Wpływ trzech ustawicznych spotkań edukacyjnych dla farmaceutów środowiskowych na zarządzanie wagą
Ocena trzech 1-dniowych interwencji edukacyjnych mających na celu promowanie wiedzy i postaw farmaceutów społecznych na temat kontroli wagi opartej na dowodach
Niniejsze badanie jest trójramiennym, randomizowanym, kontrolowanym badaniem mającym na celu ocenę efektów 1-dniowych kontynuacji spotkań edukacyjnych dla farmaceutów społecznych za pomocą trzech różnych metod edukacyjnych: 1) Wykład dydaktyczny 2) Wykład dydaktyczny plus omówienie przypadku w dużej grupie 3) Wykład dydaktyczny plus edukacja w małych grupach z symulowanym pacjentem
Wiedza i postawy uczestników byłyby mierzone jako wynik badania w trzech okresach: przededukacyjnym, postedukacyjnym i 1 miesiąc po spotkaniach.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Badanie zostało zaprojektowane jako zaślepiona przez instruktora-randomizowana, kontrolowana próba.
Ocena potrzeb edukacyjnych jest przeprowadzana przed przygotowaniem treści edukacyjnych poprzez wywiady z 5 farmaceutami społecznymi. Po przygotowaniu treści edukacyjnych przez instruktorów narzędzie oceny efektów (kwestionariusz wiedzy, postawy) zostałoby zaprojektowane przez odrębnego badacza. Uwzględniono pytania zamknięte i otwarte, aby zbadać różne poziomy taksonomii Blooma.
Kwestionariusz zostanie zweryfikowany przez specjalistów innych niż instruktorzy i będzie pilotowany w celu zbadania rzetelności (Alfa Cronbacha > 0,7).
Do udziału w badaniu zostaliby zaproszeni farmaceuci z Teheranu, stolicy Iranu. Uczestnicy zostaliby losowo przydzieleni do 3 grup według tabeli liczb losowych. Każda grupa otrzymuje te same treści edukacyjne inną metodą:
- Wykład dydaktyczny
- Wykład dydaktyczny plus dyskusja przypadku w dużej grupie
- Wykład dydaktyczny plus edukacja w małych grupach z symulowanym pacjentem (SP). Wywiady z SP są przeprowadzane przez moderatorów w małych grupach z techniką burzy mózgów.
Każdy uczestnik otrzymuje płytę kompaktową z materiałami edukacyjnymi oraz możliwość kontaktu telefonicznego lub mailowego z prowadzącymi w okresie follow-up. (Faza wzmocnienia)
Typ studiów
Zapisy (Oczekiwany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Tehran, Iran (Islamska Republika
- Faculty of Pharmacy-Tehran University of Medical Sciences
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Farmaceuta Społeczny
Kryteria wyłączenia:
- Mniej niż cztery godziny dziennie pracy w aptece społecznej
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Aktywny komparator: Wykład dydaktyczny
|
2 sesje wykładu dydaktycznego z prezentacjami PowerPoint, każda prowadzona przez specjalnego wykładowcę.
cały okres nauki trwa 3 godziny.
|
|
Eksperymentalny: Wykład plus omówienie przypadku
|
2 sesje krótkich interaktywnych wykładów, po których nastąpią sekcje dyskusji przypadków.
|
|
Eksperymentalny: Wykład plus edukacja w małych grupach
|
1,5-godzinna sesja wykładu dydaktycznego, po której następuje sesja edukacji w małych grupach z 3 symulowanymi pacjentami.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Punkty stopnia wiedzy i postawy (faza 1)
Ramy czasowe: Pewnego dnia
|
Otrzymywane za pomocą zweryfikowanego kwestionariusza wiedzy i postaw.
|
Pewnego dnia
|
|
Punkty stopnia wiedzy i postawy (faza 2)
Ramy czasowe: Miesiąc (średnio 4 tygodnie po dniu szkolenia)
|
Otrzymywane za pomocą zweryfikowanego kwestionariusza wiedzy i postaw.
|
Miesiąc (średnio 4 tygodnie po dniu szkolenia)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zadowolenie Uczestników
Ramy czasowe: Pewnego dnia
|
Otrzymywany za pomocą Kwestionariusza Oceny Satysfakcji.
|
Pewnego dnia
|
Współpracownicy i badacze
Śledczy
- Krzesło do nauki: Kheirollah Gholami, M.Sc, PharmD, Tehran University of Medical Sciences
- Główny śledczy: Amir Sarayani, PharmD, MPH, Tehran University of Medical Sciences
- Główny śledczy: Arash Rashidian, MD, PhD, Tehran University of Medical Sciences
- Główny śledczy: Mohammadreza Javadi, PharmD, BCPS, Tehran University of Medical Sciences
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 240/4402
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .