Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Проект «Позитивная поддержка семьи» — партнерство с семьями для успешного перехода в школу

16 июня 2022 г. обновлено: Beth Stormshak, University of Oregon

Проверка эффективности экологического подхода к семейному вмешательству и лечению в начальной школе для предотвращения проблемного поведения и улучшения успеваемости

Проект «Позитивная поддержка семьи» направлен на изучение некоторых факторов, способствующих успеху детей в начальной школе, таких как положительная поддержка семьи дома. Это исследование проинформирует нас о том, как помочь детям учиться и преуспевать в школе.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Переход в начальную школу — это критическое время для развития ключевых навыков, необходимых для успешной учебы в школе, включая устойчивое внимание, саморегуляцию, установление и поддержание успешных отношений со сверстниками и академическую компетентность. Поддержка родителей дома, такая как позитивное воспитание и поддержка в обучении, связана с показателями готовности к школе, которые предсказывают успешную адаптацию к школьной среде. Для многих детей с риском плохого развития этот переход может быть трудным и может привести к ранним академическим проблемам, которые, в свою очередь, могут определить траекторию, которая завершается более серьезными формами проблемного поведения и трудностями в обучении. Целью данного исследования является оценка эффективности внедрения семейного осмотра (FCU), школьного экологического подхода к семейному вмешательству во время перехода в начальную школу.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

848

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый
  • Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Да

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения: 700 детей из детского сада и их семьи поступили в детский сад школьного округа Клакамас в 2014 и 2015 годах.

Критерий исключения:

-

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Семейное профилактическое вмешательство
Перед сеансом обратной связи обученные врачи будут наблюдать за семейными взаимодействиями, просматривая записанные на видео наблюдения и анкеты, заполненные родителями. Затем терапевты используют эти данные для информирования процесса вмешательства и предоставления обратной связи родителям на основе норм для этого возрастного периода. Сессии обратной связи будут включать обсуждение достижения целей и планов по достижению целей с особым вниманием к роли родителей в поддержке позитивного поведения. Варианты достижения целей основаны на литературе об эмпирически подтвержденных вмешательствах для этой возрастной группы и включают (а) периодическое последующее наблюдение и поддержку, (б) краткую поддержку изменений по конкретной теме и (в) направление сообщества (например, направление на токсикоманию; направление на насилие в семье; направление на индивидуальную терапию депрессии; направление на семейную терапию и поддержку семей, находящихся в конфликте).
Поведенческий: Семейный осмотр
Родители заполняют анкеты о своем ребенке и семьях, а затем участвуют в видеозаписях взаимодействия со своим ребенком. Затем клиницисты просматривают видео и анализируют анкеты, чтобы определить потребности семьи, основанные на поддержке, стрессе, воспитании детей, ценностях и сильных сторонах. Затем терапевты используют эту информацию для информирования процесса вмешательства и предоставления обратной связи семьям с использованием мотивационного интервью. родители определяют цели воспитания и/или поведения ребенка и при необходимости связывают их с ресурсами. Обратная связь включает в себя обсуждение достижения целей и планов по достижению целей. Достижение цели включает такие варианты, как (а) периодическое последующее наблюдение и поддержка, (б) краткая поддержка для внесения изменений в конкретную тему и (в) направление в сообщество (например, направление в связи со злоупотреблением психоактивными веществами, направление в случае домашнего насилия, направление на индивидуальную терапию для депрессия; направление на семейную терапию и поддержку семей в конфликте).
Другие имена:
  • Положительная поддержка семьи
Без вмешательства: Контроль
Семьи контрольной группы будут получать услуги, как обычно, которые предоставляются семьям в их школе.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение родительских навыков, измеряемое с помощью стандартизированных анкет
Временное ограничение: До 3 лет
Изменение родительских навыков у родителей, участвующих в группе вмешательства, измеренное с помощью стандартизированных вопросников.
До 3 лет
Изменения в детской саморегуляции и поведенческом контроле, измеряемые с помощью стандартизированных опросников
Временное ограничение: До 3 лет
Изменение детской саморегуляции в классе у детей, участвовавших в группе вмешательства, по сравнению с детьми, участвующими в контрольной группе, измеренное с помощью стандартизированных опросников.
До 3 лет
Повысить шансы ребенка на успех в школе, измеряемые результатами стандартизированного тестирования на раннюю грамотность.
Временное ограничение: До 3 лет
Увеличение шансов на успех в школе для детей, участвующих в группе вмешательства, по сравнению с детьми, участвующими в контрольной группе, что измеряется результатами стандартизированного тестирования на раннюю грамотность.
До 3 лет
Улучшить позитивные социальные отношения детей, измеряемые с помощью стандартизированных опросников.
Временное ограничение: До 3 лет
Повышение положительных социальных отношений у детей, участвующих в группе вмешательства, по сравнению с детьми в контрольной группе, что измеряется с помощью стандартизированных опросников.
До 3 лет

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Снижение уровня стресса/трудностей в семье по данным стандартизированных опросников
Временное ограничение: До 3 лет
Снижение семейного стресса и/или лишений для семей, участвующих в группе вмешательства, по данным стандартизированных вопросников.
До 3 лет

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Oregon

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

1 сентября 2014 г.

Первичное завершение (Действительный)

30 июня 2019 г.

Завершение исследования (Действительный)

30 июня 2019 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

14 октября 2014 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

12 ноября 2014 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

13 ноября 2014 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

21 июня 2022 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

16 июня 2022 г.

Последняя проверка

1 июня 2022 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Другие идентификационные номера исследования

  • 05142014.022

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Семейный осмотр

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Malta

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться