Projekt pojedynczego przypadku mający na celu zbadanie kompensacyjnej gry mózgowej wspierającej interwencję szkoleniową w zakresie zarządzania celami w populacji psychiatrycznego uszkodzenia mózgu
Ocena kompensacyjnej gry mózgowej wspierającej zarządzanie celami Szkolenie Interwencja Ukierunkowanie na funkcje wykonawcze u pacjentów z nabytym uszkodzeniem mózgu z objawami depresji i/lub lęku: projekt eksperymentalny pojedynczego przypadku
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Helen Anema, PhD
- Numer telefonu: +31264833 313
- E-mail: h.anema@propersona.nl
Lokalizacje studiów
-
-
Gelderland
-
Wolfheze, Gelderland, Holandia, 6874 BE Wolfheze
- ProPersona
-
Kontakt:
- Bea Tiemens, PhD
- E-mail: b.tiemens@propersona.nl
-
Pod-śledczy:
- Floor Poerschke, MSc
-
Pod-śledczy:
- Emily Vink, MSc
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wiek: 18 - 75 lat
- Niepostępujące nabyte uszkodzenie mózgu
- Minimalny czas od wystąpienia wynosi 3 miesiące
- W momencie włączenia objęcie szpitalną opieką neuropsychiatryczną
- Deficyty wykonawcze (ocena neuropsychologiczna)
- Rozsądny stopień świadomości swoich deficytów, przynajmniej w zakresie, w jakim są zmotywowani i zdolni do uczenia się nowych umiejętności w odniesieniu do swoich wyników na szczeblu kierowniczym.
Kryteria wyłączenia:
- Niemożność mówienia/zrozumienia języka niderlandzkiego
- Ciężkie zaburzenia psychiczne, takie jak psychoza, epizod maniakalny, poważne destrukcyjne zachowanie
- Choroby neurodegeneracyjne (tj. demencja, Huntington, Parkinson
- Nadużywanie substancji (aktywne)
- Ciężkie współistniejące choroby poznawcze (tj. Korsakow)
- Afazja
- Zaniedbanie
- Nie mogę patrzeć na ekran komputera przez 15 minut
- Nie można obsługiwać klawiatury ani myszy komputerowej
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie krzyżowe
- Maskowanie: Pojedynczy
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Brak interwencji: faza podstawowa (faza A)
o Na początku badania wszyscy uczestnicy są przydzielani do fazy bazowej (faza A).
W fazie A pacjenci nie otrzymują interwencji związanych z problemami z funkcjami wykonawczymi.
Początek fazy interwencji (faza B) jest ustalany losowo dla każdego uczestnika, z zastrzeżeniem, że faza A powinna trwać co najmniej trzy tygodnie (21 dni) i maksymalnie pięć tygodni (30 dni).
Oznacza to, że faza B może rozpocząć się w dowolnym dniu pomiędzy 21 a 30 dniem, co daje łącznie 10 możliwych przydziałów.
Tak więc przez pierwsze trzy tygodnie wszyscy uczestnicy znajdują się w fazie A. Czas trwania fazy A będzie zatem różny dla każdego przedmiotu.
Faza A pełni funkcję kontrolną i dlatego jest porównywana z fazą B.
|
|
|
Eksperymentalny: Eksperymentalne: Faza interwencji (Faza B): Trening zarządzania celami
Podczas fazy interwencji (faza B) wszyscy uczestnicy przejdą 6 sesji szkolenia w zakresie zarządzania celami (GMT; dwa razy w tygodniu), podczas których dwa indywidualnie wybrane zadania IADL zostaną podzielone na wiele etapów pod okiem terapeuty stosującego metodę GMT .
Ponadto uczestnicy grają w kompensacyjną grę mózgową, w której ich zadaniem jest zastosowanie wyuczonej strategii GMT w wyimaginowanym i bezpiecznym środowisku.
|
o Leczenie eksperymentalne jest stosowane wyłącznie w fazie interwencji (faza B) i składa się z sześciu sesji terapeutycznych.
Podczas sesji terapeutycznych pacjenci uczą się i stosują algorytm GMT.
Oznacza to, że pod okiem terapeuty można nauczyć się wielu etapów GMT, a także rzeczywistej realizacji celów zadania IADL.
Aby ułatwić uogólnienia, pacjenci nauczą się korzystać z algorytmu podczas wykonywania nieprzeszkolonych zadań, grając w grę wspomagającą leczenie.
Dzięki temu pacjenci mają możliwość samodzielnego przećwiczenia zastosowania algorytmu GMT poza sesją terapeutyczną.
Poza tym interwencja obejmuje również narzędzie planowania.
Jest to aplikacja mobilna, która może służyć jako pomoc podczas wykonywania (instrumentalnych) czynności życia codziennego (IADL), w celu bardziej samodzielnego wykonywania czynności.
Sesje terapeutyczne GMT odbywają się dwa razy w tygodniu (maks.
60 minut na każdą obecność).
|
|
Brak interwencji: Okres obserwacji
Po fazie B następuje sześciotygodniowy okres kontrolny. Podczas tego okresu kontrolnego pacjenci nie otrzymują żadnej interwencji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wyników w teście Oxford Multiple Errands Test – wersja holenderska (OxMET-NL) z fazy A do fazy B
Ramy czasowe: Docelowe zachowanie (tj. wydajność w OxMET-NL) będzie mierzone wielokrotnie, dwa razy w tygodniu, przez czas trwania fazy A (3 do 5 tygodni) i fazy B (36 tygodni
|
Docelowe zachowanie będzie oceniane wielokrotnie, co najmniej sześć razy w fazie A i B, zgodnie z zaleceniami kryteriów What Works Clearinghouse i RoBiNT (Tate i in., 2013).
Zadanie OxMET-NL jest wersją Testu Wiele Zadań opartą na komputerze i tablecie, która jest oceniana automatycznie.
Zadanie wymaga od pacjentów zakupu sześciu przedmiotów i odpowiedzi na dwa pytania.
Główną miarą wyniku zadania jest dokładność, która waha się od -10 do + 10 (im wyższy wynik, tym lepszy wynik) na podstawie wyniku uzyskanego w każdym sklepie.
|
Docelowe zachowanie (tj. wydajność w OxMET-NL) będzie mierzone wielokrotnie, dwa razy w tygodniu, przez czas trwania fazy A (3 do 5 tygodni) i fazy B (36 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w skali wizualno-analogowej (VAS) z fazy A do fazy B i kontynuacji
Ramy czasowe: VAS będzie oceniany wielokrotnie, dwa razy w tygodniu, przez czas trwania fazy A (3 do 5 tygodni), fazy B (3 tygodnie) i obserwacji (6 tygodni)
|
Subiektywne doświadczenie stosowania strategii w życiu codziennym i podczas wykonywania instrumentalnych czynności życia codziennego (IADL) oraz trzy objawy psychologiczne.
Skala waha się od 0 do 100, gdzie wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik.
|
VAS będzie oceniany wielokrotnie, dwa razy w tygodniu, przez czas trwania fazy A (3 do 5 tygodni), fazy B (3 tygodnie) i obserwacji (6 tygodni)
|
|
Zmiana wyników w zakresie celów leczenia mierzona za pomocą Skali Osiągnięcia Celu (GAS)
Ramy czasowe: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
GAS jest matematyczną techniką ilościowego określania osiągnięcia postawionych celów, stosowaną w rehabilitacji.
GAS określa się jako metodę oceny stopnia osiągnięcia indywidualnych celów pacjenta w trakcie interwencji.
W efekcie każdy pacjent ma własną miarę wyniku, ale jest ona oceniana w ujednolicony sposób, aby umożliwić analizę statystyczną.
Osiągnięcie każdego celu (zadanie IADL) można mierzyć w 5-punktowej skali od -2 do +2.
Wyniki można określić ilościowo w postaci pojedynczego zagregowanego wyniku osiągnięcia celu.
Metoda ta daje liczbowy wynik T, którego rozkład normalny wynosi około średniej 50 (jeśli cele zostały osiągnięte precyzyjnie) z odchyleniem standardowym około tej średniej wynoszącej 10 (jeśli cele zostały osiągnięte z nadwyżką lub poniżej poziomu).
|
przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
|
Zmiana wyników w dwóch wytrenowanych zadaniach IADL (cele leczenia)
Ramy czasowe: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
Skuteczność w zakresie dwóch celów leczenia mierzy się za pomocą standardowej skali.
Zadania zostaną podzielone na wiele etapów przy użyciu metody czasu GMT.
Każdy etap zadania będzie oceniany w 3-punktowej skali (od 2=kompetentny do 0=brak).
Suma punktów za zadanie zostanie skorygowana w 100-punktowej skali przy użyciu następującego wzoru: wydajność = (całkowity wynik / (liczba kroków × 2)) × 100.
Zatem wydajność wynosząca 100% wskazuje na doskonałe wykonanie zadania IADL.
|
przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
|
Zmiana codziennych trudności w czynnościach/uczestnictwie mierzona za pomocą Kwestionariusza Życie Codzienne (DLQ-R-NL)
Ramy czasowe: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
Holenderska wersja Kwestionariusza Życia Codziennego mierzy, jak duże trudności psychiczne lub poznawcze ogólnie ma uczestnik podczas wykonywania codziennych czynności.
Skala mieści się w zakresie od 0 do 112, gdzie wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik.
|
przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
|
Zmiana wykorzystania strategii podczas wykonywania przeszkolonych i nieprzeszkolonych zadań IADL
Ramy czasowe: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
Opracowany przez siebie kwestionariusz mający na celu zbadanie samodzielnego stosowania strategii będzie również zastosowany po wykonaniu wyszkolonych i nieprzeszkolonych zadań IADL w celu zmierzenia wykorzystania strategii w tradycyjnym zadaniu pamięci.
Po pierwsze, uczestnicy są otwarcie pytani, jakich strategii używają podczas wykonywania zadania IADL.
Następnie otrzymują listę możliwych elementów strategii GMT, których można użyć do wykonania zadania i proszeni są o postawienie znacznika obok każdej strategii, którą zastosowali.
|
przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
|
Zmiana subiektywnego doświadczenia stosowania strategii w życiu codziennym
Ramy czasowe: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
Wykorzystanie strategii GMT ocenia się poprzez korektę Inwentarza Wykorzystania Strategii; SUI.
Uczestnicy muszą wskazać, jak często stosują daną strategię w codziennych sytuacjach, korzystając z 5-punktowej skali ocen od 1 (nigdy) do 5 (często), co oznacza, że wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik.
Obliczane są średnie oceny pozycji
|
przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
|
Zmiana subiektywnie odczuwanych objawów psychicznych, takich jak objawy depresyjne, lękowe i stresowe.
Ramy czasowe: przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
Objawy psychiczne mierzy się za pomocą DASS-42.
DASS to 42-elementowe narzędzie do samoopisu, zaprojektowane do pomiaru trzech powiązanych ze sobą negatywnych stanów emocjonalnych: depresji, lęku i napięcia/stresu, w 4-punktowej skali ocen. Wyniki podskali oblicza się poprzez podsumowanie wyników poszczególnych pozycji w zakresie od 0 do 42. .
Wyższy wynik oznacza gorszy wynik.
|
przed interwencją, bezpośrednio po interwencji i po sześciu tygodniach obserwacji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Lovibond PF, Lovibond SH. The structure of negative emotional states: comparison of the Depression Anxiety Stress Scales (DASS) with the Beck Depression and Anxiety Inventories. Behav Res Ther. 1995 Mar;33(3):335-43. doi: 10.1016/0005-7967(94)00075-u.
- Tate RL, Perdices M, Rosenkoetter U, Wakim D, Godbee K, Togher L, McDonald S. Revision of a method quality rating scale for single-case experimental designs and n-of-1 trials: the 15-item Risk of Bias in N-of-1 Trials (RoBiNT) Scale. Neuropsychol Rehabil. 2013;23(5):619-38. doi: 10.1080/09602011.2013.824383. Epub 2013 Sep 9.
- Bertens D, Kessels RP, Boelen DH, Fasotti L. Transfer effects of errorless Goal Management Training on cognitive function and quality of life in brain-injured persons. NeuroRehabilitation. 2016;38(1):79-84. doi: 10.3233/NRE-151298.
- Dechamps A, Fasotti L, Jungheim J, Leone E, Dood E, Allioux A, Robert PH, Gervais X, Maubourguet N, Olde Rikkert MG, Kessels RP. Effects of different learning methods for instrumental activities of daily living in patients with Alzheimer's dementia: a pilot study. Am J Alzheimers Dis Other Demen. 2011 Jun;26(4):273-81. doi: 10.1177/1533317511404394. Epub 2011 Apr 17.
- Frankenmolen NL, Overdorp EJ, Fasotti L, Claassen JAHR, Kessels RPC, Oosterman JM. Memory Strategy Training in Older Adults with Subjective Memory Complaints: A Randomized Controlled Trial. J Int Neuropsychol Soc. 2018 Nov;24(10):1110-1120. doi: 10.1017/S1355617718000619. Epub 2018 Aug 31.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Szacowany)
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Szacowany)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- Plan Game_ABI&Psychiatry
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .