Implementando a intervenção de fração inclusiva em toda a classe
10 de outubro de 2023 atualizado por: Lynn Fuchs, Vanderbilt University
O principal objetivo deste estudo é avaliar os efeitos de uma intervenção de fração previamente validada quando é conduzida em toda a classe sobre o conhecimento de frações de alunos da quarta série com e sem dificuldades de aprendizado de matemática (DLM).
A população do estudo são alunos da 4ª série com DLM e sem DLM.
Os professores concordam em ser designados aleatoriamente para duas condições.
Em uma condição, os professores incluem intervenção de fração em classe (CFI) em seu programa de matemática padrão.
Na outra condição, os professores conduzem seu programa padrão de matemática sem CFI.
O CFI é implementado 2 vezes por semana durante 20 semanas por cerca de 30 minutos de cada vez.
Alunos em ambas as condições são testados antes e depois do término do CFI.
Visão geral do estudo
Status
Inscrevendo-se por convite
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
O estudo é realizado nas Escolas Públicas Metropolitanas de Nashville. Os professores decidem se querem participar. Os pais dos alunos em suas salas de aula decidem se querem que seus filhos participem do estudo; participação significa que os alunos completam o pré-teste e o pós-teste do estudo, e os professores relatam suas pontuações nos testes em uma medida coletada pela escola. Os alunos decidem se querem participar. Os professores preenchem uma pesquisa, relatam as pontuações dos alunos na medida coletada pela escola e são observados durante a implementação do CFI.
Cada sessão CFI compreende 3 segmentos. No Segmento 1 (10 a 12 minutos), os professores conduzem a aula CFI daquele dia. No Segmento 2 (10-12 minutos), os alunos trabalham em pares, revezando-se como "treinador" e "jogador" enquanto explicam suas estratégias de pensamento e solução ensinadas no Segmento 1 daquele dia. Os alunos usam cartões de ajuda CFI para fornecer feedback construtivo para uns aos outros. O segmento 3 (5-7 minutos) é uma prática independente.
Os pontos finais primários são a ordem das frações pós-teste dos alunos, a estimativa da linha numérica da fração e os cálculos de frações. Os pontos finais secundários são o desempenho dos alunos em medidas de frações mais distais. Outras medidas são uma pesquisa com professores descrevendo o ensino de frações e a confiança nos procedimentos CFI e suas percepções sobre a eficácia e viabilidade do CFI, bem como a adesão ao CFI a partir de gravações de áudio e observações ao vivo de professores implementando o CFI.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
2210
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
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Tennessee
-
Nashville, Tennessee, Estados Unidos, 37204
- Metropolitan Nashville Public Schools
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
8 anos a 11 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Para entrar no estudo, os alunos devem atender aos seguintes critérios. Eles devem frequentar uma Escola Pública Metropolitana de Nashville cujo diretor tenha dado permissão para que sua escola participe e participe de uma sala de aula da quarta série cujo professor tenha concordado em permitir que seus alunos participem.
Critério de exclusão:
- Excluímos alunos com deficiência intelectual identificada da coleta de dados do estudo porque o CFI não foi projetado para atender às necessidades dessa população. Não há outras exclusões.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: CFI - Intervenção de frações em toda a classe
40 sessões (2 sessões por semana; 25-31 minutos por sessão) de intervenção explícita com frações projetadas para melhorar a compreensão dos alunos sobre magnitude de frações e operações com frações.
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40 sessões (2 sessões por semana; 25-31 minutos por sessão) de intervenção de fração explícita projetada para melhorar a compreensão dos alunos sobre magnitude de fração e operações de fração.
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Sem intervenção: Controle - Negócios como de costume
Envolve a participação no programa típico de matemática das escolas
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança na Pontuação de Ordenação de Frações
Prazo: A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Em Ordenação de Frações, os alunos ordenam 11 sequências de 3 frações para serem ordenadas do menor para o maior.
A pontuação do aluno é a mudança de pré-intervenção para pós-intervenção no número de cordas ordenadas corretamente.
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A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Mudança na Pontuação de Estimativa da Linha do Número da Fração
Prazo: A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Na estimativa da linha numérica da fração, os alunos colocam as frações em uma linha numérica de 0 a 2, apresentada por computador com pontos finais rotulados.
A precisão para cada um dos 20 itens é o valor absoluto da diferença entre a resposta real e a correta multiplicada por 100.
A pontuação do aluno é a mudança de pré-intervenção para pós-intervenção na precisão média em todos os 20 itens.
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A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Mudança na Pontuação de Cálculos de Frações
Prazo: A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Em Cálculos de Frações, os alunos completam 25 problemas de cálculo de frações com denominadores iguais e diferentes, com e sem números inteiros ou mistos.
A pontuação do aluno é a mudança de pré-intervenção para pós-intervenção no número de respostas corretas.
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A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança na pontuação de estimativa de linha de número aritmético de fração
Prazo: A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
|
Na estimativa de linha numérica aritmética de frações, os alunos estimam a colocação do total ou diferença de 16 problemas de adição e subtração de frações em linhas numéricas.
A precisão para cada um dos itens é o valor absoluto da diferença entre a resposta real e a correta multiplicada por 100.
A pontuação do aluno é a mudança de pré-intervenção para pós-intervenção na precisão média de todos os itens.
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A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP) Lançado Frações de Itens - Atualizado
Prazo: A medição ocorrerá dentro de três semanas após o final da intervenção
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Os alunos completam 12 itens da avaliação da 4ª série e da avaliação da 8ª série, explorando a compreensão de magnitude de frações, compreensão de parte-todo e cálculos de frações.
A pontuação do aluno é o número de respostas corretas.
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A medição ocorrerá dentro de três semanas após o final da intervenção
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Mudança na Magnitude da Fração e Cálculos na Pontuação de Contexto
Prazo: A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Em Fraction Magnitude and Calculations in Context, os alunos completam 14 problemas de palavras: 3 envolvendo ordenação, 3 envolvendo a transformação de unidades em frações e 8 envolvendo adição e subtração para refletir uma mudança na quantidade ao longo do tempo.
A pontuação do aluno é a mudança de pré-intervenção para pós-intervenção no número de problemas respondidos corretamente.
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A medição pré-intervenção ocorrerá dentro de três semanas antes do início da intervenção; a medição pós-intervenção ocorrerá dentro de três semanas após a conclusão da intervenção.
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Medidas de Progresso Acadêmico (MAP)
Prazo: Dentro de seis semanas após a conclusão da intervenção
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Essas pontuações são as pontuações dos alunos no teste de Medidas de Progresso Acadêmico da Northwest Evaluation Association (NWEA MAP) do distrito escolar para Números e Operações, conforme relatado pelos professores da sala de aula.
As pontuações percentuais variam de 0 a 99.
As pontuações da Rasch Unit (RIT) variam de 100 a 300.
Para ambas as medidas, pontuações mais altas indicam um resultado melhor.
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Dentro de seis semanas após a conclusão da intervenção
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pesquisa de professores de outono
Prazo: 4-6 semanas após o início da intervenção
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Em uma pesquisa estruturada, os professores descrevem seus métodos para ensinar frações e sua confiança nas dimensões de design do CFI.
Os professores classificam a precisão das declarações usando uma escala de 1 a 5 e distribuem 100 pontos para indicar sua ênfase instrucional.
Estatísticas descritivas para cada item da pesquisa são relatadas (pontuação de classificação ou porcentagem de pontos alocados).
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4-6 semanas após o início da intervenção
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Pesquisa de professores da primavera
Prazo: 14-16 semanas após o início da intervenção
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Em uma pesquisa estruturada, os professores descrevem seus métodos para ensinar frações e sua confiança nas dimensões de design do CFI.
Os professores classificam a precisão das declarações usando uma escala de 1 a 5 e distribuem 100 pontos para indicar sua ênfase instrucional.
Estatísticas descritivas para cada item da pesquisa são relatadas (pontuação de classificação ou porcentagem de pontos alocados).
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14-16 semanas após o início da intervenção
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: Lynn Fuchs, Ph.D., Vanderbilt University
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
24 de setembro de 2021
Conclusão Primária (Estimado)
31 de agosto de 2026
Conclusão do estudo (Estimado)
31 de agosto de 2027
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
23 de abril de 2021
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
6 de maio de 2021
Primeira postagem (Real)
7 de maio de 2021
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
12 de outubro de 2023
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
10 de outubro de 2023
Última verificação
1 de outubro de 2023
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 191312
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
Disponibilizaremos conjuntos de dados não identificados eletronicamente para usuários externos sob um contrato de compartilhamento de dados assinado (consulte Critérios de acesso).
O usuário externo envia uma solicitação descrevendo as variáveis de interesse e o desenho da pesquisa.
Se aprovado, um Formulário de Acordo de Uso de Dados será enviado para o usuário preencher.
Se aprovado, os dados relevantes do conjunto de dados serão extraídos e fornecidos com partes relevantes do dicionário de dados.
Caso contrário, uma comunicação por escrito será fornecida explicando a base para esta decisão.
Se não estivermos claros, será fornecido um pedido de esclarecimento por escrito, com até duas rodadas de esclarecimentos.
Prazo de Compartilhamento de IPD
As variáveis ficarão disponíveis à medida que os manuscritos relatando essas variáveis forem aceitos para publicação.
O PI responderá dentro de 2 meses à solicitação de um usuário externo que descreva as variáveis de interesse e o plano de pesquisa do usuário externo,
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
As variáveis propostas fazem parte do banco de dados; as questões de pesquisa podem ser respondidas com essas variáveis; & o plano de pesquisa é internamente consistente, quantitativamente sólido e sustentável.
Além disso, são fornecidas garantias de que os dados são usados apenas para os fins de pesquisa descritos na solicitação do usuário; nenhum indivíduo será identificado para qualquer finalidade; os dados serão protegidos adequadamente; os dados serão destruídos ou devolvidos após a conclusão das análises; um relatório de pesquisa por escrito será fornecido ao PI (ou seu designado) dentro de 12 meses após o recebimento do banco de dados; e o usuário citará o estudo principal em todas as apresentações, relatórios escritos e publicações.
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .
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