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O Projeto Positive Family Support - Parceria com as famílias para uma transição bem-sucedida para a escola

16 de junho de 2022 atualizado por: Beth Stormshak, University of Oregon

Testando a eficácia de uma abordagem ecológica para intervenção e tratamento familiar durante o início do ensino fundamental para prevenir problemas de comportamento e melhorar os resultados acadêmicos

O Projeto Apoio Familiar Positivo busca entender alguns dos fatores que aumentam o sucesso das crianças no ensino fundamental, como o apoio familiar positivo em casa. Este estudo nos informará sobre maneiras de ajudar as crianças a aprender e ter sucesso na escola.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

A transição para o ensino fundamental é um momento crítico para o desenvolvimento de habilidades essenciais necessárias para o sucesso escolar, incluindo atenção sustentada, autorregulação, iniciação e manutenção de relacionamentos bem-sucedidos com colegas e competência acadêmica. O apoio dos pais em casa, como parentalidade positiva e apoio à aprendizagem, está associado a indicadores de prontidão escolar que predizem uma adaptação bem-sucedida ao contexto escolar. Para muitas crianças em risco de resultados de desenvolvimento ruins, essa transição pode ser difícil e pode levar a problemas acadêmicos precoces, que por sua vez podem definir uma trajetória que culmina em formas mais graves de comportamento problemático e dificuldades de aprendizagem. O objetivo deste estudo é avaliar a eficácia da implementação do Family Check-Up (FCU), uma abordagem ecológica de base escolar para intervenção familiar, durante a transição para o ensino fundamental.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

848

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Estados Unidos, 97403
        • University of Oregon Child and Family Center

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão: 700 crianças do jardim de infância e suas famílias entrando no jardim de infância no distrito escolar de Clackamas em 2014 e 2015 -

Critério de exclusão:

-

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Intervenção de check-up familiar
Antes da sessão de feedback, os médicos treinados observarão as interações familiares revisando as observações gravadas em vídeo e os questionários preenchidos pelos pais. Os terapeutas então usam esses dados para informar o processo de intervenção e fornecer feedback aos pais com base nas normas para esse período de idade. As sessões de feedback incluirão uma discussão sobre a obtenção de metas e planos para alcançá-las, com atenção específica ao papel dos pais no apoio ao comportamento positivo. As opções para obtenção de metas são baseadas na literatura sobre intervenções com suporte empírico para essa faixa etária e incluem (a) acompanhamento e suporte periódicos, (b) breve suporte para mudança em um tópico específico e (c) encaminhamento da comunidade (por exemplo, encaminhamento para abuso de substâncias; encaminhamento para violência doméstica; encaminhamento para terapia individual para depressão; encaminhamento para terapia familiar e apoio a famílias em conflito).
Os pais preenchem questionários sobre seus filhos e suas famílias e depois participam de uma interação gravada em vídeo com seus filhos. Os médicos então observam o vídeo e analisam os questionários para estabelecer as necessidades da família com base em suportes, estresse, parentalidade, valores e pontos fortes. Os terapeutas usam essas informações para informar o processo de intervenção e fornecer feedback às famílias com o uso de entrevistas motivacionais. os pais identificam metas para o comportamento parental e/ou infantil e os conectam com recursos quando necessário. O feedback inclui uma discussão sobre a obtenção de metas e planos para alcançá-las. O alcance da meta inclui opções como (a) acompanhamento e apoio periódicos, (b) breve apoio para mudança em um tópico específico e (c) encaminhamento à comunidade (por exemplo, encaminhamento para abuso de substâncias; encaminhamento para violência doméstica; encaminhamento para terapia individual para depressão; encaminhamento para terapia familiar e apoio a famílias em conflito).
Outros nomes:
  • Apoio Familiar Positivo
Sem intervenção: Ao controle
As famílias de controle receberão serviços como de costume que estão sendo prestados às famílias dentro de sua escola

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudança nas habilidades parentais medidas por questionários padronizados
Prazo: Até 3 anos
Mudança nas habilidades parentais dos pais participantes do braço de intervenção medido por questionários padronizados
Até 3 anos
Mudança na autorregulação infantil e controle comportamental medido por questionários padronizados
Prazo: Até 3 anos
Mudança na auto-regulação infantil em sala de aula para crianças que participaram do braço de intervenção em comparação com crianças que participaram do braço de controle medido por questionários padronizados
Até 3 anos
Aumentar as chances de sucesso escolar da criança, conforme medido pelas pontuações dos testes padronizados de alfabetização precoce
Prazo: Até 3 anos
Aumentar as chances de sucesso na escola para as crianças que participam do braço de intervenção em comparação com as crianças que participam do braço de controle, conforme medido pelas pontuações dos testes padronizados de alfabetização precoce
Até 3 anos
Aumentar as relações sociais infantis positivas conforme medido por questionários padronizados
Prazo: Até 3 anos
Aumentar as relações sociais positivas em crianças que participam do braço de intervenção em comparação com crianças no braço de controle, conforme medido por questionários padronizados
Até 3 anos

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Diminuição do estresse/dificuldade familiar conforme medido por questionários padronizados
Prazo: Até 3 anos
Diminuição do estresse familiar e/ou dificuldades para as famílias que participam do braço de intervenção, conforme medido por questionários padronizados
Até 3 anos

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de setembro de 2014

Conclusão Primária (Real)

30 de junho de 2019

Conclusão do estudo (Real)

30 de junho de 2019

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

14 de outubro de 2014

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

12 de novembro de 2014

Primeira postagem (Estimativa)

13 de novembro de 2014

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

21 de junho de 2022

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

16 de junho de 2022

Última verificação

1 de junho de 2022

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • 05142014.022

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Ensaios clínicos em Check-up familiar

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