Семейный драматический проект
Семейный драматический проект 3Hs
Гармоничные семейные отношения оказывают значительное влияние на психологическое благополучие и развитие детей. Хорошее общение между родителями и детьми является важнейшим элементом здоровья, счастья и гармонии в семье. Однако общение внутри гонконгских семей совершенно неадекватно отчасти из-за нашего напряженного городского образа жизни.
Семейный драматический проект 3Hs Я должен был способствовать здоровью, счастью, гармонии (3Hs), здоровому питанию и физической активности учащихся начальных классов. Учащиеся смотрели в школах интерактивную постановку в прямом эфире и получали DVD и рабочие листы. Студентам было предложено посмотреть DVD вместе с другими членами семьи дома. Это исследование должно было оценить эффективность интерактивной живой драмы, DVD и рабочего листа.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Семейный драматический проект 3Hs был интервенцией, направленной на усиление 3Hs за счет расширения взаимодействия и общения между родителями и детьми. Также пропагандировались здоровое питание и физическая активность. В рамках драматического проекта в 2012-13 учебном году в начальных школах было поставлено 100 драматических спектаклей. Основными мишенями были учащиеся начальных классов с 4 по 6 (P4-6) и их семьи. Учащиеся группы А смотрели драму в школе в прямом эфире, и им предлагалось посмотреть DVD и закончить рабочие листы со своими родителями, в то время как учащимся группы B дали DVD и рабочие листы, и им было предложено посмотреть DVD и закончить рабочие листы со своими родителями.
Цели исследования состояли в том, чтобы оценить эффективность проекта по укреплению здоровья, счастья, гармонии (3H), здоровому питанию и физической активности, а также уровень удовлетворенности участников драматическим проектом.
Количественные оценки использовались для оценки эффективности и удовлетворенности проектом. Опросник был распространен для оценки немедленных и краткосрочных эффектов.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Hong Kong, Гонконг
- Local primary schools
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- Учащиеся начальных классов с 4 по 6 в участвующих начальных школах.
Критерий исключения:
- Студенты, не умеющие читать по-китайски.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Живая драма+DVD+Рабочие листы
Учащиеся начальных классов смотрели интерактивную драму в прямом эфире в школах.
Учащимся также были розданы DVD и рабочие листы, и их попросили посмотреть DVD и закончить рабочие листы вместе с родителями.
|
Интерактивная живая драма была предложена для улучшения воспоминаний зрителей о программах по укреплению здоровья. Интерактивная живая драма и DVD содержали образовательную информацию о привычках здорового образа жизни (включая физическую активность и здоровое питание), а также о важности и предлагаемых методах улучшения семейного благополучия. Студентам было предложено поделиться информацией о здоровом образе жизни и посмотреть DVD со своими родителями. Рабочие листы были розданы всем учащимся, и им было предложено заполнить рабочие листы вместе с родителями. |
|
Экспериментальный: DVD+рабочие листы
Ученикам начальных классов были выданы DVD-диски и рабочие листы, и их попросили просмотреть DVD и закончить рабочие листы вместе с родителями.
После того, как исследование закончилось, студенты посмотрели драму в прямом эфире.
|
На DVD была представлена образовательная информация о привычках здорового образа жизни (включая физическую активность и здоровое питание), а также о важности и предложенных методах улучшения семейного благополучия. Студентам было предложено поделиться информацией о здоровом образе жизни и посмотреть DVD со своими родителями. Рабочие листы были розданы всем учащимся, и им было предложено заполнить рабочие листы вместе с родителями. |
|
Без вмешательства: Управление списком ожидания
Учащиеся начальной школы не подвергались никакому вмешательству в течение 4-недельного периода обучения.
После того, как исследование закончилось, ученики посмотрели драму в прямом эфире, а DVD с рабочими листами были розданы ученикам, и им было предложено поделиться ими со своими родителями.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение семейного здоровья, счастья и гармонии (3Hs)
Временное ограничение: исходный уровень и 4 недели
|
Здоровье, счастье и гармонию (3Hs) оценивали по шкале семейного благополучия.
Восприятие семейной гармонии и здоровья измерялось двумя вопросами по шкале от 1 до 5, в то время как воспринимаемое семейное счастье измерялось одним вопросом по шкале от 1 до 4. Чем выше балл, тем лучше.
|
исходный уровень и 4 недели
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменения в отношениях родителей и детей
Временное ограничение: исходный уровень, 1 неделя и 4 недели
|
Студентов спросили, выполняли ли они 12 упомянутых действий (например,
смотреть фильмы с родителями) за последние 7 дней.
|
исходный уровень, 1 неделя и 4 недели
|
|
Изменение потребления фруктов и овощей
Временное ограничение: исходный уровень, 1 неделя и 4 недели
|
Студентов попросили указать количество дней (0-7), в течение которых они употребляли не менее 2 порций фруктов и 3 порций овощей за последние 7 дней.
|
исходный уровень, 1 неделя и 4 недели
|
|
Изменение поведения при физической активности от умеренной до высокой.
Временное ограничение: исходный уровень, 1 неделя и 4 недели
|
Студентов попросили указать количество дней (0-7) не менее 60 минут умеренной или интенсивной физической активности за последние 7 дней.
|
исходный уровень, 1 неделя и 4 недели
|
|
Удовлетворение живой драмой и домашним DVD
Временное ограничение: 1 неделя и 4 недели
|
Студентов попросили оценить DVD-спектакль в прямом эфире по шкале от 1 до 5. Чем выше балл, тем больше удовлетворенность.
|
1 неделя и 4 недели
|
|
Изменение семейного здоровья, счастья и гармонии (3Hs)
Временное ограничение: исходный уровень и 1 неделя
|
Здоровье, счастье и гармонию (3Hs) оценивали по шкале семейного благополучия.
Восприятие семейной гармонии и здоровья измерялось двумя вопросами по шкале от 1 до 5, в то время как воспринимаемое семейное счастье измерялось одним вопросом по шкале от 1 до 4. Чем выше балл, тем лучше.
|
исходный уровень и 1 неделя
|
Соавторы и исследователи
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- UW 12-409
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .