Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Terapia grupowa młodzieży z depresją

16 listopada 2015 zaktualizowane przez: Dr. Benjamin Goldstein, Sunnybrook Health Sciences Centre
Młodzież z objawami depresyjnymi jest narażona na szereg problemów w późniejszym życiu. Obejmuje to problematyczne relacje międzyludzkie, stres zawodowy i występowanie zaburzeń psychicznych dorosłych. Głównym celem niniejszego badania jest sprawdzenie, jak skuteczne są dwa rodzaje terapii grupowej w redukcji objawów depresyjnych u młodzieży. Skoncentrowanie się na terapii grupowej jest ważne, ponieważ terapia grupowa pozwala leczyć wielu młodych ludzi w krótkim czasie. Terapia grupowa jest również pomocna, ponieważ młodzież może uzyskać wsparcie społeczne i czuć się mniej osamotniona w swoich objawach, gdy uczestniczy w grupie. Niniejsze badanie porównuje dwie grupy, jedną skupiającą się na umiejętnościach radzenia sobie z trudnymi doświadczeniami emocjonalnymi (grupa umiejętności dialektycznej terapii behawioralnej), a drugą grupę skupiającą się na psychoedukacji i opartą na publicznie dostępnym podręczniku leczenia z Centrum Usług dla Zagrożonych Nastolatków (STAR) w Uniwersytet w Pittsburghu. Wyniki tego badania dostarczą informacji dotyczących porównawczej skuteczności tych dwóch metod leczenia oraz czynników predykcyjnych odpowiedzi na leczenie.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

11

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Kanada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Kanada, M4N3M5
        • Sunnybrook Health Sciences Centre

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

14 lat do 19 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • mówiący po angielsku
  • mężczyzna lub kobieta, w wieku od 14 do 19 lat, wszystkich ras i grup etnicznych
  • Obecna depresja oceniana na podstawie wyniku ALIFE - PSR równego lub większego niż 4
  • Ma psychiatrę leczącego w Sunnybrook Health Sciences Center

Kryteria wyłączenia:

  • Obecny epizod maniakalny
  • obecna psychoza

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa Umiejętności Terapii Dialektyczno-Behawioralnej
Dwunastotygodniowa terapia grupowa oparta na umiejętnościach obejmuje cztery moduły: uważność, regulacja emocji, tolerancja stresu i chodzenie środkową ścieżką
Behawioralne: Grupa Umiejętności Terapii Dialektyczno-Behawioralnej
Eksperymentalny: Grupowe leczenie psychoedukacyjne
Grupa porównawcza zastosowana w niniejszym badaniu opiera się na publicznie dostępnym podręczniku leczenia z Centrum usług dla nastolatków zagrożonych (STAR) na Uniwersytecie w Pittsburghu
Behawioralne: Grupowe leczenie psychoedukacyjne

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala oceny depresji u dzieci – wersja poprawiona (CDRS-R)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 12, 24)
Zmierz nasilenie objawów nastroju. Odpowiedź definiuje się jako większą lub równą 50% redukcję wyniku CDRS-R
Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 12, 24)
Ocena podłużnego okresu obserwacji dla młodzieży (A-LIFE)
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 12 i 24)
Służy do śledzenia nasilenia objawów, leczenia (zarówno psychospołecznego, jak i psychotropowego), samookaleczeń/zachowań samobójczych oraz funkcjonowania psychospołecznego w czasie.
Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 12 i 24)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Niekorzystne doświadczenia z dzieciństwa
Ramy czasowe: Oceniane na początku
Służy do pomiaru zdarzeń niepożądanych, które wystąpiły do ​​18 roku życia
Oceniane na początku
Skala labilności afektywnej dzieci
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Służy do ustalenia regulacji afektu zgłaszanej przez nastolatka i rodzica w ciągu poprzedniego roku lub czasu od ostatniej oceny
Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Harmonogram stresujących wydarzeń życiowych
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Służy do ustalenia 80 nastolatków i rodziców zgłaszających negatywne wydarzenia życiowe w ciągu poprzedniego roku lub czasu od ostatniej oceny
Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Lista kontrolna sposobów radzenia sobie ze stresem DBT
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Jest to samoopisowy kwestionariusz służący do oceny adaptacyjnych i nieprzystosowawczych sposobów radzenia sobie z negatywnymi emocjami lub sytuacjami problematycznymi
Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Inwentarz problemów życiowych
Ramy czasowe: Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)
Jest to kwestionariusz samoopisowy (opis młodzieży) służący do oceny dysregulacji emocji u nastolatka.
Zmiana od punktu początkowego do punktu końcowego (oceniana w tygodniach 0, 4, 12 i 24)

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sunnybrook Health Sciences Centre

Śledczy

  • Główny śledczy: Benjamin I Goldstein, MD, Sunnybrook Health Science Centre

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 grudnia 2013

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 listopada 2014

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 listopada 2014

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

14 kwietnia 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

14 kwietnia 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

16 kwietnia 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

17 listopada 2015

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 listopada 2015

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 213-2012

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Grupa Umiejętności Terapii Dialektyczno-Behawioralnej

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Australia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj