Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Implementering af inkluderende fraktionsintervention på hele klassen

6. november 2025 opdateret af: Doug Fuchs, Vanderbilt University
Hovedformålet med denne undersøgelse er at vurdere effekter af en tidligere valideret brøkintervention, når den udføres i hele klassen på brøkviden hos elever i fjerde klasse med og uden matematikindlæringsvanskeligheder (MLD). Studiepopulationen er 4. klasses elever med MLD og uden MLD. Lærere accepterer at blive tilfældigt tildelt to betingelser. I én betingelse inkluderer lærere klassedækkende fraktionsintervention (CFI) i deres standard matematikprogram. I den anden tilstand gennemfører lærere deres standard matematikprogram uden CFI. CFI implementeres 2 gange om ugen i 20 uger i ca. 30 minutter hver gang. Studerende i begge tilstande testes før og efter CFI slutter.

Studieoversigt

Status

Tilmelding efter invitation

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Undersøgelsen er udført i Metropolitan-Nashville Public Schools. Lærerne bestemmer, om de vil deltage. Forældre til elever i deres klasseværelser beslutter, om de ønsker, at deres børn skal deltage i undersøgelsen; deltagelse betyder, at eleverne gennemfører undersøgelsens prætestning og posttesting, og lærere rapporterer deres testresultater på et skoleindsamlet mål. Eleverne bestemmer selv, om de vil deltage. Lærere gennemfører en undersøgelse, rapporterer elevernes score på den skoleindsamlede foranstaltning og observeres under CFI-implementering.

Hver CFI-session består af 3 segmenter. I segment 1 (10-12 minutter) gennemfører lærerne dagens CFI-lektion. I segment 2 (10-12 minutter) arbejder eleverne i par og skiftes til at være "træner" og "spiller", mens de forklarer deres tankegang og løsningsstrategier, der blev undervist i den pågældende dags segment 1. Eleverne bruger CFI-hjælpekort til at give konstruktiv feedback til hinanden. Segment 3 (5-7 minutter) er selvstændig praksis.

De primære endepunkter er elevernes posttest-brøkrækkefølge, brøktallinjeestimat, brøkberegninger. Sekundære endepunkter er elevernes præstationer på mere distale fraktionsmål. Andre foranstaltninger er en lærerundersøgelse, der beskriver fraktionsinstruktion og afhængighed af CFI-procedurer og deres opfattelse af CFI's effektivitet og gennemførlighed, samt CFI-tilslutning fra lydoptagelser og live observationer af lærere, der implementerer CFI.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

2210

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Forenede Stater, 37204
        • Metropolitan Nashville Public Schools

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

8 år til 11 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • For at komme ind på studiet skal studerende opfylde følgende kriterier. De skal gå på en Metropolitan-Nashville Public School, hvis rektor har givet tilladelse til, at hans/hendes skole kan deltage og deltage i et klasseværelse i fjerde klasse, hvis lærer har indvilliget i at lade hendes/hans elever deltage.

Ekskluderingskriterier:

  • Vi udelukker studerende med identificeret intellektuelt handicap fra indsamling af studiedata, fordi CFI ikke er designet til at imødekomme denne befolknings behov. Der er ingen andre undtagelser.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: CFI - Classwide Fraction Intervention
40 sessioner (2 sessioner om ugen; 25-31 minutter per session) med eksplicit brøkintervention designet til at forbedre elevernes forståelse af brøkstørrelse og brøkoperationer.
Adfærdsmæssigt: CFI - Classwide Fraction Intervention
40 sessioner (2 sessioner om ugen; 25-31 minutter per session) med eksplicit brøkintervention designet til at forbedre elevernes forståelse af brøkstørrelse og brøkoperationer.
Ingen indgriben: Kontrol - Business-As-Usual
Indebærer deltagelse i skolernes typiske matematikprogram

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i brøkrækkefølgescore
Tidsramme: Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
I Brøkrækkefølge bestiller eleverne 11 strenge af 3 brøker, der skal sorteres fra mindst til størst. Elevens score er ændringen fra præ-intervention til post-intervention i antallet af korrekt ordnede strenge.
Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
Ændring i Brøktal Line Estimation Score
Tidsramme: Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
I Brøktallinjeestimation placerer eleverne brøker på en 0-2 tallinje, præsenteret via computer med mærkede endepunkter. Nøjagtighed for hver af de 20 punkter er den absolutte værdi af forskellen mellem faktisk og korrekt svar ganget med 100. Elevens score er ændringen fra præ-intervention til post-intervention i gennemsnitlig nøjagtighed på tværs af alle 20 punkter.
Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
Ændring i brøkberegningsscore
Tidsramme: Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
I brøkberegninger udfører eleverne 25 brøkudregningsopgaver med ens og ulige nævnere, med og uden hele eller blandede tal. Elevens score er ændringen fra præ-intervention til post-intervention i antallet af rigtige svar.
Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i brøk aritmetisk tallinjeestimationsscore
Tidsramme: Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
I brøkarithmetisk tallinjeestimation estimerer eleverne placeringen af ​​totalen eller forskellen på 16 brøkadditions- og subtraktionsproblemer på tallinjer. Nøjagtighed for hvert af punkterne er den absolutte værdi af forskellen mellem faktisk og korrekt svar ganget med 100. Elevens score er ændringen fra præ-intervention til post-intervention i den gennemsnitlige nøjagtighed på tværs af alle emner.
Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
National Assessment of Educational Progress (NAEP) frigivne fraktioner - opdateret
Tidsramme: Måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutningen af ​​interventionen
Eleverne gennemfører 12 punkter fra 4. klasses vurdering og 8. klasses vurdering, ved at trykke på brøkstørrelsesforståelse, en del af hele forståelsen og brøkberegninger. Elevens score er antallet af rigtige svar.
Måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutningen af ​​interventionen
Ændring i brøkstørrelse og beregninger i kontekstscore
Tidsramme: Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
I brøkstørrelse og beregninger i kontekst udfører eleverne 14 ordopgaver: 3 involverer rækkefølge, 3 involverer at lave enheder til brøker, og 8 involverer addition og subtraktion for at afspejle en ændring i mængde over tid. Elevens score er ændringen fra præ-intervention til post-intervention i antallet af besvarede problemer.
Måling før intervention vil finde sted inden for tre uger før påbegyndelse af intervention; post-intervention måling vil finde sted inden for tre uger efter afslutning af intervention.
Mål for akademisk fremskridt (MAP)
Tidsramme: Inden for seks uger efter interventionens afslutning
Disse resultater er elevernes score på skoledistriktets Northwest Evaluation Association Measures of Academic Progress (NWEA MAP) test for tal og operationer som rapporteret af klasselærere. Percentil-score varierer fra 0 til 99. Rasch Unit (RIT)-scorerne spænder fra 100-300. For begge mål indikerer højere score et bedre resultat.
Inden for seks uger efter interventionens afslutning

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Efterårslærerundersøgelse
Tidsramme: 4-6 uger efter indgrebet påbegyndes
I en struktureret undersøgelse beskriver lærere deres metoder til at undervise i brøker og deres afhængighed af CFI's designdimensioner. Lærere vurderer nøjagtigheden af ​​udsagn ved hjælp af en 1-5 skala og fordeler 100 point for at angive deres undervisningsmæssige vægt. Beskrivende statistik for hvert punkt i undersøgelsen rapporteres (bedømmelsesscore eller procentdel af tildelte point).
4-6 uger efter indgrebet påbegyndes
Forårslærerundersøgelse
Tidsramme: 14-16 uger efter indgrebet påbegyndes
I en struktureret undersøgelse beskriver lærere deres metoder til at undervise i brøker og deres afhængighed af CFI's designdimensioner. Lærere vurderer nøjagtigheden af ​​udsagn ved hjælp af en 1-5 skala og fordeler 100 point for at angive deres undervisningsmæssige vægt. Beskrivende statistik for hvert punkt i undersøgelsen rapporteres (bedømmelsesscore eller procentdel af tildelte point).
14-16 uger efter indgrebet påbegyndes

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Vanderbilt University

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Lynn Fuchs, Ph.D., Vanderbilt University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

24. september 2021

Primær færdiggørelse (Anslået)

31. august 2026

Studieafslutning (Anslået)

31. august 2027

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

23. april 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. maj 2021

Først opslået (Faktiske)

7. maj 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

10. november 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. november 2025

Sidst verificeret

1. november 2025

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 191312

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Vi vil gøre afidentificerede datasæt elektronisk tilgængelige for eksterne brugere under en underskrevet datadelingsaftale (se Adgangskriterier). Den eksterne bruger indsender en anmodning, der beskriver variablerne af interesse og forskningsdesignet. Hvis det godkendes, sendes en formular til aftale om databrug til brugeren, som skal udfyldes. Hvis det godkendes, vil de relevante datasætdata blive udtrukket og forsynet med relevante dele af dataordbogen. Hvis ikke, vil der blive givet skriftlig meddelelse, der forklarer grundlaget for denne beslutning. Hvis vi er uklare, vil der blive givet en skriftlig anmodning om afklaringer med op til to afklaringsrunder.

IPD-delingstidsramme

Variabler vil blive tilgængelige, efterhånden som manuskripter, der rapporterer disse variable, accepteres til offentliggørelse. PI vil svare inden for 2 måneder på en ekstern brugers anmodning, der beskriver den eksterne brugers variabler af interesse og forskningsplan,

IPD-delingsadgangskriterier

De foreslåede variabler er en del af databasen; forskningsspørgsmålene kan besvares med disse variable; & forskningsplanen er internt konsistent, kvantitativt forsvarlig og holdbar. Der gives også garantier for, at data kun bruges til de forskningsformål, der er beskrevet i brugerens anmodning; ingen enkeltperson vil blive identificeret til noget formål; dataene vil blive sikret korrekt; dataene vil blive destrueret eller returneret, efter at analyserne er afsluttet; en skriftlig forskningsrapport vil blive leveret til PI (eller hendes udpegede) inden for 12 måneder efter modtagelse af databasen; og brugeren vil citere forældreundersøgelsen i alle præsentationer, skriftlige rapporter og publikationer.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Matematik indlæringsvanskeligheder

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Latvia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner