Szkolenie opiekunów wspierających rodzinę i narzędzie do oceny miejsca pracy (FSST)
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
To badanie oceni skuteczność FSST 2.0 (szkolenie przełożonego wspierające rodzinę oraz wsparcie w korzystaniu ze zwolnień rodzinnych i chorobowych) przy użyciu randomizowanego projektu badania kontrolnego.
- Faza badania Opierając się na definicji NIH, obecne badanie jest badaniem klinicznym fazy III, w którym zwykle uczestniczy kilkaset lub więcej osób, w celu oceny interwencji eksperymentalnej w porównaniu ze standardową lub kontrolowaną interwencją lub porównania dwóch lub więcej więcej istniejących metod leczenia.
- Rodzaj badania – randomizowane badanie kontrolne
Strategia randomizacji
- Metoda randomizacji Obecne badanie wykorzystuje strategię randomizacji klastrów, aby przypisać organizacje do warunku A (grupa interwencyjna) lub warunku B (grupa kontrolna) z kilku kluczowych powodów. Po pierwsze, chociaż szkolenie przejdą tylko przełożeni, skuteczność szkolenia zostanie oceniona na poziomie pracownika, co wymaga zagnieżdżonej struktury danych. Po drugie, randomizacja klastrów jest skuteczna w zmniejszaniu zanieczyszczenia (Puffer i in., 2005). Po trzecie, gdy interwencja jest oferowana na poziomie grupy, randomizacja klastrów zwiększa zewnętrzną trafność wyników (Donner i Klar, 2000). W każdej organizacji zastosujemy zrównoważoną strategię randomizacji grup, tak aby istniała taka sama liczba grup roboczych/zespołów/działów w warunkach interwencji lub kontroli. W przypadku nieparzystej liczby takich jednostek niewielka nierównowaga (tj. grupy na warunek) zostanie wykluczona przez jedną grupę, co ma minimalny wpływ na moc statystyczną do wykrywania efektów interwencji.
- Jednostka randomizacji - organizacja
- Współczynnik alokacji – w obu organizacjach zostanie zrekrutowana taka sama liczba zespołów (jeden przełożony i co najmniej 6 pracowników).
- Czas randomizacji – przed oceną wyjściową
- Statystyk badania wygeneruje i zaimplementuje schemat randomizacji.
- Określenie liczby grup badawczych/ramion - 2
- Czas trwania interwencji badawczej - 6 miesięcy
- Okres obserwacji – 3 i 6 miesięcy po interwencji
- Nazwa i krótki opis interwencji badawczej FSST 2.0 to pakiet interwencji w miejscu pracy mający na celu zwiększenie rodziny przełożonych oraz odejście od zachowań wspierających i pozostawienie zachowań wspierających. Pakiet obejmuje narzędzie do oceny miejsca pracy, 2 30-45-minutowe moduły szkoleniowe online (szkolenie dla przełożonych wspierające rodzinę i szkolenie dotyczące zachowań wspierających urlopy przełożonych), seminarium internetowe, szkolenie behawioralne oraz raporty organizacyjne.
- Grupa kontrolna Obecne badanie wykorzystuje grupę kontrolną z listy oczekujących, „w ramach której uczestnicy otrzymają zwykłą opiekę, a później otrzymają interwencję jako dodatek do zwykłej opieki” (Kinser i Robins, 2013, s. 2).
Jedna lub więcej organizacji zostanie losowo przydzielonych do udziału w interwencji, a pozostałe organizacje będą służyć jako grupa kontrolna z listy oczekujących.
Menedżerowie w grupie interwencyjnej zostaną poproszeni o:
- Wypełnij podstawową ankietę online.
- Weź udział w internetowym szkoleniu superwizora wspierającego rodzinę (FSST).
- Weź udział w szkoleniu online dotyczącym modułu Wsparcia przełożonego podczas urlopu.
- Śledź ich zachowanie przez dwa tygodnie
- Weź udział w webinarium z możliwością zadawania pytań i odpowiedzi oraz komentowania.
7. Wypełnij maksymalnie 2 ankiety poszkoleniowe. 8. Można również przeprowadzić grupy fokusowe w celu uzyskania informacji zwrotnej na temat szkolenia po zakończeniu badania.
Pracownicy z grupy kontrolnej oraz pracownicy z obu grup zostaną poproszeni o:
1. Wypełnij ankietę podstawową i kontrolną w ciągu 6 miesięcy.
Grupie kontrolnej z listy oczekujących zostanie zaproponowane szkolenie po zakończeniu okresu próbnego.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Indiana
-
West Lafayette, Indiana, Stany Zjednoczone, 47907
- Purdue University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Mieć ukończone 18 lat
- Być przełożonym z co najmniej sześcioma pracownikami lub pracownikiem uczestniczącego przełożonego
Kryteria wyłączenia:
- Nie ma kryterium wykluczenia.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa Interwencyjna – Menedżerowie
Menedżerowie w grupie interwencyjnej zostaną poproszeni o:
|
FSST 2.0 to pakiet interwencji w miejscu pracy mający na celu zwiększenie rodziny przełożonych i odejście od zachowań wspierających i odstąpienie od zachowań wspierających.
Pakiet obejmuje narzędzie do oceny miejsca pracy, 2 45-60 minutowe moduły szkoleniowe online (szkolenie dla przełożonych wspierające rodzinę i szkolenie dotyczące zachowań wspierających urlop przełożonych), seminarium internetowe, szkolenie dotyczące zachowania oraz zindywidualizowane raporty zwrotne.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna – Menedżerowie
Menedżerowie w grupie kontrolnej zostaną poproszeni o: 1. Wypełnij ankietę internetową trzy razy w ciągu 5 miesięcy. |
|
|
Eksperymentalny: Grupa Interwencyjna – Pracownicy
Pracownicy grupy interwencyjnej zostaną poproszeni o: 1. Wypełnij ankietę internetową trzy razy w ciągu 6 miesięcy. |
FSST 2.0 to pakiet interwencji w miejscu pracy mający na celu zwiększenie rodziny przełożonych i odejście od zachowań wspierających i odstąpienie od zachowań wspierających.
Pakiet obejmuje narzędzie do oceny miejsca pracy, 2 45-60 minutowe moduły szkoleniowe online (szkolenie dla przełożonych wspierające rodzinę i szkolenie dotyczące zachowań wspierających urlop przełożonych), seminarium internetowe, szkolenie dotyczące zachowania oraz zindywidualizowane raporty zwrotne.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Grupa kontrolna – Pracownicy
Pracownicy grupy kontrolnej zostaną poproszeni o: 1. Wypełnij ankietę internetową trzy razy w ciągu 5 miesięcy. |
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana zachowań przełożonego wspierającego rodzinę
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala zachowań przełożonego wspierającego rodzinę. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana zachowań przełożonego wspierającego urlop
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana w konflikcie praca-rodzina
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala konfliktu rodzinnego w pracy. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (gorszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (lepszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana wyczerpania emocjonalnego
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala wyczerpania emocjonalnego. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (gorszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (lepszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana sposobu wykorzystania urlopów pracowniczych
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Liczba dni urlopu wykorzystanego w ciągu ostatnich 6 miesięcy z powodu choroby lub urlopu rodzinnego. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie. Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie. Uwaga: wyższe wyniki nie oznaczają lepszych lub gorszych wyników. Są to opisy zastosowań potrzebnych w przypadku urlopu chorobowego lub rodzinnego. |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana zamierzeń dotyczących obrotu
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala zamierzeń obrotowych. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (gorszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (lepszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana kontroli nad pracą
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Kontrola skali pracy. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana licznika granic
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala kontroli granicznej. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana klimatu pracy i życia
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala klimatu między życiem zawodowym a prywatnym. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Wyższe wyniki = oczekuje się więcej poświęceń rodzinnych. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (gorszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (lepszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana w zakresie pozytywnego efektu przeniesienia pracy na rodzinę
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
WTF pozytywna skala rozprzestrzeniania się. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana w zakresie wsparcia głównego przełożonego
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Ogólna skala wsparcia przełożonego. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana w zakresie wsparcia wydajności przełożonego
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala wsparcia wydajności przełożonego. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana satysfakcji z pracy
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala satysfakcji z pracy. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana wydajności pracy
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala wydajności pracy. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana zaangażowania organizacyjnego
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Element zobowiązania organizacyjnego. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana w postrzeganym zdrowiu
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Postrzegany element zdrowia. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Wyższe wyniki = lepsze zdrowie. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (lepszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (gorszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana w cierpieniu psychicznym
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala cierpienia psychicznego. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (gorszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (lepszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
|
Zmiana odczuwanego stresu
Ramy czasowe: 5 miesięcy po interwencji
|
Skala odczuwanego stresu. Skala oryginalna: Wartość minimalna = 1, Wartość maksymalna = 5. Zgłaszane liczby przedstawiają zmianę tych wartości w czasie: Czas 3 (5 miesięcy po badaniu bazowym) - Wyniki Czasu 1 (badanie bazowe). Pozytywne wyniki = wzrost wyników w czasie (gorszy wynik). Wyniki negatywne = spadek wyników w czasie (lepszy wynik). |
5 miesięcy po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Ellen E Kossek, Ph.D., Work Life Help LLC
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- Hammer LB, Ernst Kossek E, Bodner T, Crain T. Measurement development and validation of the Family Supportive Supervisor Behavior Short-Form (FSSB-SF). J Occup Health Psychol. 2013 Jul;18(3):285-96. doi: 10.1037/a0032612. Epub 2013 Jun 3.
- Matthews RA, Kath LM, Barnes-Farrell JL. A short, valid, predictive measure of work-family conflict: item selection and scale validation. J Occup Health Psychol. 2010 Jan;15(1):75-90. doi: 10.1037/a0017443.
- Kessler RC, Barker PR, Colpe LJ, Epstein JF, Gfroerer JC, Hiripi E, Howes MJ, Normand SL, Manderscheid RW, Walters EE, Zaslavsky AM. Screening for serious mental illness in the general population. Arch Gen Psychiatry. 2003 Feb;60(2):184-9. doi: 10.1001/archpsyc.60.2.184.
- Barnett, R. C., Brennan, R. T., & Gareis, K. C.. A closer look at the measurement of Burnout. Journal of Applied Biobehavioral Research.1999; 4(2), 65-78.
- Boroff, K E, & Lewin, D Loyalty, voice, and intent to exit a union firm: A conceptual and empirical analysis. Industrial and Labor Relations Review. 1997; 51(1), 50-63.
- Cammann, C., Fichman, M., Jenkins, G. D., & Klesh, J. Michigan Organizational Assessment Questionnaire.1983. In S. E. Seashore, E. E. Lawler, P. H. Mirvis, & C. Cammann (Eds.), Assessing organizational change: A guide to methods, measures, and practices, (pp. 71-138). New York: Wiley-Interscience
- Carlson, DS, Kacmar, KM, Wayne, JH, & Grzwacz, JG Measuring the positive side of the work-family interface: Development and validation of a work-family enrichment scale. Journal of Vocational Behavior. 2006. 68, 131-164. doi:10.1016/j.jvb.2005.02.002
- Griffin, MA, Neal, A, & Parker, SK. A new model of work role performance: Positive behavior in uncertain and interdependent contexts. 2007; Academy of Management Journal, 50(2), 327-347.
- Hobfoll, SE, Vinokur, AD, Pierce, PF, & Lewandowski-Romps, L. The combined stress of family life, work, and war in Air Force men and women: A test of conservation of resources theory. International Journal of Stress Management. 2012; 19(3), 217-237.
- Kossek, EE, Ruderman, MN, Braddy, PW, & Hannum, KM Work-nonwork boundary management profiles: A person-centered approach. Journal of Vocational Behavior.2012; 81, 112-128. doi:10.1016/j.jvb.2012.04.003
- Kossek, EE, Colquitt, JA, & Noe, RA. Caregiving decisions, well-being, and performance: The effects of place and provider as a function of dependent type and work-family climates, Academy of Management Journal.2001; 44(1), 29-44.
- Matthews, RA, Pineault, L, & Hong, YH. Normalizing the use of single-item measures. Validation of the single-item compendium for organizational psychology, Journal of Business and Psychology. 2022; Doi:10.1007/s10869-022-09813-3
- Thomas, LT, & Ganster, DC. Impact of family-supportive work variables on work-family conflict and strain: A control perspective. Journal of Applied Psychology. 1995; 80(1), 6-15.
- Yoon, J, , Lim, J. Organizational support in the workplace: The case of Korean hospital employees. Human Relations. 1999; 82, 923-945.
- Kossek, E. E., Lawson, K. M., Hammer, L. B., Allen, S., Bodner, T., Perry, M., & Xu, J. (April, 2024). Supervisor support for family/sick leaves intervention: An organizational field experiment. Paper presented at the Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP), Conference, Chicago, IL.
- Kossek, E. E., Lawson, K. M., Hammer, L. B., Bodner, T., Perry, M., Xu, J., & Allen, S. (June, 2024). Leaders and leaves: Validating and evaluating a new measure of paid family supportive supervisor behaviors for family and sick leave. In E. E. Kossek (Chair), Fostering family supportive work scheduling (or not): Links to family and work outcomes. Symposium presented at the Work Family Researchers Network Conference, Montreal, Canada.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
- interwencja psychospołeczna
- wspierające rodziny zachowania przełożonego
- interwencja praca-rodzina
- wsparcie przełożonego dla rodziny
- zwolnienie lekarskie
- rodzina opuściła
- interwencja w miejscu pracy
- równowaga między życiem zawodowym a prywatnym
- szkolenie superwizorów
- szkolenie menedżerskie
- konflikt praca-rodzina
- zamiary obrotu
- elastyczne miejsce pracy
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2R42AG050347-02A1 (Grant/umowa NIH USA)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Wszystkie pozbawione elementów umożliwiających identyfikację dane i przywoływane zasoby z publikacji zostaną udostępnione poprzez zdeponowanie ich na stronie dataverse.org. Zbiór danych będzie zawierał zmienne użyte do publikacji wraz z towarzyszącym słownikiem zawierającym etykiety i kody zmiennych w formacie XLSX. Metadane zostaną przygotowane w postaci pliku XML zgodnego ze specyfikacją Data Documentation Initiative (DDI).
Dane i metadane z publikacji zostaną udostępnione przed datą publikacji online.
Lokalizacja danych użytku publicznego i sposób dostępu do danych, a także potwierdzenie repozytorium i źródła finansowania zostaną wskazane we wszelkich publikacjach i prezentacjach dotyczących tych danych.
Ramy czasowe udostępniania IPD
Kryteria dostępu do udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- ANALITYCZNY_KOD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Szkolenie superwizora wspierającego rodzinę 2.0
-
Child TrendsRekrutacyjnyChoroby przenoszone drogą płciową | Relacje rodzic-dziecko | Zachowania seksualne | Zachowanie antykoncepcyjne | Zachowanie nastolatkówStany Zjednoczone
-
Training and Implementation AssociatesRekrutacyjnyTradycyjny trening twarzą w twarz | Platforma Szkoleniowo-Wdrożeniowa Terapii Rodzin (FTTIP)Stany Zjednoczone