Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Randomizowana próba dwóch interwencji edukacyjnych w celu poprawy wiedzy praktycznej opartej na dowodach, postaw i praktyki (OTEBP)

3 lutego 2012 zaktualizowane przez: Helen Buchanan, University of Cape Town

Randomizowana próba skuteczności dwóch interwencji edukacyjnych w celu poprawy wiedzy praktycznej opartej na dowodach, postaw i zachowań u terapeutów zajęciowych

W tej pragmatycznej randomizowanej kontrolowanej próbie (RCT) wykorzystano równoległy projekt dwóch grup z warstwowaniem dopasowanych par według typu (klinicysta/menedżer) i wyniku wiedzy. Badanie miało na celu: 1) ustalenie, czy IE było skuteczniejsze niż DE w poprawie wiedzy, umiejętności i stosowania EBP po 12 tygodniach oraz 2) zbadanie wykonalności przeprowadzenia RCT z terapeutami zajęciowymi w warunkach zdrowia publicznego. Terapeuci zajęciowi zatrudnieni przez Departament Zdrowia Western Cape (DOH) utworzyli badaną populację (N=98). Pięćdziesięciu ośmiu wyraziło zgodę na udział i zostało losowo przydzielonych do interaktywnej (IE) lub dydaktycznej (DE) interwencji edukacyjnej z wykorzystaniem rzutu monetą. Dane zostały zebrane na początku badania i po 12 tygodniach. Podstawowym rezultatem była zwiększona wiedza na temat EBP po 12 tygodniach, na co wskazuje poprawa całkowitego wyniku w zakresie wiedzy. Drugorzędnymi rezultatami były lepsze postawy i zachowanie. Dane zostały zebrane w placówkach służby zdrowia, w których zatrudnieni byli uczestnicy. Osoby oceniające audyt były zaślepione, ale uczestników i usługodawcy nie można było zaślepić.

Trzydziestu uczestników otrzymało IE, a 28 DE. Dwudziestu pięciu uczestników IE i 21 uczestników DE ukończyło badanie i zostało włączonych do 12-tygodniowej analizy. Wyniki nie wykazały istotnej różnicy między grupami w podstawowym wyniku wiedzy po 12 tygodniach. Badanie zmian wewnątrzgrupowych wykazało znaczną poprawę wiedzy w obu grupach (IE: T=4,0, p<0,001; DE: T=12,0, p=0,002), ale IE wykazała również istotny wzrost zachowań (T=64,5, p=0,044) i postaw na jednej podskali (T=33,0, p=0,039). Ponieważ badanie miało moc 43%, mogło nie wykryć znaczących różnic po 12 tygodniach. Przeprowadzenie wysokiej jakości RCT było wykonalne, a ryzyko błędu oceniono jako niskie. Badanie OTEBP wzmacnia istniejące dowody na to, że zarówno dydaktyczne, jak i interaktywne interwencje edukacyjne mogą poprawić wiedzę, ale wydaje się, że interaktywne interwencje mogą być bardziej skuteczne w zmianie zachowania. Pragmatyczne badania wysokiej jakości mogą być przeprowadzane w ramach publicznej służby zdrowia

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

58

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Afryka Południowa
    • Western Cape
      • Cape Town, Western Cape, Afryka Południowa, 7925
        • University of Cape Town

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

21 lat do 65 lat (DOROSŁY, STARSZY_DOROŚLI)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Terapeuci zajęciowi zatrudnieni przez Departament Zdrowia Western Cape (DOH)
  • Praca co najmniej 20 godzin tygodniowo

Kryteria wyłączenia:

  • Praca w odległości ponad 1,5 godziny od Kapsztadu
  • Terapeuci, którzy mieliby opuścić DOH przed grudniem 2008 roku lub wziąć urlop w czasie trwania interwencji

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: POJEDYNCZY

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Interaktywna interwencja edukacyjna
Dwie sesje edukacyjne (odpowiednio cztery i dwie godziny), notatki i przypomnienia wysłane e-mailem
Behawioralne: Edukacja

Interaktywna interwencja edukacyjna:

  • 4-godzinna sesja edukacyjna (z notatkami i „pakietami dowodów”); prezentacje, zadania dyskusyjne w małych grupach i ćwiczenie poszczególnych umiejętności - sesja 2 godzinna (1 tydzień później)
  • Notatki wysłane e-mailem z drugiej sesji
  • Kontakt telefoniczny/e-mailowy (przypomnienia)

Dydaktyczna interwencja wychowawcza:

- 4-godzinna sesja edukacyjna (z notatkami i „pakietami dowodów”; odpowiedzi na pytania, ale bez dyskusji i stosowania umiejętności
EKSPERYMENTALNY: Dydaktyczna interwencja wychowawcza
Samo wykształcenie
Behawioralne: Edukacja

Interaktywna interwencja edukacyjna:

  • 4-godzinna sesja edukacyjna (z notatkami i „pakietami dowodów”); prezentacje, zadania dyskusyjne w małych grupach i ćwiczenie poszczególnych umiejętności - sesja 2 godzinna (1 tydzień później)
  • Notatki wysłane e-mailem z drugiej sesji
  • Kontakt telefoniczny/e-mailowy (przypomnienia)

Dydaktyczna interwencja wychowawcza:

- 4-godzinna sesja edukacyjna (z notatkami i „pakietami dowodów”; odpowiedzi na pytania, ale bez dyskusji i stosowania umiejętności

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skrócony test kompetencji Fresno w praktyce opartej na dowodach (SAFT)
Ramy czasowe: 12 tygodni
Zmodyfikowany na podstawie Adapted Fresno Test of Competence in EBP (AFT) (McCluskey i Bishop, 2009), SAFT składa się z trzech pozycji sprawdzających wiedzę na temat pisania pytań PICO w oparciu o scenariusz kliniczny, umiejętność określenia najbardziej odpowiedniego projektu badania, aby odpowiedzieć pytanie i znajomość możliwych źródeł informacji. Suma możliwych do zdobycia punktów to 30 punktów. Test jest oceniany za pomocą rubryki ocen. Dostępne są dwie wersje pomiaru efektów interwencji edukacyjnych.
12 tygodni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Lista kontrolna audytu
Ramy czasowe: 12 tygodni
9-punktowa lista kontrolna do audytu dokumentacji pacjentów w celu określenia zakresu, w jakim terapeuci zajęciowi monitorują skuteczność swoich interwencji.
12 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Cape Town

Współpracownicy

National Research Foundation of South Africa

Śledczy

  • Główny śledczy: Helen Buchanan, PhD, University of Cape Town
  • Dyrektor Studium: Nandi Siegfried, PhD, South African Cochrane Centre & University of Cape Town
  • Dyrektor Studium: Jennifer Jelsma, PhD, University of Cape Town

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 listopada 2007

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

1 stycznia 2009

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

1 marca 2011

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 stycznia 2012

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 stycznia 2012

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

19 stycznia 2012

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (OSZACOWAĆ)

6 lutego 2012

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 lutego 2012

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2012

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • REC REF: 259/2006

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj