Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wdrażanie inkluzywnej interwencji frakcji w całej klasie

6 listopada 2025 zaktualizowane przez: Doug Fuchs, Vanderbilt University
Głównym celem tego badania jest ocena wpływu wcześniej zatwierdzonej interwencji ułamkowej, gdy jest ona prowadzona w całej klasie, na wiedzę ułamkową uczniów klasy czwartej z trudnościami w nauce matematyki (MLD) i bez nich. Badana populacja to uczniowie klas 4 z MLD i bez MLD. Nauczyciele zgadzają się na losowe przypisanie do dwóch warunków. Pod jednym warunkiem nauczyciele włączają interwencję frakcji w całej klasie (CFI) do swojego standardowego programu matematycznego. W drugim przypadku nauczyciele prowadzą swój standardowy program z matematyki bez CFI. CFI jest realizowany 2 razy w tygodniu przez 20 tygodni po około 30 minut każdorazowo. Studenci w obu warunkach są testowani przed i po zakończeniu CFI.

Przegląd badań

Status

Rejestracja na zaproszenie

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badanie jest prowadzone w szkołach publicznych Metropolitan-Nashville. Nauczyciele decydują, czy chcą w nich uczestniczyć. Rodzice uczniów w swoich klasach decydują, czy chcą, aby ich dzieci brały udział w badaniu; uczestnictwo oznacza, że ​​uczniowie przechodzą testy wstępne i końcowe, a nauczyciele podają wyniki swoich testów na podstawie zebranych w szkole środków. Studenci decydują, czy chcą w nich uczestniczyć. Nauczyciele wypełniają ankietę, podają wyniki uczniów na podstawie szkolnego miernika i są obserwowani podczas wdrażania CFI.

Każda sesja CFI składa się z 3 segmentów. W Segmencie 1 (10-12 minut) nauczyciele prowadzą lekcję CFI tego dnia. W Segmencie 2 (10-12 minut) uczniowie pracują w parach, na zmianę będąc „trenerem” i „graczem”, wyjaśniając swoje strategie myślenia i rozwiązania nauczane w Segmencie 1 danego dnia. Uczniowie używają kart pomocy CFI, aby przekazać konstruktywne informacje zwrotne nawzajem. Segment 3 (5-7 minut) to niezależna praktyka.

Głównymi punktami końcowymi są uporządkowanie ułamków po teście uczniów, oszacowanie ułamkowej linii liczbowej, obliczenia ułamkowe. Drugorzędowymi punktami końcowymi są wyniki uczniów w zakresie bardziej odległych miar ułamkowych. Inne środki to ankieta dla nauczycieli opisująca instrukcje ułamkowe i poleganie na procedurach CFI oraz ich postrzeganie skuteczności i wykonalności CFI, a także przestrzeganie CFI na podstawie nagrań audio i obserwacji na żywo nauczycieli wdrażających CFI.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

2210

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Stany Zjednoczone, 37204
        • Metropolitan Nashville Public Schools

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

8 lat do 11 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Aby wziąć udział w badaniu, studenci muszą spełniać następujące kryteria. Muszą uczęszczać do szkoły publicznej Metropolitan-Nashville, której dyrektor zezwolił swojej szkole na uczestnictwo i udział w klasie czwartej klasy, której nauczyciel zgodził się na udział jej/jego uczniów.

Kryteria wyłączenia:

  • Wykluczamy uczniów ze stwierdzoną niepełnosprawnością intelektualną z gromadzenia danych badawczych, ponieważ CFI nie jest przeznaczony do zaspokojenia potrzeb tej populacji. Nie ma innych wyłączeń.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: CFI – interwencja frakcji ogólnoklasowej
40 sesji (2 sesje tygodniowo; 25–31 minut na sesję) wyraźnej interwencji dotyczącej ułamków, których celem jest lepsze zrozumienie przez uczniów wielkości ułamków i operacji ułamkowych.
Behawioralne: CFI - interwencja frakcyjna w całej klasie
40 sesji (2 sesje tygodniowo; 25-31 minut na sesję) jawnej interwencji ułamkowej, zaprojektowanej w celu lepszego zrozumienia przez uczniów wielkości ułamków i operacji na ułamkach.
Brak interwencji: Kontrola – jak zwykle
Obejmuje udział w typowym szkolnym programie matematycznym

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wyniku porządkowania ułamków
Ramy czasowe: Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
W Porządku ułamków uczniowie porządkują 11 ciągów 3 ułamków w kolejności od najmniejszego do największego. Wynik studenta to zmiana liczby poprawnie uporządkowanych ciągów z okresu przed interwencją na postinterwencję.
Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
Zmiana wyniku oszacowania linii liczb ułamkowych
Ramy czasowe: Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
Podczas szacowania linii liczb ułamkowych uczniowie umieszczają ułamki na osi liczbowej 0-2, prezentowanej przez komputer z oznaczonymi punktami końcowymi. Trafność dla każdej z 20 pozycji to bezwzględna wartość różnicy między rzeczywistą a poprawną odpowiedzią pomnożona przez 100. Wynik studenta to zmiana średniej dokładności z okresu przed interwencją na okres po interwencji we wszystkich 20 pozycjach.
Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
Zmiana wyniku obliczeń frakcji
Ramy czasowe: Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
W programie Obliczenia ułamków zwykłych uczniowie rozwiązują 25 problemów z obliczaniem ułamków z podobnymi i różnymi mianownikami, z liczbami całkowitymi lub mieszanymi lub bez nich. Wynik studenta to zmiana liczby poprawnych odpowiedzi z okresu przedinterwencyjnego na postinterwencyjny.
Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wyniku oszacowania liczb arytmetycznych ułamków
Ramy czasowe: Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
W ramach arytmetycznego szacowania linii liczbowych ułamków uczniowie szacują rozmieszczenie sumy lub różnicy 16 problemów z dodawaniem i odejmowaniem ułamków na liniach liczbowych. Trafność dla każdej z pozycji to wartość bezwzględna różnicy między rzeczywistą a poprawną odpowiedzią pomnożona przez 100. Wynik studenta to zmiana średniej dokładności we wszystkich pozycjach z okresu przed interwencją na okres po interwencji.
Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
Krajowa ocena postępów w nauce (NAEP) Wydane pozycje ułamkowe — zaktualizowano
Ramy czasowe: Pomiar odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji
Uczniowie wypełniają 12 pozycji z oceny 4. klasy i oceny 8. klasy, dotykając zrozumienia wielkości ułamków, zrozumienia części-całości i obliczeń ułamków. Wynik studenta to liczba poprawnych odpowiedzi.
Pomiar odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji
Zmiana wielkości frakcji i obliczeń w wyniku kontekstowym
Ramy czasowe: Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
W części Wielkość ułamka i obliczenia w kontekście uczniowie rozwiązują 14 zadań tekstowych: 3 z porządkowaniem, 3 z dzieleniem jednostek na ułamki i 8 z dodawaniem i odejmowaniem, aby odzwierciedlić zmianę ilości w czasie. Wynik studenta to zmiana z okresu przed interwencją na okres po interwencji w liczbie problemów, na które udzielono poprawnych odpowiedzi.
Pomiar przedinterwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni przed rozpoczęciem interwencji; pomiar pointerwencyjny odbędzie się w ciągu trzech tygodni po zakończeniu interwencji.
Miary postępu akademickiego (MAP)
Ramy czasowe: W ciągu sześciu tygodni od zakończenia interwencji
Te wyniki to wyniki uczniów w testach Liczb i Operacji przeprowadzanych przez Northwest Evaluation Association Measures of Academic Progress (NWEA MAP) w okręgu szkolnym, zgodnie z raportami nauczycieli klasowych. Wyniki percentyla mieszczą się w zakresie od 0 do 99. Wyniki w Rasch Unit (RIT) wahają się od 100 do 300. W przypadku obu miar wyższe wyniki wskazują na lepszy wynik.
W ciągu sześciu tygodni od zakończenia interwencji

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Jesienna ankieta dla nauczycieli
Ramy czasowe: 4-6 tygodni po rozpoczęciu interwencji
W zorganizowanej ankiecie nauczyciele opisują swoje metody nauczania ułamków i polegają na wymiarach projektowych CFI. Nauczyciele oceniają trafność stwierdzeń w skali od 1 do 5 i przyznają 100 punktów, aby wskazać, na jaki nacisk kładą na nauczanie. Raportowane są statystyki opisowe dla każdej pozycji w ankiecie (wynik oceny lub procent przyznanych punktów).
4-6 tygodni po rozpoczęciu interwencji
Wiosenna ankieta dla nauczycieli
Ramy czasowe: 14-16 tygodni po rozpoczęciu interwencji
W zorganizowanej ankiecie nauczyciele opisują swoje metody nauczania ułamków i polegają na wymiarach projektowych CFI. Nauczyciele oceniają trafność stwierdzeń w skali od 1 do 5 i przyznają 100 punktów, aby wskazać, na jaki nacisk kładą na nauczanie. Raportowane są statystyki opisowe dla każdej pozycji w ankiecie (wynik oceny lub procent przyznanych punktów).
14-16 tygodni po rozpoczęciu interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Vanderbilt University

Śledczy

  • Główny śledczy: Lynn Fuchs, Ph.D., Vanderbilt University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

24 września 2021

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 sierpnia 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 sierpnia 2027

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

23 kwietnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 maja 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

7 maja 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

10 listopada 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 listopada 2025

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 191312

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Zbiory danych pozbawione elementów umożliwiających identyfikację będą dostępne elektronicznie dla użytkowników zewnętrznych na podstawie podpisanej umowy o udostępnianiu danych (patrz Kryteria dostępu). Użytkownik zewnętrzny przesyła zapytanie, opisując interesujące go zmienne i projekt badania. Jeśli zostanie zatwierdzony, do użytkownika zostanie wysłany formularz umowy o wykorzystywanie danych do wypełnienia. W przypadku zatwierdzenia odpowiednie dane zestawu danych zostaną wyodrębnione i dostarczone wraz z odpowiednimi częściami słownika danych. W przeciwnym razie zostanie przesłany pisemny komunikat wyjaśniający podstawę tej decyzji. W przypadku niejasności zostanie przesłana pisemna prośba o wyjaśnienia, obejmująca maksymalnie dwie rundy wyjaśnień.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Zmienne staną się dostępne, gdy manuskrypty zawierające te zmienne zostaną zaakceptowane do publikacji. PI odpowie w ciągu 2 miesięcy na prośbę użytkownika zewnętrznego, która opisuje zmienne zainteresowania użytkownika zewnętrznego i plan badawczy,

Kryteria dostępu do udostępniania IPD

Proponowane zmienne są częścią bazy danych; za pomocą tych zmiennych można odpowiedzieć na pytania badawcze; a plan badań jest wewnętrznie spójny, ilościowo uzasadniony i możliwy do utrzymania. Zapewnia się również gwarancje, że dane są wykorzystywane wyłącznie do celów badawczych opisanych w żądaniu użytkownika; żadna osoba nie zostanie zidentyfikowana w żadnym celu; dane będą odpowiednio zabezpieczone; dane zostaną zniszczone lub zwrócone po zakończeniu analiz; pisemny raport z badań zostanie dostarczony PI (lub osobie przez nią wyznaczonej) w ciągu 12 miesięcy od otrzymania bazy danych; a użytkownik będzie cytował badanie nadrzędne we wszystkich prezentacjach, raportach pisemnych i publikacjach.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Trudność w nauce matematyki

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Guinea

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj