Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Badanie wpływu programów coachingu rozwoju zawodowego na rezydentów i stypendystów

6 maja 2021 zaktualizowane przez: Kerri Palamara McGrath, MD, Massachusetts General Hospital

Randomizowana próba mająca na celu zbadanie wpływu programów coachingu rozwoju zawodowego na programy rezydencyjne i stypendialne MGH oraz kobiety rezydentki w profesjonalnym towarzystwie chirurgicznym

Celem Programu Coachingu Rozwoju Zawodowego jest umożliwienie stażystom zrozumienia ich rozwoju w czasie, odnalezienia sensu i celu ich pracy oraz zidentyfikowania ich mocnych stron i sposobów ich wykorzystania w pokonywaniu wyzwań i stresorów. Ponadto program łączy stażystów z członkiem wydziału, który będzie z nimi pracował, z czasem dogłębnie ich pozna i zapewni znaczące wskazówki w trakcie całej relacji. Dodatkową korzyścią są sami trenerzy, którzy mogą łączyć się z innymi trenerami wydziału w satysfakcjonujący sposób, co zapewnia rozwój wydziału w zakresie rozwoju przywództwa i psychologii pozytywnej oraz przestrzeń do interakcji z grupą podobnie myślących lekarzy.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Przeprowadzono randomizowaną, kontrolowaną próbę, aby ocenić wpływ coachingu na dobre samopoczucie, spełnienie i wypalenie przez AWS w latach 2018-2020. Protokół badań oraz wszystkie materiały i metody badawcze zostały przejrzane i zatwierdzone przez Mass General Brigham Institutional Review Board (Protokół nr: 2017P00056) i sfinansowane z grantu przekazanego przez Physicians Foundation.

AWS to globalne, profesjonalne stowarzyszenie chirurgów, którego misją jest „inspirowanie, zachęcanie i umożliwianie kobietom-chirurgom realizacji ich celów zawodowych i osobistych”9. Zgodnie ze swoją misją organizacja uruchomiła formalny program coachingu, w ramach którego praktykujący chirurdzy zgłaszali się na ochotnika do szkolenia w zakresie coachingu z psychologii pozytywnej i łączenia z kobietami praktykantami chirurgii w celu uzyskania zdalnej relacji coachingowej.

Uczestnicy, randomizacja i miary wyników Członkowie AWS byli rekrutowani do udziału w badaniu jako trenerzy (uczestnicy) lub coache (rezydenci) za pośrednictwem bezpośrednich e-maili i mediów społecznościowych. Uczestniczący chirurdzy musieli być kobietami należącymi do AWS, prowadzić aktywną praktykę chirurgiczną lub specjalizację chirurgiczną i musieli mieszkać w Stanach Zjednoczonych (USA) lub Kanadzie, aby kwalifikować się do bycia trenerem. Trenerkami były również członkinie AWS, mieszkanki USA i Kanady, które przez cały czas trwania programu aktywnie uczestniczyły w szkoleniach rezydencyjnych.

Wszyscy uczestnicy (coachowie i coachowani) byli zobowiązani do wypełnienia podstawowego kwestionariusza zawierającego element świadomej zgody, cechy demograficzne, wskaźnik spełnienia zawodowego (PFI), skalę pozytywnych emocji, zaangażowania, relacji, znaczenia i osiągnięć (PERMA), skalę nietolerancji niepewności (IUS) i odporność na odporność (HRS).10-13 Region został określony na podstawie zgłoszonych przez siebie miast i stanów zgodnie z podziałami spisu powszechnego Stanów Zjednoczonych.14 Odnotowano również dziedzinę specjalizacji lub przyszłą specjalizację. Uczestniczący rezydenci chirurgii zostali następnie losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej lub grupy kontrolnej na podstawie kwartylowych wyników podskali wypalenia zawodowego PFI przed badaniem. Po 9-miesięcznym okresie badania wszyscy uczestnicy otrzymali kwestionariusz kontrolny podobny do kwestionariusza wyjściowego. Osoby, które wypełniły kwestionariusz uzupełniający, otrzymały cyfrową kartę podarunkową o wartości 10 USD do sprzedawcy zakupów online jako wynagrodzenie za ukończenie badania.

Interwencja — trenerzy AWS Coaching Project Trenerzy, którzy wzięli udział w badaniu, ukończyli 3-godzinny program szkolenia osobistego na krajowych spotkaniach Association of Women Surgeons w 2018 i 2019 roku. Materiały coachingowe zostały stworzone przez autora będącego ekspertem coachingu rozwoju zawodowego (K.P). we współpracy z McLean Hospital Institute of Coaching. Szkolenie było interaktywne i prowadzone przez dr Palamarę i kładło nacisk na podstawowe zasady psychologii pozytywnej i coachingu. Trenerzy otrzymali podręcznik szkoleniowy zawierający instrukcje krok po kroku dotyczące trzech sesji coachingowych z ich podopiecznymi, opracowanych na potrzeby tego programu (link do strony internetowej). Każde spotkanie miało trwać 45-60 minut. Ponadto trenerzy zostali zaproszeni do udziału w maksymalnie dwóch dodatkowych, 90-minutowych sesjach przypominających, które były oferowane wirtualnie za pośrednictwem internetowej platformy wideo. Unikalne aspekty programu nauczania dostosowanego do badanej populacji obejmowały omówienie syndromu oszusta, szklanego sufitu w chirurgii i mikroagresji. Dodatkowe szczegóły dotyczące szkolenia trenerskiego i programu są publikowane oddzielnie. 6,7 Po zakończeniu szkolenia trenerzy zostali sparowani z 1-2 rezydentami, którzy zostali losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej coachingu. Pary coach-coachee zostały skonstruowane w oparciu o rozbieżne specjalizacje chirurgiczne i położenie geograficzne, aby stworzyć bezpieczną przestrzeń i zminimalizować możliwość bardziej tradycyjnej relacji mentorskiej. Wszystkie sesje coachingowe odbywały się zdalnie za pośrednictwem połączeń głosowych lub wideo. Uczestników zachęcano do co najmniej 3 sesji coachingowych w ciągu 9-miesięcznego okresu interwencji, ale mogli spotykać się częściej, jeśli obie strony byłyby dogodne.

Mieszkańcy grupy kontrolnej otrzymali trzy e-maile w ciągu 9-miesięcznego okresu badania, które zawierały materiały związane z dobrostanem lekarzy, takie jak rozwój osobisty i odporność, uważność i integracja życia zawodowego. Materiały obejmowały zalecane lektury, filmy i ćwiczenia, a ich kuratorami były członkinie Stowarzyszenia Chirurgów, które nie brały udziału w programie coachingowym.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

237

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Stany Zjednoczone, 02114
        • Massachusetts General Hospital

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • DOROSŁY
  • STARSZY_DOROŚLI
  • DZIECKO

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Kobieta

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Rezydent chirurgii w USA lub Kanadzie

Kryteria wyłączenia:

  • Chirurgiczny rezydent z innych krajów; rezydenci niechirurgiczni

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Interwencja coachingowa
W parze z trenerem spoza ich określonego obszaru zainteresowań; zachęcani do spotykania się 3 razy w ciągu 9 miesięcy na spotkaniu coachingowym 1:1
Coaching rozwoju zawodowego w oparciu o program nauczania zasad psychologii pozytywnej i zasad coachingu.
ACTIVE_COMPARATOR: Zasoby dotyczące zdrowia
Zasoby dotyczące zdrowia wysłane pocztą e-mail
Mieszkańcy grupy kontrolnej otrzymali trzy e-maile w ciągu 9-miesięcznego okresu badania, które zawierały materiały związane z dobrostanem lekarzy, takie jak rozwój osobisty i odporność, uważność i integracja życia zawodowego. Materiały obejmowały zalecane lektury, filmy i ćwiczenia, a ich kuratorami były członkinie Stowarzyszenia Chirurgów, które nie brały udziału w programie coachingowym.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Indeks spełnienia zawodowego
Ramy czasowe: Zmiana z PFI na początku badania na PFI na koniec badania po 9 miesiącach
Stanford PFI
Zmiana z PFI na początku badania na PFI na koniec badania po 9 miesiącach
PERMA 15-itemowy przyrząd do samooceny
Ramy czasowe: Zmiana z początkowej PERMA na koniec badania PERMA po 9 miesiącach
Pozytywne emocje, zaangażowanie, związek, znaczenie i osiągnięcie 15-punktowa skala samooceny (15-75); wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
Zmiana z początkowej PERMA na koniec badania PERMA po 9 miesiącach

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Nietolerancja niepewności
Ramy czasowe: Zmiana z IUS na początku badania na IUS na koniec badania po 9 miesiącach
IUS 10; wyższe wyniki oznaczają gorszy wynik
Zmiana z IUS na początku badania na IUS na koniec badania po 9 miesiącach
Wynik Odporności
Ramy czasowe: Zmiana z HRS na początku badania na HRS na koniec badania po 9 miesiącach
Skala odporności dyspozycyjnej-15; zakres od 0-80; wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
Zmiana z HRS na początku badania na HRS na koniec badania po 9 miesiącach
Sześciopunktowy kwestionariusz wdzięczności (GQ-6)
Ramy czasowe: Zmiana z wdzięczności początkowej na wdzięczność na koniec badania po 9 miesiącach
GQ6; Zakres 6-42; wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
Zmiana z wdzięczności początkowej na wdzięczność na koniec badania po 9 miesiącach
Pomiar aktualnego stanu Część A
Ramy czasowe: Zmiana od radzenia sobie na początku badania do radzenia sobie na koniec badania po 9 miesiącach
MOCS Część A Pytania 5-7; Zakres 0-12; wyższe wyniki oznaczają lepszy wynik
Zmiana od radzenia sobie na początku badania do radzenia sobie na koniec badania po 9 miesiącach

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

1 sierpnia 2018

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

25 czerwca 2020

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

25 czerwca 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 kwietnia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

6 maja 2021

Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)

12 maja 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

12 maja 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 maja 2021

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Są to dane dotyczące samopoczucia i wypalenia zawodowego szkolących się rezydentów chirurgii; udostępnianie danych poszczególnych uczestników może mieć wpływ na ich trajektorię kariery.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Wypalenie, profesjonalista

Badania kliniczne na Coaching

3
Subskrybuj