Projekt dramatu rodzinnego
Projekt dramatu rodzinnego 3Hs
Harmonijne relacje rodzinne mają znaczący wpływ na dobrostan psychiczny i rozwój dzieci. Dobra komunikacja między rodzicami a dziećmi jest kluczowym elementem zdrowia, szczęścia i harmonii w rodzinie. Jednak komunikacja w rodzinach w Hongkongu jest znacznie niewystarczająca, częściowo z powodu naszego intensywnego miejskiego stylu życia.
Projekt Dramat Rodzinny 3Hs I miał promować zdrowie, szczęście, harmonię (3Hs), zdrowe odżywianie i aktywność fizyczną wśród uczniów szkół podstawowych. Uczniowie oglądali interaktywne przedstawienia teatralne na żywo w szkołach i otrzymali płyty DVD oraz arkusze robocze. Zachęcano uczniów do oglądania DVD z innymi członkami rodziny w domu. Badanie to miało na celu ocenę skuteczności interaktywnego dramatu na żywo, DVD i arkusza roboczego.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Projekt dramatu rodzinnego 3H był interwencją mającą na celu wzmocnienie 3H poprzez zwiększenie interakcji i komunikacji między rodzicami a dziećmi. Promowano również zdrowe odżywianie i aktywność fizyczną. W ramach projektu teatralnego w roku szkolnym 2012-13 w szkołach podstawowych odbyło się 100 przedstawień teatralnych. Głównymi adresatami byli uczniowie szkół podstawowych 4-6 (P4-6) i ich rodziny. Uczniowie z grupy A oglądali przedstawienie na żywo w szkole i byli zachęcani do oglądania DVD i kończenia arkuszy z rodzicami, podczas gdy uczniowie z grupy B otrzymywali DVD i arkusze i byli zachęcani do oglądania DVD i kończenia arkuszy z rodzicami.
Celem badania była ocena skuteczności projektu w celu poprawy zdrowia, szczęścia, harmonii (3H), zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej oraz poziomu zadowolenia uczestników z projektu teatralnego.
Do oceny skuteczności i satysfakcji z projektu zastosowano oceny ilościowe. Ankieta została rozesłana w celu oceny natychmiastowych i krótkoterminowych efektów.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Hong Kong, Hongkong
- Local primary schools
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Uczniowie szkół podstawowych w wieku od 4 do 6 lat uczestniczących w programie.
Kryteria wyłączenia:
- Studenci, którzy nie potrafią czytać po chińsku.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Dramat na żywo + DVD + Arkusze
Uczniowie szkół podstawowych obejrzeli w szkołach interaktywne przedstawienie na żywo.
DVD i arkusze zostały również rozdane uczniom i poproszono ich o obejrzenie DVD i dokończenie arkuszy wraz z rodzicami.
|
Zaproponowano interaktywne przedstawienie na żywo, aby wzbogacić wspomnienia odbiorców programów promocji zdrowia. Interaktywny spektakl na żywo i DVD zawierały informacje edukacyjne na temat nawyków zdrowego trybu życia (w tym aktywności fizycznej i zdrowego odżywiania), a także znaczenia i sugerowanych metod poprawy dobrostanu rodziny. Uczniowie byli zachęcani do dzielenia się informacjami na temat nawyków zdrowego trybu życia i oglądania DVD z rodzicami. Wszystkim uczniom wręczono karty pracy i zachęcono je do ich uzupełniania wraz z rodzicami. |
|
Eksperymentalny: Płyta DVD + karty pracy
Uczniowie szkół podstawowych otrzymali płyty DVD i karty pracy oraz zostali poproszeni o obejrzenie płyty DVD i uzupełnienie kart pracy wraz z rodzicami.
Po zakończeniu zajęć uczniowie obejrzeli przedstawienie na żywo.
|
DVD zawierało informacje edukacyjne na temat nawyków zdrowego trybu życia (w tym aktywności fizycznej i zdrowego odżywiania), a także znaczenia i sugerowanych metod poprawy dobrostanu rodziny. Uczniowie byli zachęcani do dzielenia się informacjami na temat nawyków zdrowego trybu życia i oglądania DVD z rodzicami. Wszystkim uczniom wręczono karty pracy i zachęcono je do ich uzupełniania wraz z rodzicami. |
|
Brak interwencji: Kontrola listy oczekujących
Uczniowie szkół podstawowych nie otrzymali żadnej interwencji podczas 4-tygodniowego okresu badania.
Po zakończeniu badania uczniowie obejrzeli przedstawienie na żywo, a uczniom rozdano płyty DVD z arkuszami ćwiczeń i zachęcono ich do podzielenia się nimi z rodzicami.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w zdrowiu rodziny, szczęściu i harmonii (3Hs)
Ramy czasowe: linii podstawowej i 4 tyg
|
Zdrowie, szczęście i harmonia (3H) oceniano za pomocą skali dobrostanu rodziny.
Postrzeganą harmonię i zdrowie w rodzinie mierzono za pomocą 2 pytań w skali od 1 do 5, natomiast poczucie szczęścia w rodzinie mierzono za pomocą jednego pytania w skali od 1 do 4. Im wyższy wynik, tym lepiej.
|
linii podstawowej i 4 tyg
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana interakcji rodzic-dziecko
Ramy czasowe: linii bazowej, 1 tydzień i 4 tygodnie
|
Studentów zapytano, czy wykonują 12 wymienionych czynności (np.
oglądanie filmów z rodzicami) w ciągu ostatnich 7 dni.
|
linii bazowej, 1 tydzień i 4 tygodnie
|
|
Zmiana spożycia owoców i warzyw
Ramy czasowe: linii bazowej, 1 tydzień i 4 tygodnie
|
Studenci zostali poproszeni o podanie liczby dni (0-7) spożywania co najmniej 2 porcji owoców i 3 porcji warzyw w ciągu ostatnich 7 dni.
|
linii bazowej, 1 tydzień i 4 tygodnie
|
|
Zmiana zachowania podczas umiarkowanej do intensywnej aktywności fizycznej
Ramy czasowe: linii bazowej, 1 tydzień i 4 tygodnie
|
Studenci zostali poproszeni o podanie liczby dni (0-7) co najmniej 60 minut umiarkowanej do intensywnej aktywności fizycznej w ciągu ostatnich 7 dni.
|
linii bazowej, 1 tydzień i 4 tygodnie
|
|
Satysfakcja z dramatu na żywo i DVD do zabrania do domu
Ramy czasowe: 1 tydzień i 4 tygodnie
|
Studenci zostali poproszeni o ocenę dramatu na żywo, DVD w skali od 1 do 5. Im wyższy wynik, tym bardziej zadowoleni.
|
1 tydzień i 4 tygodnie
|
|
Zmiana w zdrowiu rodziny, szczęściu i harmonii (3Hs)
Ramy czasowe: linia podstawowa i 1 tydzień
|
Zdrowie, szczęście i harmonia (3H) oceniano za pomocą skali dobrostanu rodziny.
Postrzeganą harmonię i zdrowie w rodzinie mierzono za pomocą 2 pytań w skali od 1 do 5, natomiast poczucie szczęścia w rodzinie mierzono za pomocą jednego pytania w skali od 1 do 4. Im wyższy wynik, tym lepiej.
|
linia podstawowa i 1 tydzień
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- UW 12-409
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .