Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie pilotażowe ePLH: Grupy wsparcia dla rodziców online — ParentChat (ePLH)

1 listopada 2022 zaktualizowane przez: DrJamieLachman, University of Oxford

COVID-19 e-Parenting for Lifelong Health (ePLH) Badanie pilotażowe: promowanie pozytywnego rodzicielstwa i zapobieganie przemocy poprzez internetowe grupy wsparcia dla rodziców - ParentChat

Próba pilotażowa:

Studium wykonalności modułów programu ma projekt pre-post bez grupy kontrolnej, którego celem jest ocena wdrażania programu, adekwatności kulturowej i kontekstowej oraz studium wykonalności. Chociaż nie będzie grupy porównawczej i nie jest ona przeznaczona do testowania efektów, badanie ma również tymczasowy cel, jakim jest zmniejszenie fizycznego i emocjonalnego znęcania się nad dziećmi bezpośrednio po interwencji.

Projekt przed postem:

Grupy wsparcia dla rodziców ePLH będą prowadzone przez okres 8 tygodni (tj. 7-8 krótkich interaktywnych sesji grupowych online, po dwie na tydzień). Program będzie zawierał wiadomości tekstowe/dźwiękowe, ilustrowane komiksy, filmy i zadania dla rodziców do wykonania z dziećmi. Facylitatorzy ePLH będą moderować dyskusje na temat rodzicielstwa, wspierać rodziców indywidualnie i zachęcać ich do stosowania umiejętności rodzicielskich w domu. Rodzice zostaną poproszeni o przekazanie informacji zwrotnych na temat sukcesów i wyzwań związanych z zastosowaniem tych umiejętności rodzicielskich za pośrednictwem wiadomości głosowych lub wiadomości tekstowych w ciągu tygodnia. Facylitatorzy rozpoczną następne zajęcia grupowe od krótkiego podsumowania informacji zwrotnych i wskażą możliwe rozwiązania 2-3 kluczowych wyzwań. Facylitatorzy otrzymają również cotygodniową superwizję trenera lub trenera ePLH. Wyznaczony asystent naukowy zapewni grupom wsparcia rodziców niezbędne wsparcie techniczne podczas wdrażania – w tym wsparcie informatyczne. Zostaną udostępnione pakiety danych umożliwiające dostęp do Internetu i zachęcające do zaangażowania.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Rekrutacja sześciu krajów:

W tym badaniu wykorzystany zostanie ukierunkowany/celowy dobór próby w celu rekrutacji uczestniczących rodziców lub opiekunów (n = 30-100 w Malezji, Mołdawii, Czarnogórze, Macedonii Północnej i na Filipinach; 400 w Afryce Południowej). Grupy zaczną działać po wyrażeniu zgody co najmniej 7 członków i mogą liczyć do 15 członków na grupę.

Malezja: Krajowa Rada ds. Ludności i Rozwoju Rodziny (LPPKN) jest naszą organizacją partnerską zarówno dla programu Semarak Kasih Parenting Program (2018-2020), jak i e-Semarak Kasih / ParentChat. Łącznie 24 pracowników LPPKN zostało przeszkolonych w zakresie programu Semarak Kasih Parenting Program, z czego 12 z nich przeprowadziło właściwy program. Większość z tych facylitatorów to absolwenci wyższych uczelni zajmujący różne stanowiska w LPPKN, takie jak doradcy, specjaliści ds. informacji i urzędnicy ds. rozwoju społeczności.

Mołdawia: Stowarzyszenie Zdrowie dla Młodzieży, wdraża PLH dla dzieci w wieku 2-9 lat w kraju, we współpracy z siecią Poradni Młodzieżowych. W Mołdawii program będzie skierowany do opiekunów/rodziców młodzieży (10-17 lat). Mołdawski zespół badawczy zidentyfikuje potencjalnych kwalifikujących się rodziców do zaproszenia ich do udziału w ParentChat za pośrednictwem a) stron mediów społecznościowych (FB, OK) sieci Youth Klinics, b) poprzez ogłoszenie różnych organizacji partnerskich, które działają w obszarze wsparcia społecznego, oraz c ) poprzez komunikację z konsultantami YK, którzy pracują z rodzicami nastolatków.

Czarnogóra: W Czarnogórze przeszkoleni facylitatorzy z naszych partnerów wdrażających (ośrodków zdrowia, przedszkoli i organizacji pozarządowych) będą rekrutować rodziny, stosując te same strategie, co w przypadku osobistego PLH:

  • Zapraszanie potencjalnych uczestników na listy oczekujących na osobiste spotkanie z PLH,
  • Reklama w mediach społecznościowych (zespół Oxford może również reklamować się, jeśli partnerzy szukają wsparcia),
  • Zapraszanie rodzin znanych usługodawcom (np. rodzice dzieci uczęszczających do uczestniczących przedszkoli, rodzice korzystający z porad psychologicznych/psychiatrycznych w ośrodkach zdrowia, rodzice korzystający z usług prowadzonych przez organizacje pozarządowe, takie jak grupy wsparcia dla samotnych rodziców itp.).

Macedonia Północna: Instytut Alternativa – Instytut Praktyk Małżeńskich, Rodzinnych i Systemowych wdraża PLH dla dzieci w wieku 2-9 lat w kraju. Instytut Alternativa zidentyfikował potencjalnych kwalifikujących się rodziców za pośrednictwem strony FB Instytutu, a także tych, którzy w czasie pandemii COVID-19 skontaktowali się z Telefoniczną poradnią Instytutu i wyrazili gotowość do udziału w programie online. Psychologowie pracujący na tej linii pomocy przekażą zespołowi badawczemu listę kwalifikujących się uczestników z dziećmi w wieku od 2 do 17 lat. Zainteresowanych jest już około 70 rodziców, z których 50 zostanie losowo wybranych do wstępnej rekrutacji.

Filipiny: Zespół badawczy będzie ściśle współpracował z pracownikami Departamentu Opieki Społecznej i Rozwoju (DSWD) w celu zidentyfikowania potencjalnych kwalifikujących się rodziców, którzy są odbiorcami programu warunkowych transferów pieniężnych (4Ps). Personel 4Ps dostarczy zespołowi badawczemu listę kwalifikujących się uczestników z dziećmi w wieku od 2 do 17 lat, z których 50 zostanie losowo wybranych do wstępnej rekrutacji. Jeśli mniej niż 50 wybranych uczestników wyrazi zgodę i kwalifikuje się, pozostali dorośli zostaną losowo wybrani z pierwotnej listy, aż do osiągnięcia pełnej docelowej wielkości próby.

Republika Południowej Afryki: Rekrutacja facylitatorów programu zostanie przeprowadzona z już wyszkolonej puli facylitatorów PLH w RPA przy wsparciu Clowns Without Borders (CWBSA). Zespół badawczy RPA i zespół wdrożeniowy zrekrutują i przeszkolą 10 facylitatorów składających się z dwóch przeszkolonych trenerów/coachów PLH z CWBSA oraz 8 moderatorów (osób doświadczonych we wdrażaniu PLH), z których każdy będzie prowadził 1 PSG. Dwaj facylitatorzy z CWBSA będą również pełnić rolę mentora dla drugiego facylitatora/moderatora. Pozostałych 8 moderatorów będzie pochodzić z różnych organizacji i osób, które zostały przeszkolone w programach PLH (zarówno PLH Kids, jak i PLH Teens) w 5 prowincjach Republiki Południowej Afryki. W przypadku grup ParentChat (Opiekunowie) moderatorzy przeprowadzą rekrutację rodziców/opiekunów drogą telefoniczną lub w formie indywidualnej wizyty. Odbędzie się to w ich społecznościach, w których pracują. Wstępny kontakt zostanie nawiązany z kilkoma opiekunami, którzy następnie mogą skierować innych do grupy. Każda grupa miałaby około 8-12 opiekunów. Oczekuje się, że dotrze do 1000 rodzin.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

522

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Zjednoczone Królestwo
    • Oxfordshire
      • Oxford, Oxfordshire, Zjednoczone Królestwo, OX1 2ER
        • University of Oxford

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria włączenia dla uczestniczących rodziców lub opiekunów (n = 30-100 w Malezji, Mołdawii, Czarnogórze, Macedonii Północnej i na Filipinach; 500 w RPA):

  • Każda osoba powyżej 18 roku życia obecnie opiekująca się dzieckiem w wieku od 2 do 17 lat
  • Ma stały kontakt z dzieckiem i spędza z nim czas co najmniej dwa razy w tygodniu
  • Ma dostęp do smartfona i chce dołączyć do internetowej grupy wsparcia dla rodziców, aby dzielić się wiedzą, uczyć się i dyskutować o rodzicielstwie
  • Wyraził zgodę na udział w badaniu

Kryteria włączenia dla facylitatora i moderatora (n = 10 na kraj):

  • Wiek 18 lat lub starszy
  • Wcześniejsze uczestnictwo w warsztacie szkoleniowym facylitatora lub moderatora
  • Umowa na realizację całego programu
  • Wyrażenie zgody na udział w pełnym badaniu

Kryteria wykluczenia dla rodziców lub opiekunów oraz moderatorów i moderatorów:

  • Dzieci poniżej 18 roku życia
  • Osoby, które nie wyrażą zgody na udział w badaniu.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: ParentChat dla rodziców dzieci w wieku 2-17 lat
Grupy wsparcia dla rodziców ePLH będą prowadzone przez okres 8 tygodni (tj. 7-8 krótkich interaktywnych sesji grupowych online, po dwie na tydzień). Facylitatorzy ePLH będą moderować dyskusje na temat rodzicielstwa, wspierać rodziców indywidualnie i zachęcać ich do stosowania umiejętności rodzicielskich w domu. Facylitatorzy rozpoczną następne zajęcia grupowe od krótkiego podsumowania informacji zwrotnych i wskażą możliwe rozwiązania 2-3 kluczowych wyzwań. Facylitatorzy otrzymają również cotygodniową superwizję trenera lub trenera ePLH. Wyznaczony asystent naukowy zapewni grupom wsparcia rodziców niezbędne wsparcie techniczne podczas wdrażania – w tym wsparcie informatyczne. Zostaną udostępnione pakiety danych umożliwiające dostęp do Internetu i zachęcające do zaangażowania.
Behawioralne: ParentChat dla rodziców dzieci w wieku 2-17 lat
Program będzie zawierał wiadomości tekstowe/dźwiękowe, ilustrowane komiksy, filmy i zadania dla rodziców do wykonania z dziećmi. Rodzice zostaną poproszeni o przekazanie informacji zwrotnych na temat sukcesów i wyzwań związanych z zastosowaniem tych umiejętności rodzicielskich za pośrednictwem wiadomości głosowych lub wiadomości tekstowych w ciągu tygodnia.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Znęcanie się nad dziećmi – przemoc fizyczna i przemoc emocjonalna: ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Intervention (ICAST-TP) – podskale przemocy fizycznej i emocjonalnej
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przemoc fizyczna (w tym przemoc dyscyplinarna), przemoc emocjonalna i zaniedbywanie będą mierzone za pomocą 4 pozycji ze zredukowanej wersji ISPCAN Child Abuse Screening Tool-Trial Parent (ICAST-TP). ICAST-TP mierzy raporty rodziców na temat przypadków nadużyć popełnionych wobec ich dziecka w ciągu ostatniego miesiąca, stosując punktację częstotliwości w skali od 0 do 7 lub 8 lub więcej razy (np. „Jak często w ciągu ostatnich 4 tygodni dyscyplinujesz [Pseudonim dziecka] klapsami, klapsami lub uderzaniem ręką?”). W badaniu tym zostanie oceniona częstotliwość krzywdzenia dzieci w postaci przemocy fizycznej (2 pozycje) i emocjonalnej (2 pozycje), a także ogólnego wskaźnika wcześniejszego wykorzystywania dzieci (0 = brak wykorzystywania; 1 = wcześniejsze wykorzystywanie).
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Znęcanie się nad dziećmi – przemoc fizyczna i emocjonalna: Częstotliwość ogólnego znęcania się
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Ocenimy również ogólną częstotliwość nadużyć, sumując wszystkie podskale, jak również dla każdej podskali z osobna.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Pozytywne rodzicielstwo: lista kontrolna dziennego raportu rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Do oceny pozytywnego rodzicielstwa [19] na początku badania, po teście i co tydzień podczas realizacji programu zostaną wykorzystane dwie pozycje zaadaptowane z dziennego raportu rodziców (PDR). Rodzice będą zgłaszać swoje zachowanie w ciągu ostatniego tygodnia zamiast ostatnich 24 godzin. Dwie pozycje to „ile razy w ciągu ostatniego tygodnia ty i twoje dziecko robiliście razem coś fajnego?” oraz „ile razy w ciągu ostatniego tygodnia chwaliłeś swoje dziecko za dobre wyniki?” Pozycje będą oceniane w skali częstotliwości od 0 do 7 lub 8 lub więcej razy.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Stres rodzicielski: lista kontrolna dziennego raportu rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Jedna pozycja zaadaptowana z dziennego raportu rodziców (PDR) zostanie wykorzystana do oceny stresu rodzicielskiego [19] na początku badania, po teście i co tydzień podczas realizacji programu. Rodzice będą zgłaszać swoje zachowanie w ciągu ostatniego tygodnia zamiast ostatnich 24 godzin. Artykuł pyta: „ile razy w ciągu ostatniego tygodnia czułeś się bardzo zestresowany jako rodzic/opiekun?” Pozycje będą oceniane w skali częstotliwości od 0 do 7 lub 8 lub więcej razy.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Znęcanie się nad dziećmi – przemoc fizyczna i przemoc emocjonalna: oceny co dwa tygodnie
Ramy czasowe: Zmiana między T0 (poziom wyjściowy), T2 (2 tygodnie), T4 (4 tygodnie), T6 (6 tygodni), T8 (8 tygodni) i po teście w T10 (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po wstępnej ocenie)
Oceny przeprowadzane co dwa tygodnie będą obejmować krótką ankietę obejmującą 7 pozycji dotyczących głównych wyników, z pytaniem do rodziców/opiekunów, ile razy angażowali się w pozytywne rodzicielstwo, przemoc fizyczną i emocjonalną oraz doświadczali rodzicielskiego stresu w ciągu ostatnich 2 tygodni.
Zmiana między T0 (poziom wyjściowy), T2 (2 tygodnie), T4 (4 tygodnie), T6 (6 tygodni), T8 (8 tygodni) i po teście w T10 (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po wstępnej ocenie)
Pozytywne rodzicielstwo: oceny co dwa tygodnie
Ramy czasowe: Zmiana między T0 (poziom wyjściowy), T2 (2 tygodnie), T4 (4 tygodnie), T6 (6 tygodni), T8 (8 tygodni) i po teście w T10 (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po wstępnej ocenie)
Oceny przeprowadzane co dwa tygodnie będą obejmować krótką ankietę obejmującą 7 pozycji dotyczących głównych wyników, z pytaniem do rodziców/opiekunów, ile razy angażowali się w pozytywne rodzicielstwo, przemoc fizyczną i emocjonalną oraz doświadczali rodzicielskiego stresu w ciągu ostatnich 2 tygodni.
Zmiana między T0 (poziom wyjściowy), T2 (2 tygodnie), T4 (4 tygodnie), T6 (6 tygodni), T8 (8 tygodni) i po teście w T10 (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po wstępnej ocenie)
Stres rodzicielski: oceny co dwa tygodnie
Ramy czasowe: Zmiana między T0 (poziom wyjściowy), T2 (2 tygodnie), T4 (4 tygodnie), T6 (6 tygodni), T8 (8 tygodni) i po teście w T10 (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po wstępnej ocenie)
Cotygodniowe oceny będą obejmować krótką ankietę dotyczącą 7 pozycji dotyczących głównych wyników, w której pyta się rodziców/opiekunów o to, ile razy angażowali się w pozytywne rodzicielstwo, przemoc fizyczną i emocjonalną oraz doświadczali rodzicielskiego stresu w ciągu ostatnich 2 tygodni.
Zmiana między T0 (poziom wyjściowy), T2 (2 tygodnie), T4 (4 tygodnie), T6 (6 tygodni), T8 (8 tygodni) i po teście w T10 (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po wstępnej ocenie)
Problemy z zachowaniem dzieci: Inwentarz Zachowań Dzieci i Młodzieży (CAPI) - Raport Rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Problemy z zachowaniem dzieci będą mierzone za pomocą Inwentarza Zachowań Dzieci i Młodzieży (CABI). CABI ocenia szeroki zakres objawów internalizacji i eksternalizacji u dzieci i młodzieży i jest stosunkowo krótszy niż lista kontrolna zachowania dziecka (CBCL), co czyni go praktycznym i niezawodnym narzędziem do pomiaru problemów z zachowaniem. Rodzice informują o zachowaniu dziecka w ciągu ostatniego tygodnia. Podskala drażliwości i podskala eksternalizacji zostaną użyte do pomiaru zachowań problemowych. Pozycje na obu podskalach są sumowane, aby utworzyć łączny wynik problemów z zachowaniem dziecka.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Problemy z zachowaniem dziecka: skala oceny trzech problemów — raport rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
2 pozycje zaadaptowane z Raportu Rodziców Skali Trzech Problemów zostaną wykorzystane do oceny, czy określone obawy lub problemy, jakie rodzice mają ze swoimi dziećmi, ulegną zmianie podczas interwencji. Rodzice zgłaszają, czy zachowanie miało miejsce w ciągu ostatniego tygodnia i wybierają najbardziej problematyczne zachowanie z listy 10 i wskazują, jak trudne było to zachowanie w skali od 0 do 8 (0 = nie stanowi problemu, 8 = nie może być gorsze) .
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Ryzyko wykorzystywania seksualnego: raport rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Jedna pozycja zostanie wykorzystana do oceny postrzegania przez rodziców zmniejszenia ryzyka wykorzystywania seksualnego. Artykuł zawiera pytanie: „na ile czujesz się pewnie, aby chronić swoje dziecko przed wykorzystywaniem seksualnym w Internecie lub osobiście?” Rodzice/główni opiekunowie udzielą odpowiedzi w oparciu o 8-punktową skalę Likerta od 0 do 4 (0 = brak pewności siebie; 8 = skrajna pewność siebie).
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Postawa wobec kary: ankieta klastrów wielu wskaźników (MICS) 5 Moduł Dyscyplina dziecka – raport rodzica
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Postawy wobec karania zostaną ocenione za pomocą jednej pozycji z modułu UNICEF Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) 5 Child Discipline. Pozycja MICS zadaje rodzicowi/głównemu opiekunowi pytanie: „Aby prawidłowo wychować, wychować lub wyedukować dziecko, należy je ukarać fizycznie”. Rodzice/główni opiekunowie zgłoszą, czy nie zgadzają się, czy nie zgadzają się z oświadczeniem.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Dobre samopoczucie rodziców: skala depresji, lęku i stresu (DASS) — raport rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Podskala depresji Skali Depresji, Lęku i Stresu (DASS) pozwoli ocenić samopoczucie opiekuna. DASS to 21-punktowa skala używana jako narzędzie przesiewowe do pomiaru depresji, lęku i stresu u dorosłych. Podskala stresu obejmuje 7 pozycji (np. „Czułem się przygnębiony i smutny”). Opiekunowie zgłaszają częstość występowania objawów depresyjnych w poprzednim tygodniu za pomocą skali Likerta (0 = nigdy, 1 = czasami, 2 = często, 3 = zawsze).
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Narażenie rodziców na IPV i przymus ze strony partnera intymnego: wielonarodowy kwestionariusz WHO dotyczący zdrowia kobiet i przemocy domowej wobec kobiet (WHO) — raport dla rodziców
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Samoopis osoby dorosłej o doświadczaniu przemocy i przymusu ze strony partnera intymnego w ciągu ostatniego tygodnia zostanie oceniony za pomocą 2 pozycji z dostosowanej wersji skróconego formularza skorygowanej skali taktyki konfliktu (CTS2S). Skala CTS2S obejmuje 2 pozycje dotyczące częstotliwości napaści fizycznej („partner popychał mnie, popychał lub spoliczkował mnie”) oraz agresji psychicznej („partner obrażał mnie, krzyczał, krzyczał lub przeklinał mnie”). Wszystkie odpowiedzi są kodowane w skali częstotliwości od 0 do 7 lub 8 lub więcej razy. Ewentualnie opiekunowie wskażą, czy w ciągu ostatniego tygodnia doświadczyli przemocy ze strony partnera (np. bicia, popychania lub policzkowania; obrażania, krzyczenia lub wrzasku), odpowiadając tak lub nie.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Narażenie rodziców na IPV i przymus ze strony partnera intymnego: skrócony formularz poprawionej skali taktyki konfliktu (CTS2S)
Ramy czasowe: Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Samooświadczenie osoby dorosłej o doświadczaniu przemocy i przymusu ze strony partnera intymnego w ciągu ostatniego tygodnia zostanie ocenione za pomocą 2 pozycji z zaadaptowanych pozycji z wielonarodowego kwestionariusza badania WHO dotyczącego zdrowia i życia kobiet oraz przemocy domowej wobec kobiet (WHO). Zaadaptowany kwestionariusz WHO zawiera 2 pozycje dotyczące przymusu i przemocy emocjonalnej („mój partner nalegał, aby zawsze wiedzieć, gdzie jestem”) oraz ograniczenia autonomii finansowej (np. „mój partner odmówił mi pieniędzy na wydatki domowe, nawet kiedy miał pieniądze na inne rzeczy”). Wszystkie odpowiedzi są kodowane w skali częstotliwości od 0 do 7 lub 8 lub więcej razy. Ewentualnie opiekunowie wskażą, czy w ciągu ostatniego tygodnia doświadczyli przemocy ze strony partnera (np. bicia, popychania lub policzkowania; obrażania, krzyczenia lub wrzasku), odpowiadając tak lub nie.
Zmiana między stanem wyjściowym a okresem po (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Informacje socjodemograficzne: badanie gospodarstw domowych UNICEF Multiple Indicators Cluster Survey (MICS).
Ramy czasowe: Linia bazowa
Podstawowe dane demograficzne opiekuna i dziecka zostaną poproszone przy użyciu elementów z badania gospodarstw domowych UNICEF Multiple Indicators Cluster Survey (MICS). MICs został opracowany w celu monitorowania sytuacji dzieci i kobiet na poziomie globalnym i opiera się na badaniach demograficznych i zdrowotnych. Jest szeroko stosowany w krajach o niskich i średnich dochodach (LMIC), w tym na Filipinach. Ocenia wiek opiekuna/dziecka, płeć, stan cywilny, poziom wykształcenia, podstawową umiejętność czytania i pisania, stosunek dziecka do opiekuna oraz obecność innych opiekunów w gospodarstwie domowym. Ocenia również inne cechy społeczno-demograficzne gospodarstwa domowego, w tym to, czy rodzina otrzymuje jakiekolwiek dotacje rządowe. Pytania demograficzne zostaną uwzględnione w ocenach wyjściowych. Pozycje dotyczące stanu cywilnego, wielkości gospodarstwa domowego, obecności innych opiekunów w gospodarstwie domowym, pomocy rządowej i poziomu wykształcenia zostaną uwzględnione w ankiecie naboru przeprowadzanej przez facylitatorów lub moderatorów po punkcie odniesienia
Linia bazowa
Informacje dotyczące COVID-19: Raport dla rodziców
Ramy czasowe: Linia bazowa
Jedna pozycja poprosi rodziców o wskazanie, w jaki sposób COVID-19 wpłynął na ich rodzinę, korzystając z 6 opcji (ktoś w mojej rodzinie miał objawy COVID-19, ktoś w mojej rodzinie zmarł na COVID-19, moja rodzina doświadcza stresu finansowego z powodu COVID-19) -19, rodzina doświadcza stresu emocjonalnego z powodu COVID-19, moja rodzina nie została dotknięta przez COVID-19 negatywnie, moja rodzina nie została dotknięta przez COVID-19). Ta pozycja będzie administrowana przez facylitatorów lub moderatorów w ankiecie naboru po ocenie wyjściowej.
Linia bazowa
Wierność wdrażania: listy kontrolne facylitatora
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Wierność wdrażania programu ePLH będzie mierzona za pomocą samoopisowych list kontrolnych sporządzonych przez facylitatorów w celu zbadania zakresu, w jakim dostarczane są podstawowe elementy interwencji. Te listy kontrolne będą zawierać konkretne działania dla każdej sesji, takie jak dyskusja o ćwiczeniach w domu i ćwiczenia z odgrywaniem ról. Następnie, w celu uzyskania podstawowego poziomu wierności, zostanie utworzony stosunek realizacji programu do projektu programu dla wyników samoopisowych. Według Borrelli i współpracowników standard 80% wierności programu będzie uważany za „wysoką wierność leczenia”.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przestrzeganie programu — stawki zapisów: rejestracja obecności
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przestrzeganie programu zostanie ocenione poprzez zbadanie wskaźników zapisów, obecności i rezygnacji. Wskaźniki zapisów będą oparte na liczbie rodziców, którzy uczestniczyli w programie. Uznaje się, że rodzice uczestniczyli w programie, jeśli wysłali co najmniej jedną wiadomość na internetowej platformie PSG.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przestrzeganie programu — Średnie wskaźniki obecności: Rejestracja obecności
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przestrzeganie programu zostanie ocenione poprzez zbadanie wskaźników zapisów, obecności i rezygnacji. Średnie wskaźniki frekwencji dla zapisanych uczestników zostaną określone na podstawie stosunku liczby uczęszczanych sesji do całkowitej liczby sesji programu.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przestrzeganie programu — Wskaźniki rezygnacji: Rejestracja obecności
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Przestrzeganie programu zostanie ocenione poprzez zbadanie wskaźników zapisów, obecności i rezygnacji. Wskaźniki rezygnacji dla zapisanych uczestników zostaną określone jako odsetek uczestników, którzy nie wezmą udziału w co najmniej dwóch kolejnych sesjach i nie wezmą udziału w żadnej sesji na późniejszym etapie.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Zadowolenie uczestników: ogólna satysfakcja rodziców
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Zadowolenie uczestników zostanie zbadane w przypadku rodziców/opiekunów, którzy wezmą udział w co najmniej jednej sesji programu. Po interwencji uczestnicy zdadzą raport na temat 4 pozycji wylosowanych z Ankiety Satysfakcji Rodziców, pytając o ich zadowolenie z programu. Wyniki średnie i odchylenia standardowe zostaną obliczone dla ogólnej skali satysfakcji z uczestnictwa (1 = bardzo nieprzydatne; 5 = bardzo pomocne).
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Zaangażowanie facylitatora i uczestnika: raporty monitora procesu
Ramy czasowe: Raz w tygodniu przez 8 tygodni podczas realizacji programu
Zaangażowanie będzie oparte na liczbie wiadomości, rodzaju wiadomości (tekst/audio/wideo) oraz długości wiadomości (liczba słów) wysyłanych do PSG online przez moderatorów i uczestników podczas każdej sesji. Wskaże na to również liczba czynności wykonanych przez każdego uczestnika (np. zadania domowe). Monitorujący procesy obecni w PSG online będą eksportować dzienniki wiadomości i sporządzać cotygodniowy raport, który zawiera podsumowanie problemów lub wyzwań zaobserwowanych w związku z zaangażowaniem moderatorów i uczestników. Analiza treści lub narracji wiadomości tekstowych zostanie przeprowadzona w celu dalszego zbadania akceptowalności treści programu, jakości realizacji programu oraz wzorców komunikacji i interakcji między moderatorami, moderatorami i uczestnikami.
Raz w tygodniu przez 8 tygodni podczas realizacji programu
Akceptowalność – zmiany obserwowane przez uczestników w relacjach rodzic-dziecko w domu podczas programu: grupy fokusowe
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)

Zaobserwowana przez uczestników zmiana w relacjach rodzic-dziecko w domu podczas programu zostanie oceniona poprzez prowadzenie grup fokusowych z facylitatorami i moderatorami (n = 10). FGD z moderatorami i moderatorami potrwają około 60 minut i będą prowadzone za pośrednictwem platformy wideokonferencji (np. Microsoft Teams).

Grupy fokusowe online będą rejestrowane z pisemnymi notatkami jako kopia zapasowa. Wszystkie dane zostaną dosłownie przepisane i przetłumaczone na język angielski oraz przetłumaczone wstecz na języki lokalne w celu zweryfikowania dokładności. Dane jakościowe uzyskane z grup fokusowych zostaną przeanalizowane przy użyciu metody analizy tematycznej z otwartym, osiowym i selektywnym kodowaniem.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Akceptowalność - Akceptowalność kulturowa i stosowność materiałów programowych, dostawy i kluczowych elementów programu: Grupy fokusowe
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)

Akceptowalność kulturowa i adekwatność materiałów programowych, dostarczania i kluczowych elementów programu zostaną ocenione poprzez prowadzenie grup fokusowych z moderatorami i moderatorami (n = 10). FGD z moderatorami i moderatorami potrwają około 60 minut i będą prowadzone za pośrednictwem platformy wideokonferencji (np. Microsoft Teams).

Grupy fokusowe online będą rejestrowane z pisemnymi notatkami jako kopia zapasowa. Wszystkie dane zostaną dosłownie przepisane i przetłumaczone na język angielski oraz przetłumaczone wstecz na języki lokalne w celu zweryfikowania dokładności. Dane jakościowe uzyskane z grup fokusowych zostaną przeanalizowane przy użyciu metody analizy tematycznej z otwartym, osiowym i selektywnym kodowaniem.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Akceptowalność - Istniejące bariery w uczestnictwie w sesjach i zaangażowaniu w praktykę domową i inne zajęcia: Wywiady
Ramy czasowe: Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)

Istniejące bariery w uczestnictwie w sesjach i zaangażowaniu w praktykę domową i inne zajęcia zostaną ocenione poprzez przeprowadzenie wywiadów z uczestnikami programu (n = 10-12). Uczestnicy zostaną wybrani celowo z uwzględnieniem kryteriów włączenia, jakim jest udział w co najmniej jednej sesji. Selekcja będzie oparta na osobach z wysokim zaangażowaniem (n = 3-4), osobach z niskim zaangażowaniem (n = 3-4), tych, którzy rezygnują (n = 3-4).

Wyszkoleni badacze przeprowadzą wszystkie wywiady z rodzicami w lokalnych językach. Wywiady z uczestnikami będą trwały około 30 minut i będą prowadzone przez telefon.

Wywiady telefoniczne będą nagrywane z pisemnymi notatkami jako kopia zapasowa. Wszystkie dane zostaną dosłownie przepisane i przetłumaczone na język angielski oraz przetłumaczone wstecz na języki lokalne w celu zweryfikowania dokładności. Dane jakościowe uzyskane z wywiadów zostaną przeanalizowane przy użyciu metody analizy tematycznej z otwartym, osiowym i selektywnym kodowaniem.
Post (ok. 1 miesiąc po zakończeniu interwencji, tj. 3 miesiące po ocenie wstępnej)
Wykonalność programu na większą skalę: cotygodniowa ankieta facylitatora – raport facylitatora
Ramy czasowe: Raz w tygodniu przez 8 tygodni podczas realizacji programu
Dane ilościowe dotyczące wykonalności ePLH w celu zwiększenia skali zostaną ocenione za pomocą cotygodniowej ankiety facylitatora, która wskaże, ile czasu spędzają na sesjach czatu (np. „wprowadź godzinę rozpoczęcia sesji czatu w dniu 1” i „wprowadź godzinę zakończenia sesji czatu w dniu 1”) oraz sesje coachingowe (np. „ile minut poświęciłeś na przygotowanie się do drugiej sesji czatu w dniu 5?”) i krótko opisz interakcję między nimi a uczestnikami.
Raz w tygodniu przez 8 tygodni podczas realizacji programu

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Oxford

Współpracownicy

Universiti Putra Malaysia
University of Cape Town
Ateneo de Manila University
Health for Youth Association, Moldova
UNICEF Montenegro
Alternativa

Śledczy

  • Główny śledczy: Rosanne Jocson, PhD, Ateneo de Manila University
  • Główny śledczy: Jamie M. Lachman, DPhil, University of Oxford
  • Główny śledczy: Rumaya Juhari, PhD, University Putra Malaysia
  • Główny śledczy: Galina Lesco, PhD, Health for Youth Association, Moldova
  • Główny śledczy: Ida Ferdinandi, PhD, UNICEF Montenegro
  • Główny śledczy: Marija Raleva, PhD, Alternativa
  • Główny śledczy: Kufre Okop, PhD, University of Cape Town

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

8 marca 2021

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 grudnia 2021

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 czerwca 2022

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 marca 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

18 marca 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

22 marca 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

2 listopada 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 listopada 2022

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • R72537/RE001

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Zanonimizowane dane zostaną udostępnione w Open Science Framework po zakończeniu badania i opublikowaniu wyników

Ramy czasowe udostępniania IPD

W sposób nieokreślony

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Dostępność danych będzie wymagać zatwierdzenia przez zespół badawczy. Badacze pod przewodnictwem PI wspólnie podejmą decyzje, czy udostępnić dane badawcze potencjalnym nowym użytkownikom. Dane badawcze zostaną zdeponowane i udostępnione w brytyjskim archiwum danych wyłącznie do użytku non-profit.

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • PROTOKÓŁ BADANIA

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Maltretowanie dzieci

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Armenia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj