Beszédészlelés magas kognitív igényekkel

Az életkor előrehaladtával a felnőttek egyre nagyobb beszédmegértési nehézségekkel szembesülnek kihívást jelentő helyzetekben, például nehézségekbe ütközik más személyek megértésében egy zajos étteremben. A beszéd-zajban nehézségeket jellemzően hallókészülékek biztosításával rehabilitálják. Az idősebb, normál hallású felnőttek számára azonban a hallókészülékek nem nyújtanak sok előnyt, mivel ezeknek a felnőtteknek nincs csökkent hallásérzékenysége. Ezeknél a felnőtteknél a kommunikációs nehézségek továbbra is fennállnak a mindennapi élethelyzetekben, és akár társadalmi visszahúzódáshoz, elszigeteltséghez és depresszióhoz is vezethetnek.

Egyre több tanulmány bizonyítja, hogy a kombinált hallási-kognitív tréning paradigmák olyan előnyöket kínálhatnak a hallássérült felnőttek számára a beszédben a zajban, amelyek megelőzhetik a fent felsorolt ​​következményeket (Ferguson és Henshaw, 2015; Lawrence et al., 2018). A "Beszédészlelés magas kognitív igényekkel" projekt célja egy új hallási-kognitív képzési paradigma előnyeinek értékelése az idősebb, normál hallású felnőttek számára. A kutatók kidolgozták a Nottingham (UK) PLUS képzési paradigma amerikai angol változatát, amelyben a hallgatókat arra kérik, hogy összpontosítsanak és hallgassanak egy beszélőt, miközben figyelmen kívül hagyják a másik beszélőt. Bár nem biztosítható, hogy minden résztvevő közvetlen, jelentős haszonra tegyen szert a képzésből, a paradigmát úgy alakítják ki, hogy optimálisan növelje a haszon lehetőségét: adaptív eljárást alkalmaznak annak érdekében, hogy minden egyént a saját szintjén képezzenek, és a feladatot kihívássá tegyék. , és az eredeti képzési paradigmához egy rövid távú memória komponenst adnak, hogy a résztvevők kognitív készségeit is javítsák. Ezen túlmenően, a képzés nem számítógépen, hanem táblagépen valósul meg, ami lehetővé teszi az otthoni edzést (sok idősebb felnőtt jobban érzi magát a táblagépekkel, mint a laptopokkal). Így nemcsak a COVID-19 kockázata minimalizálható a résztvevők számára, hanem a képzés is reális keretek között történik, amely biztosítja a betanított készségek jobb átültetését a napi kommunikációs helyzetekbe.

Annak érdekében, hogy az idősebb, normál hallású felnőttek számára maximális előnyt nyújtsunk, az új képzési anyagok validálása szükséges, és a kezdeti érvényesítés csak fiatalabb felnőttekre vonatkozik. A kutatók értékelni fogják a lefordított és kiigazított mondatokat (az Egyesült Királyságról amerikai angolra), az adaptív eljárást és a rövid távú memória komponensét fiatal, normál hallású (18-30 éves) felnőtteknél. A kísérleti tanulmány eredményei alapján a képzési paradigma mondatai és eljárásai tovább optimalizálhatók az idősebb felnőttekre.