Percepcja mowy z wysokim zapotrzebowaniem poznawczym

Wraz z wiekiem dorośli doświadczają coraz większych trudności w rozumieniu mowy w trudnych sytuacjach, takich jak trudności ze zrozumieniem innych osób w hałaśliwej restauracji. Trudności z mówieniem w hałasie są zazwyczaj rehabilitowane przez zapewnienie aparatów słuchowych. Jednak w przypadku starszych, normalnie słyszących dorosłych, aparaty słuchowe nie przynoszą większych korzyści, ponieważ ci dorośli nie mają obniżonej wrażliwości słuchu. W przypadku tych dorosłych trudności komunikacyjne utrzymują się w sytuacjach życia codziennego i mogą nawet prowadzić do wycofania społecznego, izolacji i depresji.

Coraz więcej badań pokazuje, że połączone paradygmaty treningu słuchowo-poznawczego mogą oferować korzyści związane z mową w hałasie dorosłym z ubytkiem słuchu, które mogą zapobiegać wyżej wymienionym konsekwencjom (Ferguson i Henshaw, 2015; Lawrence i in., 2018). Celem projektu „Percepcja mowy z wysokim zapotrzebowaniem poznawczym” jest ocena korzyści płynących z nowego paradygmatu treningu słuchowo-poznawczego dla osób starszych, normalnie słyszących. Badacze opracowali amerykańską angielską wersję paradygmatu szkoleniowego Nottingham (Wielka Brytania) PLUS, w którym słuchacze proszeni są o skupienie się i słuchanie jednego mówcy, ignorując innego mówcę. Chociaż nie można zagwarantować, że każdy uczestnik odniesie bezpośrednie znaczące korzyści ze szkolenia, paradygmat został zaprojektowany tak, aby optymalnie zwiększyć możliwość uzyskania korzyści: stosowana jest procedura adaptacyjna, aby wyszkolić każdą osobę na jej własnym poziomie i uczynić zadanie trudnym , a do pierwotnego paradygmatu szkoleniowego dodano komponent pamięci krótkotrwałej, aby również poprawić umiejętności poznawcze uczestników. Ponadto szkolenie odbywa się na tabletach, a nie na komputerach, co umożliwia szkolenie w domu (wiele starszych osób lepiej czuje się na tabletach niż na laptopach). W ten sposób nie tylko minimalizowane jest ryzyko COVID-19 dla uczestników, ale także szkolenie odbywa się w realistycznych warunkach, które zapewnią lepsze przeniesienie wyszkolonych umiejętności do codziennych sytuacji komunikacyjnych.

Aby zapewnić maksymalne korzyści starszym, normalnie słyszącym osobom dorosłym, wymagana jest jednak walidacja nowych materiałów szkoleniowych, a wstępna walidacja będzie dotyczyć wyłącznie młodszych osób dorosłych. Badacze ocenią przetłumaczone i dostosowane zdania (z brytyjskiego na amerykański angielski), procedurę adaptacyjną i komponent pamięci krótkotrwałej u młodych, normalnie słyszących dorosłych (18-30 lat). W oparciu o wyniki tego badania pilotażowego zdania i procedury paradygmatu szkoleniowego można dalej optymalizować pod kątem osób starszych.