Brincadeira Terapêutica em Crianças com Deficiência Intelectual Leve
Efeito das atividades lúdicas terapêuticas no comportamento motor adaptativo em crianças egípcias com deficiência intelectual leve
O objetivo deste estudo é determinar a eficácia de um programa de atividades lúdicas terapêuticas projetado para melhorar o comportamento adaptativo motor em uma amostra de crianças egípcias com deficiência intelectual leve. A principal questão que pretende responder é:
Qual é o efeito das atividades lúdicas terapêuticas na melhoria das habilidades motoras adaptativas (gap fino) de crianças com deficiência intelectual leve? Um projeto quase experimental será usado enquanto os pesquisadores compararão o programa de exercícios terapêuticos com o tratamento padrão para encontrar seu efeito no comportamento adaptativo motor na amostra selecionada de crianças com deficiência intelectual leve.
Os participantes irão:
Fazer um programa de atividades lúdicas por 24 sessões em 2 meses Fazer uma avaliação pré e pós-intervenção do comportamento adaptativo motor por Vinele e Escala de Comportamento Adaptativo II
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A amostra da pesquisa é composta por vinte crianças cujas idades variam entre 5 e 9 anos, crianças com deficiência intelectual leve, com coeficientes de inteligência variando entre 50 e 70 na Escala Stanford Binet, 5ª edição (SB-5). A amostra será dividida em dois grupos: 10 crianças do grupo controle e 10 crianças do grupo experimental.
Métodos de intervenção Programa de atividades lúdicas terapêuticas em grupo experimental para crianças com deficiência intelectual leve A validação das atuais hipóteses de pesquisa exigiu a elaboração e desenho de um programa de atividades lúdicas terapêuticas destinadas a melhorar as habilidades motoras adaptativas de crianças com deficiência intelectual. O programa consiste em 24 sessões de atividades lúdicas que serão aplicadas em 2 meses no dia a dia. Os programas de Jogos Terapêuticos incluem atividades que abordam força central, coordenação bilateral, habilidades motoras, habilidades visuais, consciência corporal, atividades sensoriais ao ar livre, habilidades vestibulares e de equilíbrio. As atividades serão simuladas para a criança pelo terapeuta para garantir que a criança as compreenda. Todas as crianças serão avaliadas pelo VABSII antes e depois da implementação do programa.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Beni Suweif Governorate
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Banī Suwayf, Beni Suweif Governorate, Egito, 62521
- Beni-Suef University
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-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
A criança deve ter entre 5 e 9 anos de ambos os sexos
- A criança deve ter deficiência intelectual leve de acordo com a 5ª edição da escala Stanford Binet A criança não deve sofrer de nenhuma deformidade física aparente nos membros superiores, inferiores ou na coluna A criança não deve sofrer de nenhum distúrbio visual ou auditivo
Critérios de exclusão:
Crianças fora da faixa etária Crianças com deficiência intelectual moderada ou grave Crianças com deformidades físicas nos membros superiores, inferiores ou na coluna Crianças que sofrem de distúrbios visuais ou auditivos
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo A Experimental
Programa de Atividades Lúdicas Terapêuticas para crianças com deficiência intelectual leve. um programa de atividades lúdicas terapêuticas que visa melhorar as habilidades motoras adaptativas de crianças com deficiência intelectual. O programa consiste em 24 sessões de atividades lúdicas que serão aplicadas em 2 meses no dia a dia. Os programas de Jogos Terapêuticos incluem atividades que abordam força central, coordenação bilateral, habilidades motoras, habilidades visuais, consciência corporal, atividades sensoriais ao ar livre, habilidades vestibulares e de equilíbrio. As atividades serão simuladas para a criança pelo terapeuta para garantir que a criança as compreenda. |
Os programas de Jogos Terapêuticos incluem atividades que abordam força central, coordenação bilateral, habilidades motoras, habilidades visuais, consciência corporal, atividades sensoriais ao ar livre, habilidades vestibulares e de equilíbrio.
Outros nomes:
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Sem intervenção: Controle do Grupo B
As crianças não receberão nenhuma intervenção
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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A Escala Stanford-Binet, a quinta edição (SB-5)
Prazo: 8 semanas
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A Escala Stanford-Binet, a quinta edição, tem como objetivo medir a inteligência e as habilidades cognitivas em humanos, na faixa etária de (2 a 85 anos).
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8 semanas
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Escala de Comportamento Adaptativo de Vineland: Segunda Edição (Vineland II)
Prazo: 8 semanas
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A Vineland Adaptive Behavior Scale II mede o desenvolvimento da independência pessoal e da responsabilidade social de um indivíduo, reunindo informações sobre as atividades diárias necessárias para cuidar de si mesmo e conviver com os outros.
|
8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Tayseer S Abdeldayem, Beni-Suef University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Manifestações Neurológicas
- Doenças do Sistema Nervoso
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Neoplasias
- Doenças do sistema imunológico
- Neoplasias por Tipo Histológico
- Manifestações Neurocomportamentais
- Doenças Linfáticas
- Distúrbios Linfoproliferativos
- Distúrbios imunoproliferativos
- Linfoma Não-Hodgkin
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Linfoma
- Distúrbios da Comunicação
- Condições Patológicas, Sinais e Sintomas
- Sinais e sintomas
- Doenças hemic e linfáticas
- Linfoma Folicular
- Deficiência Intelectual
- Dificuldades de aprendizagem
- Distúrbios psicomotores
Outros números de identificação do estudo
- FPTBSUREC/0903/241124
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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