Ekologicznie poprawne zadania wirtualne a metody papier-ołówek w rehabilitacji poznawczej pacjentów ze schizofrenią i depresją
Porównanie skuteczności środowiska wirtualnego w rehabilitacji poznawczej ze standardowymi metodami rehabilitacji pacjentów ze schizofrenią oraz pacjentów z dużym zaburzeniem depresyjnym
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Niniejsze badanie porównuje skuteczność programu rehabilitacji poznawczej w środowisku wirtualnym ze standardowym podejściem typu papier-ołówek w projektowaniu wewnątrzprzedmiotowym.
Uczestnicy z rozpoznaniem schizofrenii, zaburzeń schizoafektywnych lub dużych zaburzeń depresyjnych zostaną poddani wstępnej ocenie funkcji poznawczych.
Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni na linii bazowej do każdego warunku: rehabilitacja środowiska wirtualnego lub rehabilitacja papier-ołówek. Następnie będą uczestniczyć w 10-15 sesjach (30-45 minut) raz lub dwa razy w tygodniu.
Wszyscy uczestnicy zostaną poddani ponownej ocenie funkcji poznawczych.
Po zakończeniu pierwszego programu uczestnicy zostaną przydzieleni do innego warunku: do papierowo-ołówkowej lub wirtualnej rehabilitacji środowiska. Po 10-15 sesjach w drugim warunku uczestnicy ponownie przejdą powtórną ocenę funkcji poznawczych.
Projektowanie wewnątrzobiektowe jest skutecznym narzędziem w opracowywaniu naukowo sprawdzonych narzędzi terapeutycznych. Takie podejście pozwala na uzyskanie rzetelnych informacji o skuteczności metody oraz zbadanie wpływu innych zmiennych (Steingrimsdottir i Arntzen 2015). Badanie to pozwoli uzyskać wiarygodne informacje na temat znaczenia wykorzystania środowiska wirtualnego w kontekście rehabilitacji poznawczej pacjentów ze schizofrenią i depresją.
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Karviná, Czechy, 733 01
- Mental Health Center
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Rozpoznanie schizofrenii i innych pierwotnych zaburzeń psychotycznych lub rozpoznanie dużego zaburzenia depresyjnego według Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób-11
Kryteria wyłączenia:
- Ciężkie upośledzenie wzroku
- Wiek powyżej 60 lat
- Rozpoznanie innego zaburzenia psychicznego niż schizofrenia lub duże zaburzenie depresyjne
- Upośledzenie fizyczne uniemożliwiające uczestnikowi udział w szkoleniu w środowisku wirtualnym
- Odmowa podpisania świadomej zgody
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Rehabilitacja środowiska wirtualnego - Rehabilitacja papier-ołówek
Uczestnicy tej grupy przechodzą rehabilitację środowiska wirtualnego jako pierwszy warunek, a następnie przechodzą na rehabilitację papier-ołówek.
|
Uczestnicy uczestniczyli w 10-15 sesjach komputerowych w ciągu 6-12 tygodni.
Każda sesja trwała 30 minut i składała się z zestawu zadań w środowisku wirtualnym (strzelnica, zadanie zakupy w wirtualnym supermarkecie oraz obiekty).
Strzelnica wymaga odróżnienia celów od niecelów i koncentruje się na treningu wybiórczej uwagi, szybkości psychomotorycznej i kontroli hamowania.
Wirtualny Supermarket Zakupy wymagają zapamiętania listy zakupów i wyszukania produktów w obszarze supermarketu.
Obiekty wymagają zapamiętania kontekstu przestrzennego i czasowego podczas wyszukiwania obiektów.
Uczestnicy rehabilitacji ołówkowo-papierowej uczestniczyli w 10-15 sesjach ołówkowych przez 6-12 tygodni.
Każda sesja trwała 45 minut.
Każda sesja papier-ołówek rozpoczyna się rozgrzewką.
Kontynuacją sesji jest zestaw zadań typu papier-ołówek skupionych na uwadze, małej motoryce, zapamiętywaniu, pamięci krótkotrwałej i długotrwałej, płynności werbalnej, wyszukiwaniu wzrokowym, elastyczności poznawczej, abstrakcji i funkcjach wykonawczych, zdolnościach liczbowych.
Zadania są dostosowywane do możliwości uczestnika.
|
|
Eksperymentalny: Rehabilitacja papier-ołówek - Rehabilitacja środowiska wirtualnego
Uczestnicy tej grupy ukończą rehabilitację papier-ołówek jako pierwszy warunek, a następnie przejdą do rehabilitacji środowiska wirtualnego.
|
Uczestnicy uczestniczyli w 10-15 sesjach komputerowych w ciągu 6-12 tygodni.
Każda sesja trwała 30 minut i składała się z zestawu zadań w środowisku wirtualnym (strzelnica, zadanie zakupy w wirtualnym supermarkecie oraz obiekty).
Strzelnica wymaga odróżnienia celów od niecelów i koncentruje się na treningu wybiórczej uwagi, szybkości psychomotorycznej i kontroli hamowania.
Wirtualny Supermarket Zakupy wymagają zapamiętania listy zakupów i wyszukania produktów w obszarze supermarketu.
Obiekty wymagają zapamiętania kontekstu przestrzennego i czasowego podczas wyszukiwania obiektów.
Uczestnicy rehabilitacji ołówkowo-papierowej uczestniczyli w 10-15 sesjach ołówkowych przez 6-12 tygodni.
Każda sesja trwała 45 minut.
Każda sesja papier-ołówek rozpoczyna się rozgrzewką.
Kontynuacją sesji jest zestaw zadań typu papier-ołówek skupionych na uwadze, małej motoryce, zapamiętywaniu, pamięci krótkotrwałej i długotrwałej, płynności werbalnej, wyszukiwaniu wzrokowym, elastyczności poznawczej, abstrakcji i funkcjach wykonawczych, zdolnościach liczbowych.
Zadania są dostosowywane do możliwości uczestnika.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Zdolności poznawcze mierzone za pomocą The Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status (RBANS)
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 6-12 tygodni, 12-24 tygodnie
|
Wartość wyjściowa, 6-12 tygodni, 12-24 tygodnie
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wydajność przedmiotu w zadaniu zakupów w wirtualnym supermarkecie
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa, 6-12 tygodni
|
Dane z poszczególnych sesji z Virtual Supermarket Shopping Task zostaną przeanalizowane, aby zobaczyć postępy uczestników.
Stosowana będzie zmienna wydajność elementu = liczba elementów do zapamiętania/poprawnie zebrane elementy.
|
Wartość wyjściowa, 6-12 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- VRremediation
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .