Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Rozwój DBT/interwencja grupy szkoleniowej rodziców

14 września 2021 zaktualizowane przez: University of Oregon

To badanie rozwoju terapii ma na celu opracowanie i pilotażowe przetestowanie 24-tygodniowej zdalnej interwencji grupowej, która integruje trzy oparte na dowodach metody leczenia: 1) Umiejętności terapii dialektyczno-behawioralnej (DBT) - ukierunkowanie na dysregulację emocji dorosłych, 2) Trening zarządzania rodzicami (PMT) - ukierunkowanie na zachowania rodzicielskie związane z dysregulacją zachowania dziecka oraz 3) Trening Emocji (EC) - ukierunkowanie na praktyki socjalizacji emocji rodziców związane z dysregulacją emocji dziecka.

Celem badania jest:

  1. Oceń wykonalność interwencji, szczególnie w odniesieniu do jej akceptacji i wdrożenia w 4 rodzinach, w których rodzic ma podwyższony poziom rozregulowania emocji, a ich dziecko ma podwyższony poziom rozregulowania emocji lub zachowania.
  2. Zbadaj wzorce zmian w zdrowiu psychicznym rodziców i dzieci oraz jakości rodzicielstwa za pomocą eksperymentalnego projektu pojedynczego przypadku (SCED), aby ocenić zmiany tych wyników zarówno przed, jak i co tydzień.

Przegląd badań

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

3

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Oregon
      • Eugene, Oregon, Stany Zjednoczone, 97403
        • University of Oregon

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • rodzic musi mieć ukończone 18 lat
  • rodzic musi sprawować przynajmniej częściową opiekę nad dzieckiem w wieku 3-6 lat
  • ani rodzic, ani dziecko nie mogą mieć żadnej znanej niepełnosprawności rozwojowej
  • rodzic musi biegle posługiwać się językiem angielskim
  • rodzic musi poprzeć podwyższone rozregulowanie emocji i zgłosić, że jego dziecko spełnia próg trudności emocjonalnych i/lub behawioralnych.
  • rodzic musi mieć dostęp do internetu i oprogramowania Zoom

Kryteria wyłączenia:

  • rodzic z niepełnosprawnością rozwojową
  • zaburzenie psychotyczne
  • aktywnie samobójczy z aktywnym planem

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Umiejętności DBT + Szkolenie dla rodziców

Interwencja DBT/grupy szkoleniowej rodziców jest nowatorską integracją trzech terapii opartych na dowodach (tj. Umiejętności DBT, Trening Zarządzania Rodzicami (PMT) i Trening Emocji (EC)). Część dotycząca Umiejętności DBT w każdej sesji jest zgodna z Podręcznikiem szkolenia umiejętności DBT Wydanie drugie oraz Materiałami i arkuszami szkoleniowymi Umiejętności DBT Wydanie drugie. Części Umiejętności DBT obejmują cztery moduły tradycyjnych Umiejętności DBT: uważność, tolerancję stresu, regulację emocji i efektywność interpersonalną.

Części interwencji PMT obejmują: pochwały, pozytywne interakcje i uwagę rodziców, systemy nagród, skuteczne polecenia, stosowanie konsekwencji i rozwiązywanie problemów. Części EC interwencji obejmują: psychoedukację dotyczącą rozwoju emocjonalnego dzieci, uczenie dzieci rozpoznawania i etykietowania emocji, walidację emocji dzieci, radzenie sobie z negatywnymi emocjami dzieci, pielęgnowanie pozytywnych emocji dzieci oraz rodzicielskie modelowanie regulacji i ekspresji emocji.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w rozregulowaniu emocji rodziców
Ramy czasowe: Linia bazowa do 24 tygodni
Trudności ze Skalą Regulacji Emocji (DERS). Składająca się z 36 pozycji samoopisowa miara stosowana do oceny rozregulowania emocji dorosłych. Pozycje są oceniane w skali od 1 do 5, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom rozregulowania. Narzędzie składa się z sześciu podskal: brak świadomości emocjonalnej, brak jasności emocjonalnej, ograniczone strategie regulacji emocji, trudności z kontrolą impulsów, trudności w angażowaniu się w zachowania ukierunkowane na cel oraz brak akceptacji reakcji emocjonalnych.
Linia bazowa do 24 tygodni
Zmiana zachowania dziecka
Ramy czasowe: Linia bazowa do 24 tygodni
Kwestionariusz Mocnych stron i Trudności (SDQ). Składająca się z 25 pozycji miara oceniana przez rodziców, w której rodzice oceniają (w skali Likerta od 0 do 2), jak charakterystyczne dla ich dziecka są emocjonalne i behawioralne mocne strony i trudności. Miara daje całkowity wynik trudności, jak również podskale dla objawów emocjonalnych, problemów z zachowaniem, nadpobudliwości, problemów rówieśniczych i zachowań prospołecznych. Można również wygenerować skale podrzędne internalizacji i eksternalizacji. Wyższe wyniki wskazują na większe trudności.
Linia bazowa do 24 tygodni
Zmiana jakości rodzicielstwa
Ramy czasowe: Linia bazowa do 24 tygodni
Skala Rodzicielstwa (PS). Kwestionariusz samoopisowy składający się z 30 pozycji, w którym rodzice proszeni są o opisanie (w skali Likerta od 1 do 7), w jaki sposób reagują na różne niewłaściwe zachowania dzieci. Miara daje trzy podskale: rozluźnienie, nadreaktywność i wrogie rodzicielstwo. Wyższe wyniki wskazują na bardziej dysfunkcyjne zachowania rodzicielskie.
Linia bazowa do 24 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

24 stycznia 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

24 lutego 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

24 lutego 2021

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 stycznia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 lutego 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

5 lutego 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 września 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

14 września 2021

Ostatnia weryfikacja

1 września 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 11192019.028

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

3
Subskrybuj