Omgedraaid leermodel voor het thorax- en hartonderzoek van verpleegkundestudenten
De impact van het omgedraaide leermodel op de kennis van verpleegkundestudenten op het gebied van thorax- en hartonderzoek en op zelfgestuurde leervaardigheden: een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Dit onderzoek is bedoeld om de impact te bepalen van onderwijs dat wordt gegeven met het omgedraaide leermodel op de thorax- en hartkennis en de zelfgestuurde leervaardigheden van verpleegkundestudenten. Afdeling van een Faculteit Gezondheidswetenschappen. De populatie van het onderzoek zal bestaan uit tweedejaarsstudenten die in het studiejaar 2023-2024 studeren aan een verpleegafdeling van een universiteit in Turkije. Er werd een poweranalyse uitgevoerd om de steekproefomvang van het onderzoek te berekenen. Voor de berekening van de steekproefgrootte werd G-Power 3.1.9.7 statistische software gebruikt. De poweranalyse was gebaseerd op een foutmarge van 5%, een effectgrootte van 0,57 en een powerniveau van 80% (Cohen, 1992). Uit de poweranalyse is gebleken dat het onderzoek moet worden uitgevoerd met in totaal 100 studenten, waarvan 50 studenten in de experimentele groep en 50 studenten in de controlegroep.
Studenten die aan de inclusiecriteria voor het onderzoek voldoen, krijgen het 'Inleidende Kenmerkenformulier', het 'Thorax- en Cardiale Onderzoeksinformatie Evaluatieformulier' en de 'Zelfgestuurde Leervaardigheidsschaal (SRLSS)' (pretest) toegediend. Materiaal voor de studie voorafgaand aan de les en voor gebruik door de docent tijdens de les wordt door de onderzoekers gemaakt.
Om ervoor te zorgen dat studenten in de experimentele groep zich kunnen voorbereiden op de les volgens het omgedraaide leermodel, zullen de onderzoekers digitaal materiaal (zoals lezingen en demonstratievideo's) voorbereiden.
Voorafgaand aan het onderwerp ontvangt de experimentele groep digitaal materiaal (zoals uitleg- en demonstratievideo's, Edpuzzle etc.). De links naar deze materialen worden naar de studenten gestuurd, die ze via hun mobiele telefoon kunnen raadplegen en de uitleg- en demonstratievideo's zo vaak kunnen bekijken als ze willen.
Vervolgens wordt het onderwerp "Thorax- en hartonderzoek" aan de studenten gepresenteerd. Ze zullen de informatie uit de video's samenvatten en deelnemen aan vraag-antwoordsessies en discussies met behulp van voorbereide digitale bronnen om eventuele punten aan te pakken die ze niet begrijpen. Om de praktijken in de experimentele groep te versterken, worden online woordwolken en quizzen verzonden. Alle activiteiten vinden plaats op een voor de leerlingen geschikt tijdstip.
Voor de controlegroep zal het onderwerp uitsluitend met traditionele lesmethoden worden behandeld. Er worden geen extra middelen ter beschikking gesteld aan de studenten voor de voorbereiding. Het onderwerp wordt gepresenteerd aan de hand van een PowerPoint-presentatie en er worden vraag-antwoordsessies, demonstraties en discussies gehouden.
Na de implementatie, en opnieuw 4 weken later, zullen het "Thorax and Heart Examination Knowledge Assessment Form" en de "Self-directed Learning Skills Scale (SRLSS)" ter evaluatie worden afgenomen bij zowel de controle- als de experimentele groep.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Ankara
-
Kecioren, Ankara, Kalkoen, 06010
- Hilal Tuzer
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Tweedejaars studenten verpleegkunde,
- Vrijwilliger om deel te nemen aan het onderzoek,
- Zorg voor continue internettoegang
- Beschik over smartphones/computers
Uitsluitingscriteria:
- Heb eerder een gezondheidsgerelateerde studie gevolgd
- Heb eerder de cursus lichamelijk onderzoek gevolgd
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Omgedraaid leren
Voorafgaand aan het onderwerp ontvangt de experimentele groep digitaal materiaal (zoals uitleg- en demonstratievideo's, Edpuzzle etc.). De links naar deze materialen worden naar de studenten gestuurd, die ze via hun mobiele telefoon kunnen raadplegen en de uitleg- en demonstratievideo's zo vaak kunnen bekijken als ze willen. Vervolgens wordt het onderwerp "Thorax- en hartonderzoek" aan de studenten gepresenteerd. Ze zullen de informatie uit de video's samenvatten en deelnemen aan vraag-antwoordsessies en discussies met behulp van voorbereide digitale bronnen om eventuele punten aan te pakken die ze niet begrijpen. Om de praktijken in de experimentele groep te versterken, worden online woordwolken en quizzen verzonden. Alle activiteiten vinden plaats op een voor de leerlingen geschikt tijdstip. |
Materiaal voor de studie voorafgaand aan de les en voor gebruik door de docent tijdens de les wordt door de onderzoekers gemaakt.
Om ervoor te zorgen dat studenten in de experimentele groep zich kunnen voorbereiden op de les volgens het omgedraaide leermodel, zullen de onderzoekers digitaal materiaal voorbereiden.
Voorafgaand aan het onderwerp ontvangt de proefgroep digitaal materiaal.
De links naar deze materialen worden naar de studenten gestuurd, die ze via hun mobiele telefoon kunnen raadplegen en de uitleg- en demonstratievideo's zo vaak kunnen bekijken als ze willen.
Vervolgens wordt het onderwerp aan de studenten gepresenteerd.
Ze zullen de informatie uit de video's samenvatten en deelnemen aan vraag-antwoordsessies en discussies met behulp van voorbereide digitale bronnen om eventuele punten aan te pakken die ze niet begrijpen.
Om de praktijken in de experimentele groep te versterken, worden online woordwolken en quizzen verzonden.
|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
Studenten die aan de inclusiecriteria voor het onderzoek voldoen, krijgen het 'Inleidende Kenmerkenformulier', het 'Thorax- en Cardiale Onderzoeksinformatie Evaluatieformulier' en de 'Zelfgestuurde Leervaardigheidsschaal (SRLSS)' (pretest) toegediend. Controlegroep, het onderwerp zal uitsluitend met traditionele lesmethoden worden behandeld. Er worden geen extra middelen ter beschikking gesteld aan de studenten voor de voorbereiding. Het onderwerp wordt gepresenteerd aan de hand van een PowerPoint-presentatie en er worden vraag-antwoordsessies, demonstraties en discussies gehouden. Na de presentatie, en opnieuw 4 weken later, zullen het "Thorax and Heart Examination Knowledge Assessment Form" en de "Self-directed Learning Skills Scale (SRLSS)" aan beide groepen worden afgenomen ter evaluatie (posttest). |
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Het evaluatieformulier voor informatie over het borst- en hartonderzoek
Tijdsspanne: net voor de opleiding, net na de opleiding, net 1 maand na de opleiding
|
Dit formulier, gemaakt op basis van de literatuur (Tuzer et al., 2016), omvat een pretest en een posttest om het kennisniveau over thoracaal-long- en hartonderzoek te meten.
Er zijn in totaal 20 vragen met een waarde van elk 100 punten die betrekking hebben op thorax- en hartonderzoeken in de tests.
De vragen in de toets bestaan uit 20 meerkeuzevragen.
|
net voor de opleiding, net na de opleiding, net 1 maand na de opleiding
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Schaal voor zelfgestuurde leervaardigheden
Tijdsspanne: net voor de opleiding, net na de opleiding, net 1 maand na de opleiding
|
De Self-Directed Learning Skills Scale (SDLSS) is ontwikkeld door Tekkol en Demirel (2018).
De schaal bestaat uit 21 items die worden beoordeeld op een vijfpunts Likert-schaal (altijd, meestal, soms, zelden en nooit).
De schaal kent vier subschalen: zelfcontrole, motivatie, zelfbeheersing en zelfvertrouwen.
Hogere scores duiden op hogere zelfgestuurde leervaardigheden.
De schaal heeft een Cronbach's alpha van 0,89 (Tekkol en Demirel, 2018), wat in het huidige onderzoek 0,85 (pretest), 0,89 (posttest) en 0,89 (follow-uptest) was.
|
net voor de opleiding, net na de opleiding, net 1 maand na de opleiding
|
Medewerkers en onderzoekers
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- Thorax and Heart Examination
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .