Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Terapeutisk lek hos barn med lett intellektuell funksjonshemming

17. november 2025 oppdatert av: Tayseer Saber Abdeldayem, Beni-Suef University

Effekt av terapeutiske lekeaktiviteter på motorisk adaptiv atferd hos egyptiske barn med lett intellektuell funksjonshemming

Målet med denne studien er å bestemme effektiviteten til et utformet terapeutisk lekeaktivitetsprogram for å forbedre motorisk adaptiv atferd hos et utvalg egyptiske barn med milde intellektuelle funksjonshemminger. Hovedspørsmålet den tar sikte på å svare på er:

Hva er effekten av terapeutiske lekeaktiviteter for å forbedre adaptive motoriske ferdigheter (fine-gap) hos barn med mild intellektuell funksjonshemming? Et kvasi-eksperimentelt design vil bli brukt da forskere vil sammenligne terapeutisk leketreningsprogram med standardbehandling for å finne effekten på motorisk adaptiv atferd i det utvalgte utvalget av barn med mild intellektuell funksjonshemming.

Deltakerne vil:

Ta et lekebasert aktivitetsprogram for 24 økter på 2 måneder. Ha en evaluering før og etter intervensjon av motorisk adaptiv atferd av Vineleand Adaptive Behavior Scale II

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Forskningsutvalget består av tjue barn hvis alder varierer mellom 5 og 9 år for barn med milde intellektuelle funksjonshemninger, med intelligenskoeffisienter som varierer mellom 50 og 70 på Stanford Binet Scale, 5. utgave (SB-5). Utvalget vil bli delt inn i to grupper: 10 barn i kontrollgruppen og 10 barn i forsøksgruppen.

Metoder for intervensjon Eksperimentell gruppe Terapeutisk lekeaktivitetsprogram for barn med mild intellektuell funksjonshemming Valideringen av de nåværende forskningshypotesene krevde utarbeidelse og utforming av et program med terapeutiske lekeaktiviteter rettet mot å forbedre adaptive motoriske ferdigheter hos barn med intellektuelle funksjonshemninger. Programmet består av 24 økter med lekebaserte aktiviteter som vil bli brukt om 2 måneder på en dag-for-dag-basis. Terapeutiske lekeprogrammer inkluderer aktiviteter som tar for seg kjernestyrke, bilateral koordinasjon, motoriske ferdigheter, visuelle ferdigheter, kroppsbevissthet, utendørs sensoriske aktiviteter, vestibulære og balanseferdigheter. Aktiviteter vil bli simulert for barnet av terapeuten for å sikre at barnet forstår dem. Alle barn vil bli evaluert av VABSII før og etter implementering av programmet.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

20

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Egypt
    • Beni Suweif Governorate
      • Banī Suwayf, Beni Suweif Governorate, Egypt, 62521
        • Beni-Suef University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

Barnet bør være mellom 5 og 9 år av begge kjønn

- Barnet skal ha milde intellektuelle funksjonshemninger i henhold til Stanford Binet-skala 5. utgave. Barnet skal ikke lide av noen tilsynelatende fysisk deformitet i øvre lemmer, underekstremiteter eller ryggraden. Barnet skal ikke lide av visuelle eller auditive lidelser

Ekskluderingskriterier:

Barn utenfor aldersgruppen Barn med moderate eller alvorlige intellektuelle funksjonshemninger Barn med fysiske misdannelser i overekstremitet, underekstremitet eller ryggrad Barn som lider av syns- eller hørselsforstyrrelser

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentell gruppe A

Terapeutisk lekeaktivitetsprogram for barn med mild utviklingshemming.

et program med terapeutiske lekeaktiviteter rettet mot å forbedre adaptive motoriske ferdigheter til barn med intellektuelle funksjonshemminger. Programmet består av 24 økter med lekebaserte aktiviteter som vil bli brukt om 2 måneder på en dag-for-dag-basis. Terapeutiske lekeprogrammer inkluderer aktiviteter som tar for seg kjernestyrke, bilateral koordinasjon, motoriske ferdigheter, visuelle ferdigheter, kroppsbevissthet, utendørs sensoriske aktiviteter, vestibulære og balanseferdigheter. Aktiviteter vil bli simulert for barnet av terapeuten for å sikre at barnet forstår dem.
Atferdsmessig: Terapeutisk lekeprogram
Terapeutiske lekeprogrammer inkluderer aktiviteter som tar for seg kjernestyrke, bilateral koordinasjon, motoriske ferdigheter, visuelle ferdigheter, kroppsbevissthet, utendørs sensoriske aktiviteter, vestibulære og balanseferdigheter.
Andre navn:
  • leketerapiprogram
Ingen inngripen: Gruppe B kontroll
Barn vil ikke få noen intervensjon

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Stanford-Binet Scale, den femte utgaven (SB-5)
Tidsramme: 8 uker
Stanford-Binet Scale, den femte utgaven, har som mål å måle intelligens og kognitive evner hos mennesker, i aldersgruppen (2-85 år).
8 uker
The Vineland Adaptive Behavior Scale: Second Edition (Vineland II)
Tidsramme: 8 uker
Vineland Adaptive Behavior Scale II måler et individs utvikling av personlig uavhengighet og sosialt ansvar ved å samle informasjon om daglige aktiviteter som er nødvendige for å ta vare på seg selv og komme overens med andre.
8 uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Beni-Suef University

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Tayseer S Abdeldayem, Beni-Suef University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

15. desember 2024

Primær fullføring (Faktiske)

30. mars 2025

Studiet fullført (Faktiske)

15. april 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

11. desember 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. desember 2024

Først lagt ut (Faktiske)

16. desember 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

18. november 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

17. november 2025

Sist bekreftet

1. november 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • FPTBSUREC/0903/241124

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere