Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Programy informacyjne dotyczące zdrowia psychicznego prezentowane przez rówieśników i dostawców usług w zakresie zdrowia psychicznego dla studentów uniwersyteckich

1 maja 2025 zaktualizowane przez: Nancy Heath, McGill University

Programy informacyjne dotyczące zdrowia psychicznego prezentowane przez rówieśników i dostawców usług w zakresie zdrowia psychicznego dla studentów uniwersyteckich: randomizowana, kontrolowana próba

Nadrzędnym celem niniejszego badania była ocena prezentowanego przez MHSP w porównaniu z prezentowanym przez rówieśników programem budowania umiejętności odporności psychicznej online na wideo w porównaniu z grupą porównawczą z listą oczekujących.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Uczestników rekrutowano za pomocą ulotki badawczej rozdawanej studentom osobiście w kampusie i online za pośrednictwem list serwerów e-mailowych, platform mediów społecznościowych oraz z istniejącej bazy danych studentów uniwersyteckich, którzy brali udział w poprzednich badaniach i zgodzili się na kontynuację. Biorąc pod uwagę samodzielny charakter programu, zastosowano stopniową rekrutację, w ramach której nowi uczestnicy wypełniali podstawowe kwestionariusze online w okresie od stycznia 2020 r. do początku marca 2020 r.

Uczestnicy zostali losowo przydzieleni do jednej z trzech grup (grupa prezentowana przez MHSP, prezentowana przez rówieśników lub grupa porównawcza z listą oczekujących), jednocześnie równoważąc trzy grupy w oparciu o płeć i preferencje dotyczące szukania pomocy u MHSP lub rówieśników (tj. z Ogólnego Kwestionariusza Pomocy). Dwa tygodnie po wysłaniu podstawowego kwestionariusza uczestnicy grup interwencyjnych otrzymywali albo wideo prezentowane przez MHSP, albo wideo prezentowane przez innych (wideo 1), w zależności od tego, do której grupy zostali losowo przydzieleni, a także link do dostępu do biblioteka zasobów. Następujące dwa filmy zostały wysłane w odstępie dwóch tygodni. Uczestników zachęcano do korzystania z biblioteki zasobów w czasie trwania programu i przypominano im o każdym przesłanym łączu wideo. Następnie wszyscy uczestnicy otrzymali post (T2) i środki uzupełniające (T3) odpowiednio 6 i 10 tygodni po ukończeniu linii podstawowej. Uczestnicy z grupy porównawczej z listą oczekujących zostali poproszeni o wypełnienie pomiarów ewaluacyjnych tylko w trzech punktach czasowych (otrzymali filmy i bibliotekę zasobów dopiero pod koniec badania). Po zakończeniu badania studenci otrzymali e-mail ze spersonalizowanym profilem zawierającym ich indywidualne wyniki w różnych pomiarach, a wszyscy uczestnicy otrzymali pełny dostęp do zasobów programu (filmy i biblioteka zasobów).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

274

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Kanada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Kanada, H3A 0G4
        • McGill University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 29 lat (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Uczestnicy kwalifikowali się do badania, jeśli byli w wieku 18-29 lat, biorąc pod uwagę wyjątkowe stresory związane z okresem rozwojowym wschodzącej dorosłości (18-29 lat).
  • Uczestnicy musieli mieć dostęp do Internetu (co najmniej raz w tygodniu), ponieważ badanie zostało ukończone całkowicie online.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa prezentowana przez rówieśników
Internetowy program informacyjny koncentrował się na czterech kluczowych obszarach budowania odporności psychicznej: radzenie sobie ze stresem, zmniejszanie samokrytyki, poprawa samoopieki i zachowań polegających na szukaniu pomocy oraz wzmacnianie więzi społecznych i wsparcia społecznego. Korzystając z filmów, interaktywnych infografik, nagrań audio z przewodnikiem i podcastów, uczniowie otrzymali jasne opisy każdego obszaru odporności psychicznej, a także różne strategie oparte na dowodach, ukierunkowane konkretnie na jeden lub więcej z tych obszarów. Do uczniów wysłano pierwszy film, w którym opisano program online, jego ogólny cel oraz sposób uzyskiwania dostępu do strategii opartych na umiejętnościach w interaktywnej bibliotece zasobów witryny. Następnie wysłano dwa kolejne filmy, aby (a) pomóc uczniom w rozwiązywaniu problemów związanych z typowymi wyzwaniami w praktyce strategicznej oraz (b) utrzymać nawyki długoterminowej praktyki strategicznej. Aby ocenić różnice pod względem preferencji dostawcy, ta seria filmów została wyemitowana przez studentów studiów licencjackich (tj. rówieśników).
Behawioralne: Internetowy program informacyjny dotyczący stresu i radzenia sobie ze stresem
3 filmy i biblioteka zasobów rozpowszechniane w ciągu 9 tygodni.
Eksperymentalny: Grupa prezentowana przez dostawcę usług w zakresie zdrowia psychicznego
Program koncentrował się na czterech obszarach budowania odporności psychicznej: radzenie sobie ze stresem, zmniejszanie samokrytyki, poprawa samoopieki i zachowań szukania pomocy oraz wzmacnianie więzi społecznych i wsparcia społecznego. Korzystając z filmów, infografik, nagrań audio z przewodnikiem i podcastów, uczniowie otrzymali jasne opisy każdego obszaru odporności psychicznej, a także różne strategie oparte na dowodach, ukierunkowane konkretnie na jeden lub więcej z tych obszarów. Do uczniów wysłano pierwszy film, w którym opisano program online, jego ogólny cel oraz sposób uzyskiwania dostępu do strategii opartych na umiejętnościach w interaktywnej bibliotece zasobów witryny. Następnie wysłano dwa kolejne filmy, aby (a) pomóc uczniom w rozwiązywaniu problemów związanych z typowymi wyzwaniami w praktyce strategicznej oraz (b) utrzymać nawyki długoterminowej praktyki strategicznej. Aby ocenić różnice pod względem preferencji dostawcy, ta seria filmów została dostarczona przez dostawców usług w zakresie zdrowia psychicznego.
Behawioralne: Internetowy program informacyjny dotyczący stresu i radzenia sobie ze stresem
3 filmy i biblioteka zasobów rozpowszechniane w ciągu 9 tygodni.
Brak interwencji: Grupa porównawcza listy oczekujących
Uczestnicy z grupy porównawczej z listą oczekujących nie otrzymali żadnej interwencji przez cały czas trwania badania. Jednak poproszono ich o wypełnienie tych samych ankiet podstawowych, postów i obserwacji, co wszystkich innych uczestników.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana w stresie
Ramy czasowe: Tydzień 1, 6 i 10
Skala Postrzeganego Stresu (PSS) jest szeroko stosowaną miarą samooceny postrzegania stresu przez jednostki. Narzędzie to zawiera 10 pozycji, w których badani określają swoje doświadczanie stresu na 5-stopniowej skali Likerta (od 0 = nigdy do 4 = bardzo często). Pozycje zostały dostosowane tak, aby odzwierciedlały doświadczenia z ostatniego tygodnia i zawierały stwierdzenia takie jak: „W ciągu ostatniego tygodnia, jak często czułeś, że trudności piętrzyły się tak wysoko, że nie mogłeś ich pokonać?” Oceny zostały uśrednione dla pozycji, tak że wyższe wyniki reprezentowały większy odczuwany stres. PSS charakteryzuje się dobrą rzetelnością (α Cronbacha = 0,89), trafność konstrukcyjna i trafność predykcyjna z doniesieniami o objawach psychicznych i fizycznych. W niniejszym badaniu PSS miał dobrą spójność wewnętrzną, a alfa Cronbacha w T1, T2 i T3 wynosiły 0,86, .82, i .85, odpowiednio.
Tydzień 1, 6 i 10

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana poczucia własnej skuteczności w radzeniu sobie
Ramy czasowe: Tydzień 1, 6 i 10
Skala Własnej Skuteczności Radzenia Sobie (CSES) jest miarą pewności siebie w skutecznym angażowaniu się w zachowania radzenia sobie w obliczu wyzwań. Narzędzie to zawiera 26 pozycji, w których uczestnicy wskazują na zaufanie do swoich strategii radzenia sobie z wyzwaniami i stresorami na 11-stopniowej skali Likerta (0 = nie może w ogóle zrobić do 10 = na pewno może). CSES stwierdza: „Kiedy sprawy nie układają się dobrze lub gdy masz problemy, jak bardzo jesteś pewny lub pewny, że możesz wykonać następujące czynności:” i zawiera stwierdzenia takie jak „znajdź rozwiązania najtrudniejszych problemów” i „spojrzeć na rzeczy z punktu widzenia drugiej osoby podczas gorącej kłótni”. Wyższe wyniki w CSES oznaczają wyższą skuteczność radzenia sobie. CSES ma dobrą spójność wewnętrzną (α Cronbacha = 0,91), i test-retest niezawodność. W niniejszym badaniu CSES miał dobrą spójność wewnętrzną, a alfa Cronbacha w T1, T2 i T3 wynosiły 0,92, 0,93, i .94, odpowiednio.
Tydzień 1, 6 i 10
Zmiana pomocy społecznej
Ramy czasowe: Tydzień 1, 6 i 10
Wielowymiarowa Skala Postrzeganego Wsparcia Społecznego (MSPSS) to 12-punktowy kwestionariusz samoopisowy opracowany w celu oceny subiektywnego postrzegania adekwatności wsparcia społecznego ze strony rodziny, przyjaciół i innych znaczących osób. Pozycje są oceniane na 7-stopniowej skali Likerta (od 1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 7 = zdecydowanie się zgadzam). Przykładowe pozycje to: „Jest wyjątkowa osoba, która jest w pobliżu, kiedy jestem w potrzebie” i „Moja rodzina naprawdę stara się mi pomóc”. Wyższe wyniki w MSPSS oznaczają wyższe postrzeganie wsparcia społecznego. MSPSS charakteryzuje się dobrą rzetelnością (alfa Cronbacha w zakresie od 0,81 do 0,98) oraz dobrą trafnością zbieżną i konstrukcyjną. 0,91, i .92, odpowiednio.
Tydzień 1, 6 i 10
Zmiana w łączności społecznej
Ramy czasowe: Tydzień 1, 6 i 10
Zrewidowana Skala Łączności Społecznej (SCS-R) to 20-itemowy kwestionariusz samoopisowy, który ocenia emocjonalny dystans siebie zarówno od przyjaciół, jak i społeczeństwa, wraz z utrzymywaniem poczucia bliskości. Pozycje są oceniane na 6-stopniowej skali Likerta (od 1 = zdecydowanie się nie zgadzam do 6 = zdecydowanie się zgadzam). Przykładowe pozycje to „Czuję się zdystansowany od ludzi” i „Jestem w stanie odnosić się do moich rówieśników”. Wyższe wyniki w SCS-R oznaczają wyższe postrzeganie więzi społecznych. SCS-R ma dobrą niezawodność wewnętrzną (α Cronbacha = 0,92) i ma dobrą trafność zbieżną i dyskryminacyjną. W niniejszym badaniu SCS-R miał dobrą spójność wewnętrzną, z alfa Cronbacha w T1, T2 i T3 na poziomie 0,90, 0,89, i .91, odpowiednio.
Tydzień 1, 6 i 10
Zmiana uważności
Ramy czasowe: Tydzień 1, 6 i 10
Skala Świadomości Uważnej Uwagi (MAAS) mierzy dyspozycyjną uważność poszczególnych osób (tj. ogólną tendencję do bycia uważnym) poprzez ocenę częstotliwości stanów uważności w czasie. MAAS składa się z 15 pozycji, w których prosi się uczestników o podanie częstotliwości, z jaką mają pewne doświadczenia na 6-stopniowej skali (1 = prawie zawsze do 6 = prawie nigdy). Przykładowe pozycje obejmują opisy doświadczeń, takie jak: „Jestem zaabsorbowany przyszłością lub przeszłością” i „Robię różne rzeczy bez zwracania uwagi”. Wyniki dla tego środka są takie, że wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom uważności. MAAS wykazał silną spójność wewnętrzną (α Cronbacha = 0,89), a także wysoką rzetelność testu-retestu, trafność zbieżną i dyskryminacyjną. W niniejszym badaniu MAAS miał dobrą spójność wewnętrzną, z alfa Cronbacha w T1, T2 i T3 na poziomie 0,80, 0,79, i .91, odpowiednio.
Tydzień 1, 6 i 10
Zmiana jakości życia
Ramy czasowe: Tydzień 1, 6 i 10
Kwestionariusz Jakości Życia Światowej Organizacji Zdrowia składa się z 26 pozycji i ocenia postrzeganie jakości życia przez jednostki w następujących domenach: zdrowie fizyczne, zdrowie psychiczne, relacje społeczne i środowisko. Uczestnicy proszeni są o ocenę pozycji związanych z ich doświadczeniem własnej jakości życia, np. na 5-punktowej skali Likerta (1 = wcale do 5 = bardzo dużo). Przykładowe pozycje obejmują „W jakim stopniu czujesz, że ból fizyczny uniemożliwia ci zrobienie tego, co musisz zrobić?” oraz „Jak bardzo jesteś zadowolony z warunków w swoim miejscu zamieszkania?” WHOQOL-BREF wykazuje przyzwoitą wiarygodność (wartości α Cronbacha dla zdrowia fizycznego, zdrowia psychicznego, relacji społecznych i zdrowia środowiskowego wyniosły 0,65, 0,77, .52 i .79, odpowiednio) i dobrą spójność wewnętrzną.
Tydzień 1, 6 i 10

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

McGill University

Współpracownicy

Canadian Institutes of Health Research (CIHR)

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

3 stycznia 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

8 maja 2020

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

8 maja 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

4 lipca 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

7 lipca 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

12 lipca 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

6 maja 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 maja 2025

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 19-11-031

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Opis planu IPD

Formularze świadomej zgody zostały udostępnione za pośrednictwem repozytorium McGill, do którego dostęp mają wszystkie osoby.

Ramy czasowe udostępniania IPD

Dostępne od września 2021 r

Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD

  • ICF

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Jakość życia

Badania kliniczne na Internetowy program informacyjny dotyczący stresu i radzenia sobie ze stresem

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in United Arab Emirates

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj