Auswirkungen von drei Weiterbildungstreffen für Gemeindeapotheker auf das Gewichtsmanagement
Evaluierung von drei eintägigen pädagogischen Interventionen zur Förderung des Wissens und der Einstellung von Gemeindeapothekern zum evidenzbasierten Gewichtsmanagement
Bei dieser Studie handelt es sich um eine dreiarmige, randomisierte, kontrollierte Studie zur Bewertung der Auswirkungen eintägiger Weiterbildungstreffen für Gemeindeapotheker mit drei unterschiedlichen Bildungsmethoden: 1) Didaktischer Vortrag, 2) Didaktischer Vortrag plus Fallbesprechung in einer großen Gruppe, 3) Didaktischer Vortrag plus Kleingruppenunterricht mit simuliertem Patienten
Das Wissen und die Einstellung der Teilnehmer würden als Studienergebnis in drei Zeiträumen gemessen: vor der Ausbildung, nach der Ausbildung und einen Monat nach den Treffen.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Studie ist als verblindete, randomisierte, kontrollierte Studie mit Ausbildern konzipiert.
Vor der Vorbereitung der Bildungsinhalte wird eine Bewertung des Bildungsbedarfs durchgeführt, indem fünf Apotheker aus der Gemeinde befragt werden. Nach der Vorbereitung der Lehrinhalte durch die Ausbilder würde das Ergebnisbewertungstool (Wissens- und Einstellungsfragebogen) von einem bestimmten Forscher entworfen. Es sind geschlossene und offene Fragen enthalten, um verschiedene Ebenen der Bloom-Taxonomie zu untersuchen.
Der Fragebogen würde von anderen Spezialisten als den Ausbildern validiert und in einem Pilotversuch getestet, um die Zuverlässigkeit zu untersuchen (Cronbachs Alfa > 0,7).
Gemeindeapotheker der iranischen Hauptstadt Teheran würden zur Teilnahme an der Studie eingeladen. Die Teilnehmer würden per Zufallszahlentabelle zufällig drei Gruppen zugeordnet. Jede Gruppe erhält die gleichen Bildungsinhalte mit einer anderen Methode:
- Didaktischer Vortrag
- Didaktischer Vortrag plus Fallbesprechung in einer großen Gruppe
- Didaktischer Vortrag plus Kleingruppenunterricht mit simuliertem Patienten (SP). Die Interviews mit SP werden von Kleingruppenmoderatoren mit Brain Storming Technic durchgeführt.
Jeder Teilnehmer erhält eine CD mit den Unterrichtsmaterialien und kann die Dozenten während der Nachbeobachtungszeit telefonisch oder per E-Mail kontaktieren. (Verstärkungsphase)
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Tehran, Iran, Islamische Republik
- Faculty of Pharmacy-Tehran University of Medical Sciences
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Gemeinschaftsapotheker
Ausschlusskriterien:
- Weniger als vier Stunden tägliche Arbeit in der Gemeinschaftsapotheke
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Aktiver Komparator: Didaktische Vorlesung
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2 Sitzungen mit didaktischen Vorlesungen mit PowerPoint-Präsentationen, jeweils gehalten von einem speziellen Dozenten.
Die gesamte Unterrichtszeit dauert 3 Stunden.
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Experimental: Vortrag plus Fallbesprechung
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2 Sitzungen mit kurzen interaktiven Vorträgen, gefolgt von Abschnitten zur Fallbesprechung.
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Experimental: Vorlesung plus Kleingruppenunterricht
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Eine 1,5-stündige Sitzung mit didaktischem Vortrag, gefolgt von einer Sitzung mit Kleingruppenunterricht mit 3 simulierten Patienten.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wissensnotenpunkte und Einstellungen (Phase 1)
Zeitfenster: Einmal
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Erhalten durch einen validierten Wissens- und Einstellungsfragebogen.
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Einmal
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Wissensnotenpunkte und Einstellungen (Phase 2)
Zeitfenster: Ein Monat (durchschnittlich 4 Wochen nach dem Schulungstag)
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Erhalten durch einen validierten Wissens- und Einstellungsfragebogen.
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Ein Monat (durchschnittlich 4 Wochen nach dem Schulungstag)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Zufriedenheit der Teilnehmer
Zeitfenster: Einmal
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Erhalten durch einen Fragebogen zur Zufriedenheitsbewertung.
|
Einmal
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Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Studienstuhl: Kheirollah Gholami, M.Sc, PharmD, Tehran University of Medical Sciences
- Hauptermittler: Amir Sarayani, PharmD, MPH, Tehran University of Medical Sciences
- Hauptermittler: Arash Rashidian, MD, PhD, Tehran University of Medical Sciences
- Hauptermittler: Mohammadreza Javadi, PharmD, BCPS, Tehran University of Medical Sciences
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 240/4402
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