Wpływ wariancji na korekcję błędów podczas sprzęgania (uszkodzenia móżdżku)
Zrozumienie wpływu różnic na precyzję kodowania predykcyjnego podczas chodzenia do muzyki i metronomów u osób z uszkodzeniami móżdżku
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Peter Feys, prof. dr.
- Numer telefonu: +32 11 29 21 23
- E-mail: peter.feys@uhasselt.be
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Lousin moumdjian, dr.
- Numer telefonu: +32 11 26 93 71
- E-mail: lousin.moumdjian@uhasselt.be
Lokalizacje studiów
-
-
-
Lodelinsart, Belgia, 6042
- Rekrutacyjny
- Hôpital Civil Marie Curie
-
Kontakt:
- Mario Manto, prof. dr.
- Numer telefonu: +32 11 26 93 71
- E-mail: mmanto@ulb.ac.be
-
Kontakt:
- Pierre Cabaraux, dr.
- E-mail: pierre.cabaraux@chu-charleroi.be
-
Główny śledczy:
- Mario Manto, prof. dr.
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- diagnostyka uszkodzeń móżdżku
- prędkość chodu 0,8-1,2m/s, zdolność do ciągłego chodzenia przez 6 minut (laski i rollatory są dozwolone)
Kryteria wyłączenia:
- zaburzenia poznawcze utrudniające zrozumienie
- instrukcje,
- pokonać amusię,
- głuchota,
- ciąża
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Zdrowe kontrole
|
Badanie obejmuje 1 sesję opisową i 3 sesje eksperymentalne.
W sesji opisowej gromadzone są kliniczne funkcje motoryczne i poznawcze uczestnika.
Podczas pierwszej sesji eksperymentalnej badana jest percepcja rytmu i zdolności synchronizacji uczestnika w ramach paradygmatu stukania palcem.
W kolejnych sesjach eksperymentalnych badane są zdolności synchronizacyjne uczestników podczas paradygmatów chodzenia, do muzyki i metronomów, z okresowymi i fazowymi manipulacjami słuchowymi.
|
|
Eksperymentalny: osoby z uszkodzeniami móżdżku
|
Badanie obejmuje 1 sesję opisową i 3 sesje eksperymentalne.
W sesji opisowej gromadzone są kliniczne funkcje motoryczne i poznawcze uczestnika.
Podczas pierwszej sesji eksperymentalnej badana jest percepcja rytmu i zdolności synchronizacji uczestnika w ramach paradygmatu stukania palcem.
W kolejnych sesjach eksperymentalnych badane są zdolności synchronizacyjne uczestników podczas paradygmatów chodzenia, do muzyki i metronomów, z okresowymi i fazowymi manipulacjami słuchowymi.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wskaźnik motoryki zginaczy grzbietowych, prostowników kolan i zginaczy bioder
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Słabe mięśnie
|
linia bazowa
|
|
Zmodyfikowana skala Aschowrth Ścięgna podkolanowe, Tricepts Surae, Quadricepts
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Spastyczność
|
linia bazowa
|
|
Zmodyfikowana skala wpływu zmęczenia
Ramy czasowe: linia bazowa
|
efekt zmęczenia
|
linia bazowa
|
|
Percepcyjne oceny tempa i rytmu
Ramy czasowe: tydzień 1
|
subiektywne wskazania dotyczące tego, co uczestnicy słyszą w terminach
|
tydzień 1
|
|
Asynchronia
Ramy czasowe: tydzień 1
|
różnica czasu między uderzeniem a uderzeniem
|
tydzień 1
|
|
64-kanałowy pomiar EEG
Ramy czasowe: tydzień 1
|
neuronalne korelaty porywania
|
tydzień 1
|
|
Wynikowa długość wektora
Ramy czasowe: tydzień 2
|
spójność synchronizacji
|
tydzień 2
|
|
Wynikowa długość wektora
Ramy czasowe: tydzień 3
|
spójność synchronizacji
|
tydzień 3
|
|
Względny kąt fazowy
Ramy czasowe: tydzień 2
|
asynchronia w czasie w celu ilościowego określenia dokładności synchronizacji (odpowiednio w stopniach i milisekundach)
|
tydzień 2
|
|
Względny kąt fazowy
Ramy czasowe: tydzień 3
|
asynchronia w czasie w celu ilościowego określenia dokładności synchronizacji (odpowiednio w stopniach i milisekundach)
|
tydzień 3
|
|
Skala oceny i oceny ataksji
Ramy czasowe: linia bazowa
|
ataksja
|
linia bazowa
|
|
Dynamiczny wskaźnik chodu
Ramy czasowe: linia bazowa
|
równowaga dynamiczna
|
linia bazowa
|
|
Time up and Go test
Ramy czasowe: linia bazowa
|
Balansować
|
linia bazowa
|
|
6-minutowy test marszu
Ramy czasowe: linia bazowa
|
wzorzec chodu i wytrzymałość
|
linia bazowa
|
|
test zespołu afektywnego móżdżku
Ramy czasowe: linia bazowa
|
test poznawczy
|
linia bazowa
|
|
Specyficzna dla czynności skala pewności równowagi
Ramy czasowe: linia bazowa
|
ocena pewności równowagi w wykonywaniu czynności życia codziennego
|
linia bazowa
|
|
Szpitalna Skala Lęku i Depresji
Ramy czasowe: linia bazowa
|
określić poziom lęku i depresji
|
linia bazowa
|
|
Kwestionariusz dwuzadaniowy
Ramy czasowe: linia bazowa
|
kłopoty, jakie ma osoba wykonująca podwójne zadanie podczas codziennych czynności
|
linia bazowa
|
|
Wynikowa długość wektora
Ramy czasowe: tydzień 1
|
spójność synchronizacji
|
tydzień 1
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Rytm
Ramy czasowe: tydzień 2
|
liczba kroków na minutę
|
tydzień 2
|
|
Rytm
Ramy czasowe: tydzień 3
|
liczba kroków na minutę
|
tydzień 3
|
|
Długość kroku
Ramy czasowe: tydzień 2
|
odległość między kolejnymi stopniami (cm)
|
tydzień 2
|
|
Długość kroku
Ramy czasowe: tydzień 3
|
odległość między kolejnymi stopniami (cm)
|
tydzień 3
|
|
Prędkość
Ramy czasowe: tydzień 2
|
prędkość chodu (m/s)
|
tydzień 2
|
|
Prędkość
Ramy czasowe: tydzień 3
|
prędkość chodu (m/s)
|
tydzień 3
|
|
Podwójne wsparcie
Ramy czasowe: tydzień 2
|
czas, w którym obie nogi stykają się z podłogą (ms)
|
tydzień 2
|
|
Podwójne wsparcie
Ramy czasowe: tydzień 3
|
czas, w którym obie nogi stykają się z podłogą (ms)
|
tydzień 3
|
|
Postrzegane zmęczenie poznawcze i fizyczne
Ramy czasowe: tydzień 2
|
Wykorzystana zostanie wizualna skala analogowa, a uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę postrzeganego poziomu zmęczenia poznawczego i fizycznego przed i po każdym eksperymencie w warunkach chodzenia
|
tydzień 2
|
|
Postrzegane zmęczenie poznawcze i fizyczne
Ramy czasowe: tydzień 3
|
Wykorzystana zostanie wizualna skala analogowa, a uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę postrzeganego poziomu zmęczenia poznawczego i fizycznego przed i po każdym eksperymencie w warunkach chodzenia
|
tydzień 3
|
|
Postrzegana motywacja
Ramy czasowe: tydzień 2
|
Zastosowana zostanie skala Likerta, a uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę postrzeganej przez nich motywacji do chodzenia po każdych eksperymentalnych warunkach chodzenia
|
tydzień 2
|
|
Postrzegana motywacja
Ramy czasowe: tydzień 3
|
Zastosowana zostanie skala Likerta, a uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę postrzeganej przez nich motywacji do chodzenia po każdych eksperymentalnych warunkach chodzenia
|
tydzień 3
|
|
Postrzegana prędkość chodzenia
Ramy czasowe: tydzień 2
|
Zastosowana zostanie skala Likerta, a uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę postrzeganej przez nich prędkości chodzenia w stosunku do ich zwykłego chodzenia po każdych eksperymentalnych warunkach chodzenia
|
tydzień 2
|
|
Postrzegana prędkość chodzenia
Ramy czasowe: tydzień 3
|
Zastosowana zostanie skala Likerta, a uczestnicy zostaną poproszeni o ocenę postrzeganej przez nich prędkości chodzenia w stosunku do ich zwykłego chodzenia po każdych eksperymentalnych warunkach chodzenia
|
tydzień 3
|
|
64-kanałowy pomiar EEG (prowadzony tylko w 4 PwMS i HC)
Ramy czasowe: tydzień 2
|
Neuronalne korelaty porywania
|
tydzień 2
|
|
64-kanałowy pomiar EEG (prowadzony tylko w 4 PwMS i HC)
Ramy czasowe: tydzień 3
|
Neuronalne korelaty porywania
|
tydzień 3
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Współpracownicy
Współpracownicy
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: Peter Feys, prof. dr., Hasselt University
- Krzesło do nauki: Lousin Moumdjian, dr., Hasselt University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Szacowany)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- CL-Music-001
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .