青少年抑郁症的团体治疗
2015年11月16日 更新者：Dr. Benjamin Goldstein、Sunnybrook Health Sciences Centre
有抑郁症状的青少年在以后的生活中面临一系列问题的风险。
这包括有问题的人际关系、职业压力和成人精神障碍的发生。
这项研究的主要目的是测试两种类型的团体治疗在减少青少年抑郁症状方面的效果。
关注团体治疗很重要，因为团体治疗可以让许多青少年在短时间内得到治疗。
团体治疗也很有帮助，因为年轻人在参加团体活动时可以获得社会支持，并且在症状方面不会感到孤独。
这项研究比较了两组，一组针对管理困难情绪体验的技能（辩证行为治疗技能组），另一组侧重于心理教育，并且基于来自风险青少年服务 (STAR) 中心的公开治疗手册匹兹堡大学。
这项研究的结果将提供有关这两种治疗的比较疗效以及治疗反应预测因素的见解。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
11
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Ontario
-
Toronto、Ontario、加拿大、M4N3M5
- Sunnybrook Health Sciences Centre
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
14年 至 19年 (孩子、成人)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 英语会话
- 男性或女性，14 至 19 岁，所有种族和族裔
- 由 ALIFE - PSR 评分等于或大于 4 评估的当前抑郁症
- 在 Sunnybrook 健康科学中心有一位治疗精神病医生
排除标准：
- 当前躁狂发作
- 当前精神病
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：辩证行为治疗技巧组
基于技能的十二周团体治疗包括四个模块：正念、情绪调节、痛苦容忍和走中道
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实验性的：心理教育团体治疗
本研究中使用的对照组基于匹兹堡大学风险青少年服务 (STAR) 中心公开提供的治疗手册
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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儿童抑郁量表 - 修订版 (CDRS-R)
大体时间：从基线到终点的变化（在第 0、12、24 周评估）
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衡量情绪症状的严重程度。
响应定义为 CDRS-R 评分降低大于或等于 50%
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从基线到终点的变化（在第 0、12、24 周评估）
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青少年纵向间隔随访评估（A-LIFE）
大体时间：从基线到终点的变化（在第 0、12 和 24 周评估）
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用于跟踪症状的严重程度、治疗（包括社会心理和精神药物）、自伤/自杀行为和一段时间内的社会心理功能。
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从基线到终点的变化（在第 0、12 和 24 周评估）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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不良的童年经历
大体时间：在基线评估
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用于衡量 18 岁之前发生的不良事件
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在基线评估
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儿童情感不稳定性量表
大体时间：从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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用于确定青少年和父母报告的影响调节，在前一年或自上次评估以来的时间
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从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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压力大的生活事件时间表
大体时间：从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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用于确定前一年或自上次评估以来的 80 名青少年和父母报告的负面生活事件
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从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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应对清单的 DBT 方法
大体时间：从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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这是一份自我报告的问卷，用于评估应对负面情绪或问题情况的适应性和适应性不佳的方式
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从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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生活问题量表
大体时间：从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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这是一份自我报告的问卷（青少年报告），用于评估青少年的情绪失调。
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从基线到终点的变化（在第 0、4、12 和 24 周评估）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Benjamin I Goldstein, MD、Sunnybrook Health Science Centre
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2013年12月1日
初级完成 (实际的)
2014年11月1日
研究完成 (实际的)
2014年11月1日
研究注册日期
首次提交
2014年4月14日
首先提交符合 QC 标准的
2014年4月14日
首次发布 (估计)
2014年4月16日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2015年11月17日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年11月16日
最后验证
2015年11月1日
更多信息
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