Programma di intervento multicomponente RECAP

Informazioni di base

Questo progetto di ricerca valuta l'efficacia del programma RECAP Mental Health + Academic, un intervento biennale multicomponente per studenti di educazione speciale in classi comportamentali. È stato dimostrato che il programma riduce i problemi emotivi e comportamentali degli studenti e rimedia ai deficit accademici, in particolare per quanto riguarda le capacità di lettura, al fine di migliorare il funzionamento scolastico e comportamentale e facilitare la transizione e il reinserimento appropriati degli studenti dell'istruzione speciale nel contesto educativo tradizionale.

Utilizzando un approccio educativo e didattico familiare al personale scolastico e agli studenti, RECAP aiuta insegnanti e genitori ad assistere i bambini nello sviluppo di abilità comportamentali ed emotive che facilitano la capacità dei bambini di apprendere e risolvere i problemi in modo adattivo. Molte delle tecniche e delle strategie utilizzate in RECAP sono familiari agli insegnanti, poiché RECAP rappresenta un'integrazione dei principi comportamentali di base. La sua forza unica risiede nella sua struttura coerente e integrata, che fornisce un linguaggio comune a studenti, insegnanti e genitori per parlare delle aspettative comportamentali e delle abilità positive che i bambini possono apprendere e applicare nelle situazioni quotidiane. Inoltre, il programma RECAP si concentra sull'aiutare gli studenti a risolvere i problemi comportamentali ed emotivi che interferiscono con il proprio apprendimento e con l'apprendimento di altri studenti in classe (ad esempio, a causa della perdita di tempo didattico a causa dell'interruzione della classe). Oltre a questo curriculum di salute mentale, l'intervento include una componente di intervento di lettura che ha dimostrato di migliorare significativamente il progresso scolastico degli studenti con problemi emotivi e comportamentali. Oltre all'ovvia necessità fondamentale di rimediare direttamente a questo deficit di abilità accademiche che è comune tra questi studenti, l'intervento di lettura è progettato per preparare gli studenti dell'istruzione speciale a partecipare all'istruzione accademica dell'aula di educazione generale a un livello funzionalmente adattivo.

Le scuole partecipanti vengono assegnate in modo casuale a ricevere il programma RECAP oa fungere da scuola di confronto (servizi come al solito). I risultati degli studenti saranno valutati nell'autunno e nella primavera di due anni scolastici, utilizzando l'osservazione comportamentale, i test accademici e le relazioni di insegnanti, genitori e bambini sulla psicopatologia e sulle abilità sociali.