Przezwyciężanie wyuczonego nieużywania w przewlekłej afazji

W tym badaniu badacze badają skuteczność intensywnej terapii logopedycznej w przewlekłej afazji wywołanej udarem mózgu o nasileniu umiarkowanym do ciężkiego w dwóch warunkach - reakcje „ograniczone” lub nieskrępowane w mowie. Obie terapie obejmują masową praktykę komunikowania się, przy użyciu intensywnej terapii językowej 3 godziny dziennie, 5 dni w tygodniu przez dwa tygodnie, a następnie sześć miesięcy programu ćwiczeń w domu. W jednym z zabiegów kładzie się nacisk na reakcje mówione jako preferowaną formę ekspresji podczas intensywnej terapii. Przed i po leczeniu oraz po programie ćwiczeń w domu i okresie bez ćwiczeń badacze przeprowadzą kilka testów i próbek dyskursu, aby zbadać zmiany związane z leczeniem. W tych punktach czasowych uczestnicy przejdą również strukturalne i funkcjonalne badania MRI. Badacze spróbują również określić ilościowo stopień, w jakim poprawa po intensywnej terapii językowej i praktyce domowej koreluje ze zmianami w miarach jakości życia postrzeganych przez uczestników z afazją i ich bliskich. Postawiono hipotezę, że chociaż obie metody leczenia doprowadzą do poprawy w nazywaniu ćwiczonych słów i komunikowaniu się, wyniki ulegną poprawie w grupie losowo przydzielonej do warunku „ograniczenia”. Ponadto poprawi się wydajność słów ćwiczonych podczas programu ćwiczeń w domu, w tym tych, które nie były ćwiczone podczas intensywnej terapii. Ulepszone nazewnictwo będzie korelować z modulacją języka „sygnaturowego” i sieci uwagi, których zmienność będzie zależała od pozostałych żywotnych struktur mózgu. Początkowa ostrość i miejsce/rozmiar zmiany powinny przewidywać zdolność pacjentów do przeniesienia korzyści w nazywaniu na poprawę dyskursu.