Wieloskładnikowy program interwencji RECAP

Informacje podstawowe

Ten projekt badawczy ocenia skuteczność programu RECAP Mental Health + Academic, dwuletniej wieloskładnikowej interwencji dla uczniów szkół specjalnych w klasach behawioralnych. Wykazano, że program zmniejsza problemy emocjonalne i behawioralne uczniów oraz koryguje deficyty akademickie, szczególnie w zakresie umiejętności czytania, w celu poprawy funkcjonowania akademickiego i behawioralnego oraz ułatwienia odpowiedniego przejścia i reintegracji uczniów szkół specjalnych do głównego nurtu edukacji.

Korzystając z podejścia edukacyjnego i instruktażowego, które jest znane personelowi szkoły i uczniom, RECAP pomaga nauczycielom i rodzicom pomagać dzieciom w rozwijaniu umiejętności behawioralnych i emocjonalnych, które ułatwiają dzieciom naukę i adaptacyjne rozwiązywanie problemów. Wiele technik i strategii stosowanych w RECAP jest znanych nauczycielom, ponieważ RECAP stanowi integrację podstawowych zasad behawioralnych. Jego wyjątkowa siła leży w spójnych i zintegrowanych ramach, które zapewniają uczniom, nauczycielom i rodzicom wspólny język do rozmowy na temat oczekiwań behawioralnych i pozytywnych umiejętności dzieci, których należy się uczyć i stosować w codziennych sytuacjach. Ponadto program RECAP koncentruje się na pomaganiu uczniom w rozwiązywaniu problemów behawioralnych i emocjonalnych, które zakłócają ich własne uczenie się, jak również uczenie się innych uczniów w klasie (np. Oprócz tego programu dotyczącego zdrowia psychicznego, interwencja obejmuje element interwencji w czytanie, który, jak wykazano, znacznie poprawia postępy w nauce uczniów z problemami emocjonalnymi i behawioralnymi. Poza oczywistą fundamentalną potrzebą bezpośredniego uzupełnienia tego deficytu umiejętności akademickich, która jest powszechna wśród tych uczniów, interwencja czytelnicza ma na celu przygotowanie uczniów szkół specjalnych do udziału w zajęciach dydaktycznych w klasie ogólnokształcącej na poziomie funkcjonalnie adaptacyjnym.

Szkoły uczestniczące są losowo przydzielane do programu RECAP lub służą jako szkoła porównawcza (usługi jak zwykle). Wyniki uczniów zostaną ocenione jesienią i wiosną dwóch lat szkolnych, przy użyciu obserwacji behawioralnych, testów akademickich oraz raportów nauczycieli, rodziców i dzieci dotyczących psychopatologii i umiejętności społecznych.