Programa de Intervenção de Componentes Múltiplos RECAP

Informações básicas

Este projeto de pesquisa avalia a eficácia do Programa RECAP Saúde Mental + Acadêmico, uma intervenção multicomponente de dois anos para alunos de educação especial em salas de aula comportamentais. O programa demonstrou reduzir os problemas emocionais e comportamentais dos alunos e remediar os déficits acadêmicos, principalmente no que diz respeito às habilidades de leitura, a fim de melhorar o funcionamento acadêmico e comportamental e facilitar a transição e a reintegração apropriadas dos alunos de educação especial no ambiente educacional regular.

Usando uma abordagem educacional e instrucional familiar aos funcionários e alunos da escola, o RECAP ajuda professores e pais a auxiliar as crianças no desenvolvimento de habilidades comportamentais e emocionais que facilitam a capacidade das crianças de aprender e resolver problemas de forma adaptativa. Muitas das técnicas e estratégias usadas no RECAP são familiares aos professores, pois o RECAP representa uma integração de princípios comportamentais básicos. Sua força única reside em sua estrutura consistente e integrada, que fornece uma linguagem comum para alunos, professores e pais falarem sobre expectativas comportamentais e habilidades positivas para as crianças aprenderem e aplicarem em situações cotidianas. Além disso, o programa RECAP se concentra em ajudar os alunos a resolver os problemas comportamentais e emocionais que interferem em seu próprio aprendizado, bem como no aprendizado de outros alunos na sala de aula (por exemplo, devido à perda de tempo de instrução devido à interrupção da sala de aula). Além deste currículo de saúde mental, a intervenção inclui um componente de intervenção de leitura que demonstrou melhorar significativamente o progresso acadêmico de alunos com problemas emocionais e comportamentais. Além da óbvia necessidade fundamental de remediação direta desse déficit de habilidades acadêmicas que é comum entre esses alunos, a intervenção de leitura é projetada para preparar os alunos de educação especial para participar da instrução acadêmica da sala de aula de educação geral em um nível funcionalmente adaptativo.

As escolas participantes são designadas aleatoriamente para receber o programa RECAP ou servir como uma escola de comparação (serviços como de costume). Os resultados dos alunos serão avaliados no outono e na primavera de dois anos escolares, usando observação comportamental, testes acadêmicos e relatórios de psicopatologia e habilidades sociais de professores, pais e filhos.