Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Implementatie van inclusieve breukinterventie in de hele klas

10 oktober 2023 bijgewerkt door: Lynn Fuchs, Vanderbilt University
Het hoofddoel van deze studie is om de effecten te beoordelen van een eerder gevalideerde breukinterventie wanneer deze klassikaal wordt uitgevoerd op de breukkennis van leerlingen van het vierde leerjaar met en zonder rekenproblemen (MLD). De onderzoekspopulatie bestaat uit leerlingen van de 4e klas met MLD en zonder MLD. Leraren stemmen ermee in om willekeurig te worden toegewezen aan twee voorwaarden. In één voorwaarde nemen leraren klassenbrede breukinterventie (CFI) op in hun standaard wiskundeprogramma. In de andere conditie voeren leraren hun standaard wiskundeprogramma uit zonder CFI. CFI wordt 2 keer per week gedurende 20 weken gedurende ongeveer 30 minuten per keer geïmplementeerd. Studenten in beide condities worden getest voor en nadat CFI eindigt.

Studie Overzicht

Toestand

Aanmelden op uitnodiging

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

De studie wordt uitgevoerd in de Metropolitan-Nashville Public Schools. Docenten beslissen zelf of ze mee willen doen. Ouders van leerlingen beslissen in hun klas of ze willen dat hun kinderen deelnemen aan het onderzoek; deelname betekent dat studenten de pretests en posttests van het onderzoek voltooien, en dat leraren hun testscores rapporteren op een door de school verzamelde maatstaf. Studenten beslissen zelf of ze mee willen doen. Leraren vullen een enquête in, rapporteren de scores van studenten op de door de school verzamelde maatstaf en worden geobserveerd tijdens de CFI-implementatie.

Elke CFI-sessie bestaat uit 3 segmenten. In Segment 1 (10-12 minuten) geven docenten de CFI-les van die dag. In Segment 2 (10-12 minuten) werken de leerlingen in tweetallen, waarbij ze beurtelings "coach" en "speler" zijn terwijl ze hun denk- en oplossingsstrategieën uitleggen die in Segment 1 van die dag zijn aangeleerd. Leerlingen gebruiken CFI-hulpkaarten om constructieve feedback te geven aan elkaar. Segment 3 (5-7 minuten) is zelfstandig oefenen.

De primaire eindpunten zijn het rangschikken van breuken na de toets van de leerlingen, het schatten van breuken en het berekenen van breuken. Secundaire eindpunten zijn de prestaties van leerlingen op meer distale breukmetingen. Andere maatregelen zijn een lerarenenquête waarin de instructies van fracties en het vertrouwen op CFI-procedures en hun percepties van de effectiviteit en haalbaarheid van CFI worden beschreven, evenals CFI-aanhankelijkheid op basis van audio-opnamen en live observaties van leraren die CFI implementeren.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

2210

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Verenigde Staten, 37204
        • Metropolitan Nashville Public Schools

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

8 jaar tot 11 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Om deel te nemen aan de studie, moeten studenten aan de volgende criteria voldoen. Ze moeten naar een Metropolitan-Nashville Public School gaan waarvan de directeur toestemming heeft gegeven voor deelname aan zijn/haar school en deelnemen aan een klaslokaal van de vierde klas waarvan de leraar heeft ingestemd om haar/zijn leerlingen te laten deelnemen.

Uitsluitingscriteria:

  • We sluiten studenten met een vastgestelde verstandelijke beperking uit van het verzamelen van onderzoeksgegevens omdat CFI niet is ontworpen om aan de behoeften van deze populatie te voldoen. Er zijn geen andere uitsluitingen.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: CFI - Classwide Fraction Intervention
40 sessies (2 sessies per week; 25-31 minuten per sessie) met expliciete breukinterventie, ontworpen om het inzicht van studenten in breukgrootte en breukoperaties te verbeteren.
Gedragsmatig: CFI - Classwide Fraction Intervention
40 sessies (2 sessies per week; 25-31 minuten per sessie) expliciete breukinterventie, ontworpen om het begrip van de grootte van breuken en operaties met breuken te verbeteren.
Geen tussenkomst: Controle - zoals gebruikelijk
Betreft deelname aan het typische wiskundeprogramma van de school

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in breukvolgordescore
Tijdsspanne: Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
Bij het ordenen van breuken ordenen leerlingen 11 rijen van 3 breuken, van klein naar groot. De score van de student is de verandering van pre-interventie naar post-interventie in het aantal correct geordende strings.
Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
Verandering in breukgetallijn schattingsscore
Tijdsspanne: Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
In Fraction Number Line Estimation plaatsen leerlingen breuken op een 0-2 getallenlijn, gepresenteerd via de computer met gelabelde eindpunten. Nauwkeurigheid voor elk van de 20 items is de absolute waarde van het verschil tussen het werkelijke en het juiste antwoord vermenigvuldigd met 100. De score van de student is de verandering van pre-interventie naar post-interventie in gemiddelde nauwkeurigheid over alle 20 items.
Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
Verandering in score voor breukberekeningen
Tijdsspanne: Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
In Breukenberekeningen lossen leerlingen 25 breukenberekeningen op met gelijke en ongelijke noemers, met en zonder hele of gemengde getallen. De score van de student is de verandering van pre-interventie naar post-interventie in het aantal juiste antwoorden.
Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in breuk Rekenkundige getallenlijn schattingsscore
Tijdsspanne: Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
In Rekenen met getallenlijnen met breuken schatten leerlingen de plaatsing van het totaal of het verschil van 16 opgaven voor optellen en aftrekken met breuken op getallenlijnen. Nauwkeurigheid voor elk van de items is de absolute waarde van het verschil tussen het werkelijke en het juiste antwoord vermenigvuldigd met 100. De score van de student is de verandering van pre-interventie naar post-interventie in de gemiddelde nauwkeurigheid van alle items.
Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
National Assessment of Educational Progress (NAEP) vrijgegeven fractie-items - bijgewerkt
Tijdsspanne: De meting vindt plaats binnen drie weken na beëindiging van de ingreep
Studenten voltooien 12 items van de beoordeling van de 4e klas en de beoordeling van de 8e klas, tikken op het begrijpen van de grootte van breuken, het begrijpen van een deel van het geheel en het berekenen van breuken. De score van de student is het aantal juiste antwoorden.
De meting vindt plaats binnen drie weken na beëindiging van de ingreep
Verandering in breukgrootte en berekeningen in contextscore
Tijdsspanne: Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
In breukgrootte en berekeningen in context maken leerlingen 14 woordproblemen: 3 met ordening, 3 met het maken van eenheden in breuken en 8 met optellen en aftrekken om een ​​verandering in hoeveelheid in de loop van de tijd weer te geven. De score van de student is de verandering van pre-interventie naar post-interventie in het aantal correct beantwoorde problemen.
Pre-interventiemeting vindt plaats binnen drie weken voor aanvang van de interventie; postinterventiemeting vindt plaats binnen drie weken na afronding van de interventie.
Maatregelen van academische vooruitgang (MAP)
Tijdsspanne: Binnen zes weken na afronding van de interventie
Deze scores zijn de scores van studenten op de Northwest Evaluation Association Measures of Academic Progress (NWEA MAP)-testen voor cijfers en operaties van het schooldistrict, zoals gerapporteerd door docenten in de klas. Percentielscores variëren van 0 tot 99. De scores van de Rasch Unit (RIT) variëren van 100-300. Voor beide maatregelen duiden hogere scores op een beter resultaat.
Binnen zes weken na afronding van de interventie

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Enquête voor leraren in het najaar
Tijdsspanne: 4-6 weken na aanvang van de interventie
In een gestructureerd onderzoek beschrijven leraren hun methoden voor het onderwijzen van breuken en hun vertrouwen op de ontwerpdimensies van CFI. Leraren beoordelen de juistheid van uitspraken met behulp van een schaal van 1-5 en verdelen 100 punten om hun instructieve nadruk aan te geven. Beschrijvende statistieken voor elk item in de enquête worden gerapporteerd (beoordelingsscore of percentage toegekende punten).
4-6 weken na aanvang van de interventie
Enquête voor leraren in het voorjaar
Tijdsspanne: 14-16 weken na aanvang van de interventie
In een gestructureerd onderzoek beschrijven leraren hun methoden voor het onderwijzen van breuken en hun vertrouwen op de ontwerpdimensies van CFI. Leraren beoordelen de juistheid van uitspraken met behulp van een schaal van 1-5 en verdelen 100 punten om hun instructieve nadruk aan te geven. Beschrijvende statistieken voor elk item in de enquête worden gerapporteerd (beoordelingsscore of percentage toegekende punten).
14-16 weken na aanvang van de interventie

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Vanderbilt University

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Lynn Fuchs, Ph.D., Vanderbilt University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

24 september 2021

Primaire voltooiing (Geschat)

31 augustus 2026

Studie voltooiing (Geschat)

31 augustus 2027

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

23 april 2021

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

6 mei 2021

Eerst geplaatst (Werkelijk)

7 mei 2021

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

12 oktober 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

10 oktober 2023

Laatst geverifieerd

1 oktober 2023

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • 191312

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

JA

Beschrijving IPD-plan

We zullen geanonimiseerde datasets elektronisch beschikbaar stellen aan externe gebruikers onder een ondertekende overeenkomst voor het delen van gegevens (zie Toegangscriteria). De externe gebruiker dient een verzoek in waarin de van belang zijnde variabelen en het onderzoeksontwerp worden beschreven. Indien goedgekeurd, wordt een formulier voor gegevensgebruiksovereenkomst naar de gebruiker gestuurd om in te vullen. Indien goedgekeurd, worden de relevante datasetgegevens geëxtraheerd en voorzien van relevante delen van de datadictionary. Indien dit niet het geval is, zal schriftelijke communicatie worden verstrekt waarin de basis voor dit besluit wordt toegelicht. Als we onduidelijk zijn, wordt een schriftelijk verzoek om opheldering verstrekt, met maximaal twee ophelderingsrondes.

IPD-tijdsbestek voor delen

Variabelen komen beschikbaar wanneer manuscripten die deze variabelen rapporteren, worden geaccepteerd voor publicatie. De PI zal binnen 2 maanden reageren op het verzoek van een externe gebruiker dat de variabelen van interesse en het onderzoeksplan van de externe gebruiker beschrijft,

IPD-toegangscriteria voor delen

De voorgestelde variabelen maken deel uit van de database; met die variabelen kunnen de onderzoeksvragen beantwoord worden; & het onderzoeksplan is intern consistent, kwantitatief verantwoord en houdbaar. Ook wordt gegarandeerd dat gegevens alleen worden gebruikt voor de onderzoeksdoeleinden die in het verzoek van de gebruiker worden beschreven; geen enkele persoon zal voor welk doel dan ook worden geïdentificeerd; de gegevens worden op passende wijze beveiligd; de gegevens worden vernietigd of geretourneerd nadat de analyses zijn voltooid; binnen 12 maanden na ontvangst van de database wordt een schriftelijk onderzoeksrapport aan de PI (of haar plaatsvervanger) verstrekt; en de gebruiker zal het ouderonderzoek citeren in alle presentaties, schriftelijke rapporten en publicaties.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Moeilijkheden bij het leren van wiskunde

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Russia

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren