Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Zabawa terapeutyczna u dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną

17 listopada 2025 zaktualizowane przez: Tayseer Saber Abdeldayem, Beni-Suef University

Wpływ zabaw terapeutycznych na zachowania adaptacyjne motoryczne u egipskich dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną

Celem tego badania jest określenie skuteczności zaprojektowanego programu zabaw terapeutycznych w zakresie poprawy motorycznych zachowań adaptacyjnych w próbie egipskich dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Główne pytanie, na które ma odpowiedzieć, brzmi:

Jaki jest wpływ zabaw terapeutycznych na poprawę adaptacyjnych umiejętności motorycznych (drobnych luk) dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną? Zastosowany zostanie projekt quasi-eksperymentalny, w ramach którego badacze porównają program ćwiczeń terapeutycznych ze standardowym leczeniem, aby określić jego wpływ na motoryczne zachowania adaptacyjne w wybranej próbie dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną

Uczestnicy będą:

Weź udział w programie zajęć opartym na zabawie obejmującym 24 sesje w ciągu 2 miesięcy. Przeprowadź ocenę motorycznych zachowań adaptacyjnych przed i po interwencji za pomocą Vinele i Adaptacyjnej Skali Zachowania II

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Próbę badawczą stanowiło dwudziestoro dzieci w wieku od 5 do 9 lat oraz dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną, których współczynniki inteligencji wahały się od 50 do 70 w skali Stanforda Bineta, wydanie 5 (SB-5). Próba zostanie podzielona na dwie grupy: 10 dzieci w grupie kontrolnej i 10 dzieci w grupie eksperymentalnej.

Metody interwencji Grupa eksperymentalna Program zajęć terapeutycznych dla dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną Weryfikacja postawionych hipotez badawczych wymagała przygotowania i zaprojektowania programu zabaw terapeutycznych, których celem byłoby doskonalenie adaptacyjnych umiejętności motorycznych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Program składa się z 24 sesji zajęć opartych na zabawie, które będą realizowane codziennie przez 2 miesiące. Programy Zabaw Terapeutycznych obejmują zajęcia rozwijające siłę tułowia, koordynację dwustronną, zdolności motoryczne, umiejętności wizualne, świadomość ciała, aktywności sensoryczne na świeżym powietrzu, umiejętności przedsionkowe i równowagę. Terapeuta symuluje dla dziecka czynności, aby upewnić się, że dziecko je rozumie. Wszystkie dzieci zostaną poddane ocenie przez VABSII przed i po realizacji programu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

20

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Beni Suweif Governorate
      • Banī Suwayf, Beni Suweif Governorate, Egipt, 62521
        • Beni-Suef University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

Dziecko powinno być w wieku od 5 do 9 lat, obu płci

- Dziecko powinno być z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim według skali Stanforda Bineta, wydanie 5. Dziecko nie powinno cierpieć na żadne widoczne deformacje fizyczne kończyn górnych, dolnych ani kręgosłupa. Dziecko nie powinno cierpieć na żadne zaburzenia wzroku lub słuchu.

Kryteria wykluczenia:

Dzieci spoza przedziału wiekowego Dzieci z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną Dzieci z deformacjami fizycznymi kończyny górnej, dolnej lub kręgosłupa Dzieci cierpiące na zaburzenia wzroku lub słuchu

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa A Eksperymentalna

Program zabaw terapeutycznych dla dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną.

program zajęć terapeutycznych, mających na celu poprawę adaptacyjnych umiejętności motorycznych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Program składa się z 24 sesji zajęć opartych na zabawie, które będą realizowane codziennie przez 2 miesiące. Programy Zabaw Terapeutycznych obejmują zajęcia rozwijające siłę tułowia, koordynację dwustronną, zdolności motoryczne, umiejętności wizualne, świadomość ciała, aktywności sensoryczne na świeżym powietrzu, umiejętności przedsionkowe i równowagę. Terapeuta symuluje dla dziecka czynności, aby upewnić się, że dziecko je rozumie.

Programy Zabaw Terapeutycznych obejmują zajęcia rozwijające siłę tułowia, koordynację dwustronną, zdolności motoryczne, umiejętności wizualne, świadomość ciała, aktywności sensoryczne na świeżym powietrzu, umiejętności przedsionkowe i równowagę.
Inne nazwy:
  • program terapeutyczny zabaw
Brak interwencji: Kontrola grupy B
Dzieci nie otrzymają żadnej interwencji

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala Stanforda-Bineta, wydanie piąte (SB-5)
Ramy czasowe: 8 tygodni
Piąta edycja Skali Stanforda-Bineta ma na celu pomiar inteligencji i zdolności poznawczych u ludzi w przedziale wiekowym (2-85 lat).
8 tygodni
Skala Zachowania Adaptacyjnego Vinelanda: wydanie drugie (Vineland II)
Ramy czasowe: 8 tygodni
Skala Zachowań Adaptacyjnych Vinelanda II mierzy rozwój osobistej niezależności i odpowiedzialności społecznej jednostki poprzez gromadzenie informacji na temat codziennych czynności niezbędnych do dbania o siebie i dogadywania się z innymi.
8 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Tayseer S Abdeldayem, Beni-Suef University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 grudnia 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 marca 2025

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

15 kwietnia 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

11 grudnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 grudnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

16 grudnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

18 listopada 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

17 listopada 2025

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Upośledzenie intelektualne

Badania kliniczne na Program zabaw terapeutycznych

Subskrybuj