Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena kierowanego przez rówieśników projektu EVERYbody

5 sierpnia 2021 zaktualizowane przez: Anna Ciao, Western Washington University

Ocena realizowanego przez rówieśników projektu EVERYbody: Redukcja czynników ryzyka zaburzeń odżywiania dla studentów

Druga próba projektu EVERYbody zbadała skuteczność inkluzywnej interwencji dotyczącej obrazu ciała, gdy została przeprowadzona przez liderów z college'u. Prowadzony przez rówieśników projekt EVERYbody został porównany z interwencją porównującą wideo i ekspresyjne pisanie w ramach miesięcznej obserwacji.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Początkowa próba projektu EVERYbody wykazała, że ​​zawodowi liderzy mogą zapewnić studentom college'u uniwersalny, włączający program dotyczący obrazu ciała, z korzyścią wykraczającą poza warunek kontroli listy oczekujących. Druga próba projektu EVERYbody miała na celu dalszą ocenę interwencji przy użyciu bardziej dostępnego modelu facylitatora: wyszkolonych przywódców rówieśniczych studentów. Zastosowano również bardziej rygorystyczny warunek porównania, w którym liderzy rówieśników przeprowadzili dwusesyjny program projektu EVERYbody lub dopasowaną czasowo interwencję wideo i ekspresyjne pisanie. Studenci uniwersytetu w północno-zachodnim Pacyfiku w Stanach Zjednoczonych zostali zaproszeni do udziału w programowaniu (uniwersalny cel interwencji). Ocena ilościowa obejmowała porównanie zmian w wynikach czynników ryzyka zaburzeń odżywiania w różnych warunkach randomizacji przed i po interwencji oraz w miesięcznym okresie obserwacji. Badanie wykonalności i akceptowalności zbadało wpływ programu realizowanego przez rówieśników na uniwersalną publiczność studentów.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

141

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Washington
      • Bellingham, Washington, Stany Zjednoczone, 98225
        • Western Washington University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Obecny student college'u zapisał się do instytucji, w której odbywały się badania

Kryteria wyłączenia:

  • Nic

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Projekt EVERYbody: Wersja dla moderatora rówieśniczego

Ten program obrazu ciała oparty na dysonansach został stworzony na podstawie opinii grupy fokusowej (Ciao, Ohls i Pringle, 2017) i pilotowany we wstępnej randomizowanej, kontrolowanej próbie. Oparta na Body Project (Stice i in., 2006), zachowuje kluczowe działania związane z dysonansem, jednocześnie dostosowując ćwiczenia tak, aby skupiały się bardziej na włączeniu (np. ).

Około 10% oryginalnego podręcznika projektu EVERYbody zostało zmodyfikowanych w celu stworzenia wersji Peer Facilitator dla bieżącej wersji próbnej. Zmiany skupiły się na dodaniu poszczególnych ćwiczeń, aby wydobyć krytykę różnorodności w ideałach kulturowych, udoskonaleniu podpowiedzi, aby były bardziej odpowiednie do facylitacji rówieśniczej oraz oznaczaniu sekcji podręcznika dla bardziej „eksperckiej” facylitacji rówieśniczej.

Facylitatorzy rówieśniczy przeszli 16 godzin szkolenia z podręcznika Projektu EVERYbody i wytycznych dotyczących facylitacji rówieśniczych (np. zarządzanie grupą, radzenie sobie z problemami itp.).
Behawioralne: Projekt KAŻDY
Krótka interwencja behawioralna (4 godziny na dwóch spotkaniach)
Aktywny komparator: Grupa wideo + ekspresyjne pisanie

Grupy wideo + ekspresyjne pisanie były prowadzone przez lidera równorzędnego według szczegółowego scenariusza. Ta interwencja została zaprojektowana jako aktywny warunek porównawczy o niskim dysonansie. Uczestnicy obejrzeli dwa osobne filmy dokumentalne związane z presją związaną z płcią i/lub wyglądem (jeden podczas każdej sesji): (1) Iluzjoniści (2015) i (2) Maska, w której żyjesz (2015). Po każdym filmie uczestnicy brali udział w krótkim (10 minut) refleksyjnym ćwiczeniu pisania. Aby utrzymać niski dysonans, uczestnikom powiedziano, że ich refleksje nie będą nikomu udostępniane i nie zostaną oddani.

Facylitatorzy rówieśniczy przeszli krótkie (1-godzinne) szkolenie w zakresie podręcznika grupy wideo.
Inny: Wideo + Ekspresyjne pisanie
Krótka interwencja wideo (4 godziny na dwóch spotkaniach)

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Objawy zaburzeń odżywiania
Ramy czasowe: Oceniane na początku badania (ankieta 1), po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznym okresie obserwacji (ankieta 3)
Objawy zaburzeń odżywiania oceniano za pomocą Kwestionariusza Eating Disorders Examination Questionnaire (EDEQ; Fairburn i Beglin, 1994). W tym badaniu wykorzystano globalny wynik EDEQ (średnia ze wszystkich 28 pozycji).
Oceniane na początku badania (ankieta 1), po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznym okresie obserwacji (ankieta 3)
Niezadowolenie z ciała
Ramy czasowe: Oceniane na początku badania (ankieta 1), po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznym okresie obserwacji (ankieta 3)
Skala satysfakcji i niezadowolenia z części ciała (SDBPS; Berscheid, Walster i Bohrnstedt, 1973) oceniała zadowolenie i niezadowolenie z dziewięciu części ciała, które są powszechnie uznawane za dotyczące (np. brzuch, uda, biodra). W badaniu wykorzystano średni wynik (średnia ze wszystkich 9 pozycji).
Oceniane na początku badania (ankieta 1), po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznym okresie obserwacji (ankieta 3)
Zinternalizowane kulturowe normy wyglądu
Ramy czasowe: Oceniane na początku badania (ankieta 1), po sesji interwencyjnej 1 (ankieta 1.B), po interwencji (ankieta 2) i miesięcznej obserwacji (ankieta 3)
Dwie podskale internalizacji Kwestionariusza Socjokulturowego Postaw wobec Wyglądu-4 (SATAQ-4; Schaefer i in., 2015) oceniają zinternalizowane komunikaty kulturowe dotyczące wyglądu i atrakcyjności. W tym badaniu połączono dwie podskale internalizacji (średnia ze wszystkich 10 pozycji), po wcześniejszych badaniach Kilpela i in. (2016). Ta ankieta była oceniana we wszystkich punktach czasowych wyników (Ankieta 1, 2 i 3) oraz w połowie interwencji (po Sesji 1 programu).
Oceniane na początku badania (ankieta 1), po sesji interwencyjnej 1 (ankieta 1.B), po interwencji (ankieta 2) i miesięcznej obserwacji (ankieta 3)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Negatywne oddziaływanie
Ramy czasowe: Oceniane na początku badania (ankieta 1), po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznym okresie obserwacji (ankieta 3)
Negatywny afekt oceniano za pomocą 20 pozycji z podskal strachu, winy i smutku poprawionego harmonogramu pozytywnego i negatywnego afektu (PANAS-X; Watson i Clark, 1992). W badaniu wykorzystano średnią ze wszystkich 20 pozycji.
Oceniane na początku badania (ankieta 1), po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznym okresie obserwacji (ankieta 3)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zadowolenie z programu i zastosowanie
Ramy czasowe: Oceniane po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznej obserwacji (ankieta 3).

Do oceny zadowolenia z projektu EVERYbody wykorzystano serię pytań zwrotnych (na podstawie Ciao i in., 2015). Pytania te obejmowały cztery pozycje na skali Likerta dotyczące przyjemności (np. „Podobał mi się projekt EVERYbody”) oceniane od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam), a także pytania otwarte (np. „Czy jakakolwiek część projektu KAŻDY Projekt szczególnie pomocny/przydatny? Jeśli tak, to w której części i dlaczego?”) Pytania te zostały zadane bezpośrednio po udziale w Projekcie KAŻDY w ramach ankiety pointerwencyjnej (Ankieta 2).

Po interwencji (ankieta 2) i miesięcznym uzupełnieniu (ankieta 3), trzy pytania oceniały zastosowanie informacji zdobytych w programie (np. „Jak często myślisz o rzeczach, których nauczyłeś się w ramach projektu EVERYbody?”) na skali od 1 (wcale) do 5 (cały czas).
Oceniane po interwencji (ankieta 2) i po miesięcznej obserwacji (ankieta 3).

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Western Washington University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 października 2017

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 września 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2018

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 sierpnia 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

15 sierpnia 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

19 sierpnia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

12 sierpnia 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 sierpnia 2021

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 17-004_2

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Dane i inne materiały zostaną udostępnione na uzasadnione żądanie zbadania głównego badacza. Wszystkie dane wynikowe zostaną uwzględnione w udostępnianiu danych. Cechy społeczno-demograficzne zostaną podzielone na szersze kategorie, aby chronić tożsamość uczestników.

Inne materiały do ​​nauki, w tym podręczniki interwencji, zostaną umieszczone na stronie Open Science Framework głównego badacza, gdzie adresy URL zostaną udostępnione publicznie.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Ponieważ okres próbny dobiegł końca, dane są dostępne natychmiast na żądanie.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj