Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Projekt pozytywnego wsparcia rodziny — partnerstwo z rodzinami w pomyślnym przejściu do szkoły

16 czerwca 2022 zaktualizowane przez: Beth Stormshak, University of Oregon

Testowanie skuteczności ekologicznego podejścia do interwencji i leczenia rodziny w okresie wczesnoszkolnym w celu zapobiegania problematycznym zachowaniom i poprawy wyników w nauce

Projekt pozytywnego wsparcia rodziny ma na celu zrozumienie niektórych czynników, które zwiększają sukces dzieci we wczesnej szkole podstawowej, takich jak pozytywne wsparcie rodziny w domu. Badanie to dostarczy nam informacji na temat sposobów pomocy dzieciom w nauce i osiąganiu sukcesów w szkole.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Przejście do szkoły podstawowej to czas krytyczny dla rozwoju kluczowych umiejętności niezbędnych do odniesienia sukcesu w szkole, w tym ciągłej uwagi, samoregulacji, inicjowania i utrzymywania udanych relacji z rówieśnikami oraz kompetencji akademickich. Wsparcie rodziców w domu, takie jak pozytywne rodzicielstwo i wsparcie w nauce, wiąże się ze wskaźnikami gotowości szkolnej, które przewidują pomyślną adaptację do kontekstu szkolnego. Dla wielu dzieci zagrożonych słabymi wynikami rozwojowymi przejście to może być trudne i może prowadzić do wczesnych problemów w nauce, które z kolei mogą definiować trajektorię, której kulminacją są poważniejsze formy problematycznych zachowań i trudności w nauce. Celem tego badania jest ocena skuteczności wdrażania Family Check-Up (FCU), szkolnego, ekologicznego podejścia do interwencji w rodzinie, podczas przechodzenia do szkoły podstawowej.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

848

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Stany Zjednoczone, 97403
        • University of Oregon Child and Family Center

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria włączenia: 700 dzieci z przedszkola i ich rodzin rozpoczynających naukę w przedszkolu w okręgu szkolnym Clackamas w 2014 i 2015 r. -

Kryteria wyłączenia:

-

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja kontrolna rodziny
Przed sesją informacji zwrotnych przeszkoleni klinicyści będą obserwować interakcje w rodzinie, przeglądając nagrane na wideo obserwacje i kwestionariusze wypełnione przez rodziców. Terapeuci następnie wykorzystują te dane do informowania o procesie interwencji i przekazywania informacji zwrotnych rodzicom w oparciu o normy dla tego okresu wiekowego. Sesje informacji zwrotnej będą obejmować dyskusję na temat osiągania celów i planów ich osiągnięcia, ze szczególnym uwzględnieniem roli rodzica we wspieraniu pozytywnego zachowania. Możliwości osiągnięcia celów są oparte na literaturze dotyczącej empirycznie wspieranych interwencji dla tej grupy wiekowej i obejmują (a) okresową obserwację i wsparcie, (b) krótkie wsparcie dla zmiany na określony temat oraz (c) skierowanie do społeczności (np. skierowanie na terapię uzależnień; skierowanie na przemoc w rodzinie; skierowanie na indywidualną terapię depresji; skierowanie na terapię rodzinną i wsparcie dla rodzin w konflikcie).
Behawioralne: Kontrola rodzinna
Rodzice wypełniają kwestionariusze dotyczące ich dziecka i rodziny, a następnie uczestniczą w nagranej na wideo interakcji z dzieckiem. Klinicyści następnie oglądają wideo i analizują kwestionariusze, aby ustalić potrzeby rodziny w oparciu o wsparcie, stres, rodzicielstwo, wartości i mocne strony. Terapeuci następnie wykorzystują te informacje do informowania o procesie interwencji i przekazywania informacji zwrotnych rodzinom za pomocą wywiadu motywującego. rodzice identyfikują cele rodzicielstwa i/lub zachowania dzieci oraz w razie potrzeby łączą je z zasobami. Informacje zwrotne obejmują omówienie realizacji celów i planów ich osiągnięcia. Osiągnięcie celu obejmuje takie opcje, jak (a) okresowa obserwacja i wsparcie, (b) krótkie wsparcie zmiany na określony temat oraz (c) skierowanie do społeczności (np. depresja; skierowanie na terapię rodzinną i wsparcie dla rodzin w konflikcie).
Inne nazwy:
  • Pozytywne wsparcie rodziny
Brak interwencji: Kontrola
Rodziny kontrolne będą otrzymywać usługi jak zwykle, które są świadczone rodzinom w ich szkole

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana umiejętności rodzicielskich mierzona za pomocą standaryzowanych kwestionariuszy
Ramy czasowe: Do 3 lat
Zmiana umiejętności rodzicielskich rodziców uczestniczących w ramieniu interwencyjnym mierzona za pomocą standaryzowanych kwestionariuszy
Do 3 lat
Zmiana samoregulacji i kontroli zachowania dziecka mierzona za pomocą standaryzowanych kwestionariuszy
Ramy czasowe: Do 3 lat
Zmiana samoregulacji dzieci w klasie u dzieci z ramienia interwencyjnego w porównaniu z dziećmi z ramienia kontrolnego mierzona za pomocą standaryzowanych kwestionariuszy
Do 3 lat
Zwiększenie szans dzieci na sukces w szkole, mierzonych wynikami standaryzowanych testów wczesnego czytania i pisania
Ramy czasowe: Do 3 lat
Zwiększenie szans na sukces w szkole dla dzieci uczestniczących w grupie interwencyjnej w porównaniu z dziećmi uczestniczącymi w grupie kontrolnej, mierzone wynikami standaryzowanych testów wczesnego czytania i pisania
Do 3 lat
Zwiększenie pozytywnych relacji społecznych dzieci mierzonych za pomocą standardowych kwestionariuszy
Ramy czasowe: Do 3 lat
Zwiększenie pozytywnych relacji społecznych u dziecka uczestniczącego w grupie interwencyjnej w porównaniu z dziećmi w grupie kontrolnej, mierzone za pomocą standardowych kwestionariuszy
Do 3 lat

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmniejszenie stresu/trudności w rodzinie mierzone za pomocą standardowych kwestionariuszy
Ramy czasowe: Do 3 lat
Zmniejszenie stresu rodzinnego i/lub trudności w rodzinach uczestniczących w ramieniu interwencyjnym, mierzone za pomocą standardowych kwestionariuszy
Do 3 lat

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Oregon

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2014

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 czerwca 2019

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 czerwca 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

14 października 2014

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 listopada 2014

Pierwszy wysłany (Oszacować)

13 listopada 2014

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

21 czerwca 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

16 czerwca 2022

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 05142014.022

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Kontrola rodzinna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Myanmar

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj