Korzystanie z Teach Back w celu lepszego zrozumienia instrukcji wypisu dla pacjentów w nagłych wypadkach z ograniczoną wiedzą na temat zdrowia
Wpływ uczenia zwrotnego na zrozumienie instrukcji wypisu wśród pacjentów w nagłych wypadkach z ograniczoną wiedzą na temat zdrowia: randomizowane, kontrolowane badanie
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Missouri
-
St. Louis, Missouri, Stany Zjednoczone, 63110
- Barnes-Jewish Hospital Emergency Department
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- pacjentów wypisanych z oddziału ratunkowego
- Wynik 6 lub mniej w szybkim oszacowaniu umiejętności czytania i pisania dorosłych w medycynie, poprawiony (zgodny z ograniczoną umiejętnością czytania i pisania w dziedzinie zdrowia)
Kryteria wyłączenia:
- afazja,
- nieanglojęzyczny,
- upośledzenie umysłowe,
- główna skarga psychiatryczna,
- zbyt duża ostrość w przeliczeniu na lekarza,
- bariera komunikacyjna nie do pokonania,
- oceny za napaść na tle seksualnym,
- zatrucie kliniczne.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Nauczanie zwrotne
Pacjenci są proszeni o opisanie własnymi słowami, jak rozumieją informacje przekazane im przy wypisie.
|
Pacjenci proszeni są o powtórzenie własnymi słowami zrozumienia informacji dotyczących wypisu, które zostały im przekazane.
|
|
Brak interwencji: Standardowe instrukcje rozładowania
Pacjent otrzymuje zwykłe instrukcje dotyczące wypisu, zgodnie z zaleceniami pielęgniarki przydzielonej pacjentowi.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Obiektywne zrozumienie
Ramy czasowe: Pytania oceniające rozumienie zostały zadane podczas wywiadu wypisowego bezpośrednio po wypisie z SOR podczas wizyty indeksowej (Dzień 1).
|
Zgodność rozumienia nagranego materiału audio w porównaniu z przeglądem dokumentacji medycznej przy użyciu 5-stopniowej skali zgodności
|
Pytania oceniające rozumienie zostały zadane podczas wywiadu wypisowego bezpośrednio po wypisie z SOR podczas wizyty indeksowej (Dzień 1).
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
samoopisowe rozumienie
Ramy czasowe: Pytania oceniające samoopisowe rozumienie zostały zadane podczas wywiadu wypisowego bezpośrednio po wypisie z SOR podczas wizyty indeksowej (Dzień 1).
|
samoocena zrozumienia instrukcji wypisu z następujących obszarów: kurs na oddziale ratunkowym (SOR) (Badania i leczenie); Opieka po ostrym dyżurze (instrukcje dotyczące leków; instrukcje domowe; instrukcje dotyczące dalszych działań); Instrukcje zwrotu.
|
Pytania oceniające samoopisowe rozumienie zostały zadane podczas wywiadu wypisowego bezpośrednio po wypisie z SOR podczas wizyty indeksowej (Dzień 1).
|
Inne miary wyników
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
satysfakcja pacjenta
Ramy czasowe: Pytania oceniające satysfakcję zostały zadane podczas wywiadu wypisowego bezpośrednio po wypisie z SOR podczas wizyty indeksowej (Dzień 1).
|
Zadowolenie pacjentów mierzone za pomocą 4 pytań zmodyfikowanych na podstawie kwestionariuszy Consumer Assessment of Health Providers & Systems (CAHPS) dla klinicystów i ankiet grupowych
|
Pytania oceniające satysfakcję zostały zadane podczas wywiadu wypisowego bezpośrednio po wypisie z SOR podczas wizyty indeksowej (Dzień 1).
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Richard T Griffey, MD, MPH, Washington University School of Medicine
- Główny śledczy: Kim A Kaphingst, PhD, Washington University School of Medicine
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 201206011
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .