Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ekspercka technologia przewodnia pomagająca osobom z wyzwaniami rozwojowymi budować umiejętności życiowe i zawodowe

23 kwietnia 2024 zaktualizowane przez: John T. Nosek

Próby kliniczne ocenią skuteczność technologii prowadzenia przez ekspertów, aby wspierać instruktorów w lepszym pomaganiu osobom z wyzwaniami rozwojowymi wynikającymi z ASD i ID w nauce życia i umiejętności zawodowych. Projekty badań pojedynczych przypadków (SCRD) zostaną wykorzystane do oceny interwencji technologicznych ekspertów w celu wsparcia analizy zadań. SCRD są realną alternatywą dla dużych badań grupowych, takich jak randomizowane badania kliniczne. Studia pojedynczych przypadków obejmują powtarzane pomiary i manipulację zmienną niezależną. Badania SCRD pozwalają na rygorystyczną eksperymentalną ocenę efektów interwencji i dostarczają mocnych podstaw do wyciągania wniosków przyczynowych.

Projekt badania: Wielokrotna linia bazowa obejmująca zadania lub uczestników zostanie wykorzystana do oceny wpływu technologii kierowania ekspertów na wyniki personelu i konsumentów.

Zmienne zależne. DV1: Wydajność personelu: Obliczany i monitorowany będzie procent prawidłowo zrealizowanych kroków nauczania. Etapy nauczania są z góry określone, w tym rodzaje podpowiedzi, które zostaną użyte na każdym etapie analizy zadania zidentyfikowanych umiejętności adaptacyjnych konsumenta, rejestrowania danych na temat wyników konsumenta oraz czasu dostarczania wzmocnień i podpowiedzi. DV2: Wyniki konsumentów: Obliczany i monitorowany będzie procent samodzielnego ukończenia etapów analizy zadań dla zidentyfikowanych umiejętności życia codziennego. Ukończony krok jest uważany za „niezależny”, gdy konsument ukończył krok bez monitów ze strony personelu w ciągu pięciu sekund od wydania wstępnej instrukcji (bodźca dyskryminacyjnego) lub zakończenia poprzedniego kroku. DV3: Wydajność konsumentów: ilość czasu potrzebnego do samodzielnego zakończenia.

Niezależna zmienna: Wersje specjalistycznej technologii wspomagającej instruktorów w dostarczaniu instrukcji dotyczących analizy zadań podczas zbierania danych na temat wydajności konsumentów.

GAINS: Podczas sesji GAINS personel będzie postępował zgodnie z zaprogramowanym protokołem nauczania w technologii prowadzenia ekspertów. System będzie dostarczał personelowi ustne podpowiedzi krok po kroku podczas sesji. Obejmuje to monit, którego należy użyć dla każdego kroku, kiedy zapewnić wzmocnienia i nad jakim docelowym zadaniem pracować. System będzie również monitorował postępy konsumenta i powiadamiał personel, czy zadanie docelowe zostało opanowane, czy też nie.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Stosowana Analiza Zachowania (ABA) pozostaje najskuteczniejszym i naukowo potwierdzonym podejściem do korygowania deficytów spowodowanych zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) i niepełnosprawnością intelektualną (ID). Próby kliniczne ocenią skuteczność technologii prowadzenia przez ekspertów, aby wspierać instruktorów w lepszym pomaganiu osobom z wyzwaniami rozwojowymi wynikającymi z ASD i ID w nauce życia i umiejętności zawodowych. Projekty badań pojedynczych przypadków (SCRD) zostaną wykorzystane do oceny interwencji technologicznych ekspertów w celu wsparcia analizy zadań. SCRD są realną alternatywą dla dużych badań grupowych, takich jak randomizowane badania kliniczne. Studia pojedynczych przypadków obejmują powtarzane pomiary i manipulację zmienną niezależną. Badania SCRD pozwalają na rygorystyczną eksperymentalną ocenę efektów interwencji i dostarczają mocnych podstaw do wyciągania wniosków przyczynowych.

Projekt badania: Wielokrotna linia bazowa obejmująca zadania lub uczestników zostanie wykorzystana do oceny wpływu technologii kierowania ekspertów na wyniki personelu i konsumentów.

Zmienne zależne. DV1: Wydajność personelu: Obliczany i monitorowany będzie procent prawidłowo zrealizowanych kroków nauczania. Etapy nauczania są z góry określone, w tym rodzaje podpowiedzi, które zostaną użyte na każdym etapie analizy zadania zidentyfikowanych umiejętności adaptacyjnych konsumenta, rejestrowania danych na temat wyników konsumenta oraz czasu dostarczania wzmocnień i podpowiedzi. DV2: Wyniki konsumentów: Obliczany i monitorowany będzie procent samodzielnego ukończenia etapów analizy zadań dla zidentyfikowanych umiejętności życia codziennego. Ukończony krok jest uważany za „niezależny”, gdy konsument ukończył krok bez monitów ze strony personelu w ciągu pięciu sekund od wydania wstępnej instrukcji (bodźca dyskryminacyjnego) lub zakończenia poprzedniego kroku. DV3: Wydajność konsumentów: ilość czasu potrzebnego do samodzielnego zakończenia.

Niezależna zmienna: Wersje specjalistycznej technologii wspomagającej instruktorów w dostarczaniu instrukcji dotyczących analizy zadań podczas zbierania danych na temat wydajności konsumentów.

GAINS: Podczas sesji GAINS personel będzie postępował zgodnie z zaprogramowanym protokołem nauczania w technologii prowadzenia ekspertów. System będzie dostarczał personelowi ustne podpowiedzi krok po kroku podczas sesji. Obejmuje to monit, którego należy użyć dla każdego kroku, kiedy zapewnić wzmocnienia i nad jakim docelowym zadaniem pracować. System będzie również monitorował postępy konsumenta i powiadamiał personel, czy zadanie docelowe zostało opanowane, czy też nie.

Wierność proceduralna: zostanie wdrożona lista kontrolna wierności proceduralnej w celu zapewnienia dokładności wdrażania procedur podstawowych i procedur interwencyjnych. Procent dokładnego wdrożenia zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby dokładnie wdrożonych kroków przez całkowitą liczbę kroków procedur pomnożonych przez 100.

Opracuj i przeprowadź ankietę wśród pracowników i konsumentów, aby ocenić przydatność społeczną technologii prowadzenia przez ekspertów.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

16

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Delaware
      • Newark, Delaware, Stany Zjednoczone, 19711
        • Chimes Delaware

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

- Dorośli z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i niepełnosprawnością intelektualną

Kryteria wyłączenia:

- nic

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Ocena technologii naprowadzania ekspertów
Behawioralne: Wykorzystanie technologii prowadzenia ekspertów (GAINS) w celu poprawy umiejętności życiowych i zawodowych osób z wyzwaniami rozwojowymi
Podczas sesji GAINS, Specjalista ds. Bezpośredniego Wsparcia (DSP) będzie postępował zgodnie z wcześniej zaprogramowanym protokołem nauczania w technologii prowadzenia eksperckiego. System będzie dostarczał DSP ustne podpowiedzi krok po kroku podczas sesji. Obejmuje to monit, którego należy użyć dla każdego etapu docelowej umiejętności, kiedy zapewnić wzmocnienia i nad jakim docelowym zadaniem pracować. System będzie również monitorował postępy uczestnika (dorosłych z ASD/ID) i powiadamiał DSP, jeśli docelowa umiejętność została opanowana.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wierność w realizacji leczenia SCED 1 Dyad 1 Instruktor
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność w realizacji leczenia Instruktor SCED 1 Dyad 2
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność w realizacji leczenia Instruktor SCED 1 Dyad 3
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność w realizacji leczenia Instruktor SCED 1 Dyad 4
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność we wdrażaniu leczenia Instruktor SCED 2 Dyad 1
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność we wdrażaniu leczenia Instruktor SCED 2 Dyad 2
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność w realizacji leczenia Instruktor SCED 2 Dyad 3
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Wierność w realizacji leczenia Instruktor SCED 2 Dyad 4
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Jedną z zależnych miar jest wierność protokołu nauczania wdrażanego przez procesory DSP. Każdy protokół nauczania składa się z szeregu określonych kroków. Wierność protokołu nauczania zostanie oceniona poprzez zebranie odpowiedzi „tak” w przypadku dokładnego przestrzegania protokołu i odpowiedzi „nie” w przypadku niedokładnego przestrzegania protokołu na każdym etapie łańcucha. Procent dokładnej realizacji protokołu zostanie obliczony poprzez podzielenie kroków oznaczonych „tak” przez całkowitą liczbę kroków (suma kroków oznaczonych „tak” i „nie”) i pomnożenie przez 100. Dane będą zbierane w ramach wielu prób w celu przeprowadzenia analizy wizualnej.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 1 Dyad 1 osoba dorosła z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego wykonania kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 1 Dyad 2 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 1 Dyad 3 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 1 Dyad 4 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 2 Dyad 1 osoba dorosła z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 2 Dyad 2 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 2 Dyad 3 Osoba dorosła z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Samodzielne ukończenie kroków SCED 2 Dyad 4 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.
Każda docelowa umiejętność wykonywana przez dorosłych z ASD/ID zostanie poddana analizie zadaniowej. Analiza zadań polega na podzieleniu umiejętności na mniejsze kroki. Procent samodzielnego ukończenia kroków zostanie obliczony poprzez podzielenie liczby niezależnie wykonanych kroków przez całkowitą liczbę kroków i pomnożenie przez 100. Dane zostaną zebrane w drodze wielu prób, aby umożliwić analizę wizualną.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Liczba sesji do nabycia umiejętności SCED 1 Dyad 3 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie. Będą dwa
Oprócz poziomu niezależności dorosłych z ASD/ID monitorowana będzie liczba sesji wymaganych do nabycia przez nich docelowej umiejętności. Kryterium nabycia umiejętności stanowi co najmniej 90% niezależnego ukończenia poszczególnych etapów w trzech kolejnych sesjach.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie. Będą dwa
Liczba sesji prowadzących do nabywania umiejętności SCED 1 Dyad 4 Dorosły z ASD
Ramy czasowe: Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie. Będą dwa
Oprócz poziomu niezależności dorosłych z ASD/ID monitorowana będzie liczba sesji wymaganych do nabycia przez nich docelowej umiejętności. Kryterium nabycia umiejętności stanowi co najmniej 90% niezależnego ukończenia poszczególnych etapów w trzech kolejnych sesjach.
Projekt badania pojedynczego przypadku (SCRD): projekt wielu linii bazowych z powtarzanymi pomiarami. Powtarzane pomiary w wartościach wyjściowych i powtarzane pomiary w ramach interwencji będą podejmowane po każdej interwencji technologii przez około 3 tygodnie. Będą dwa

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

John T. Nosek

Śledczy

  • Główny śledczy: John T Nosek, Ph.D., Guiding Technologies Corporation

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 września 2019

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 sierpnia 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

20 lipca 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

17 sierpnia 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

19 sierpnia 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

26 kwietnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 kwietnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 1R43MH121230-01 (Grant/umowa NIH USA)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Wszelkie informacje identyfikujące zostaną pominięte w publikowanych lub rozpowszechnianych raportach dotyczących danych w celu zachowania poufności podmiotów. Wyniki badania mogą być udostępniane poprzez prezentacje konferencyjne lub pisemne raporty rozpowszechniane w recenzowanych czasopismach lub w innych formatach (np. Rozdziały książek lub propozycje grantów). W takich przypadkach stosowane będą pseudonimy, a podczas omawiania wyników nie będą uwzględniane żadne informacje identyfikujące (np. położenie geograficzne miejsca zamieszkania badanych).

Ramy czasowe udostępniania IPD

Dostępne do końca projektu i przez co najmniej rok.

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Żądania zweryfikowane przez zespół badawczy.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA
  • SOK ROŚLINNY
  • ICF
  • ANALITYCZNY_KOD
  • CSR

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Upośledzenie intelektualne

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Tunisia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj