Информационно-просветительские программы по охране психического здоровья для студентов университетов, представленные коллегами в сравнении с поставщиками услуг по охране психического здоровья
7 июля 2022 г. обновлено: McGill University
Информационно-просветительские программы по охране психического здоровья для студентов университетов, представленные экспертами в сравнении с презентациями поставщиков услуг в области психического здоровья: рандомизированное контролируемое исследование
Основная цель настоящего исследования состояла в том, чтобы оценить онлайн-программу по развитию навыков устойчивости к психическому здоровью, представленную MHSP, по сравнению с представленной коллегами, по сравнению с группой сравнения из списка ожидания.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Участники были набраны с помощью учебных листовок, распространяемых среди студентов лично в кампусе и в Интернете через рассылки по электронной почте, платформы социальных сетей и из существующей базы данных студентов университетов, которые участвовали в предыдущих исследованиях и согласились на продолжение. Учитывая самостоятельный характер программы, использовался поэтапный подход к набору, когда новые участники заполняли базовые онлайн-анкеты в период с января 2020 года по начало марта 2020 года.
Участники были случайным образом распределены в одну из трех групп (представленные MHSP, представленные сверстниками или группа сравнения из списка ожидания), при этом три группы были уравновешены на основе пола и предпочтения в отношении обращения за помощью к MHSP или сверстникам (т. е. с использованием результатов). из Общей анкеты для обращения за помощью). Через две недели после отправки базового вопросника участники групп вмешательства получили либо видео, представленное MHSP, либо видео, представленное сверстниками (видео 1), в зависимости от того, к какой группе они были случайным образом отнесены, а также ссылку для доступа к библиотека ресурсов. Следующие два видео были отправлены с разницей в две недели. Участникам было предложено получить доступ к библиотеке ресурсов в течение всей программы, и они получали напоминания с каждой отправленной ссылкой на видео. Затем все участники получили пост (T2) и контрольные меры (T3) через 6 и 10 недель после исходного завершения соответственно. Участникам группы сравнения из списка ожидания было предложено выполнить оценочные меры только в трех временных точках (они получили видео и библиотеку ресурсов только в конце исследования). После завершения исследования студенты получили электронное письмо с персонализированным профилем, в котором были указаны их индивидуальные баллы по различным показателям, и все участники получили полный доступ к ресурсам программы (видео и библиотека ресурсов).
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
274
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Quebec
-
Montréal, Quebec, Канада, H3A 0G4
- McGill University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 18 лет до 29 лет (Взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Участники имели право на участие в исследовании, если они были в возрасте от 18 до 29 лет, учитывая уникальные факторы стресса, связанные с периодом развития становления взрослой жизни (18-29 лет).
- Участники должны были иметь доступ к Интернету (не реже одного раза в неделю), поскольку исследование проводилось полностью онлайн.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Представленная коллегами группа
Программа онлайн-аутрич была сосредоточена на четырех ключевых областях повышения устойчивости к психическим заболеваниям: преодоление стресса, снижение самокритики, улучшение поведения в отношении ухода за собой и обращения за помощью, а также укрепление социальных связей и социальной поддержки.
Используя видеоролики, интерактивную инфографику, управляемые аудиозаписи и подкасты, учащимся были предоставлены четкие описания каждой области устойчивости психического здоровья, а также различные стратегии, основанные на фактических данных, специально предназначенные для одной или нескольких из этих областей.
Студентам был разослан первый видеоролик с описанием онлайн-программы, ее общей направленности и способов доступа к стратегиям, основанным на навыках, в библиотеке интерактивных ресурсов веб-сайта.
Затем были разосланы два следующих видеоролика, чтобы (а) помочь учащимся в решении общих проблем, связанных с стратегической практикой, и (б) поддерживать долгосрочные привычки практиковать стратегию.
Чтобы оценить различия в предпочтениях доставщика, эта серия видеороликов была представлена студентами бакалавриата (т. е. сверстниками).
|
Распространение 3 видео и библиотеки ресурсов в течение 9 недель.
|
|
Экспериментальный: Группа, представленная поставщиком услуг по охране психического здоровья
Программа была сосредоточена на четырех областях повышения устойчивости психического здоровья: преодоление стресса, снижение самокритики, улучшение самообслуживания и обращения за помощью, а также укрепление социальных связей и социальной поддержки.
С помощью видеороликов, инфографики, аудиозаписей с гидом и подкастов учащимся были предоставлены четкие описания каждой области устойчивости психического здоровья, а также различные стратегии, основанные на фактических данных, специально предназначенные для одной или нескольких из этих областей.
Студентам был разослан первый видеоролик с описанием онлайн-программы, ее общей направленности и способов доступа к стратегиям, основанным на навыках, в библиотеке интерактивных ресурсов веб-сайта.
Затем были разосланы два следующих видеоролика, чтобы (а) помочь учащимся в решении общих проблем, связанных с стратегической практикой, и (б) поддерживать долгосрочные привычки практиковать стратегию.
Чтобы оценить различия в предпочтениях родителя, эта серия видеороликов была предоставлена поставщиками услуг в области психического здоровья.
|
Распространение 3 видео и библиотеки ресурсов в течение 9 недель.
|
|
Без вмешательства: Группа сравнения списка ожидания
Участники группы сравнения из списка ожидания не получали никакого вмешательства на протяжении всего исследования.
Однако их попросили заполнить те же базовые, пост- и последующие опросы, что и всех остальных участников.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение стресса
Временное ограничение: Неделя 1, 6 и 10
|
Шкала воспринимаемого стресса (PSS) является широко используемой мерой самоотчета о восприятии человеком стресса.
Этот показатель содержит 10 пунктов, в которых участники указывают свой опыт стресса по 5-балльной шкале Лайкерта (от 0 = никогда до 4 = очень часто).
Задания были адаптированы для отражения опыта прошлой недели и включали такие утверждения, как «За последнюю неделю, как часто вы чувствовали, что трудности накапливаются настолько высоко, что вы не можете их преодолеть?»
Оценки усреднялись по пунктам таким образом, что более высокие баллы представляли больший воспринимаемый стресс.
PSS имеет хорошую надежность (α Кронбаха = 0,89),
конструктивная валидность и прогностическая валидность с отчетами о психологических и физических симптомах.
В настоящем исследовании PSS имел хорошую внутреннюю согласованность с альфа-каналами Кронбаха на T1, T2 и T3, равными 0,86,
.82,
и 0,85,
соответственно.
|
Неделя 1, 6 и 10
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение самоэффективности совладания
Временное ограничение: Неделя 1, 6 и 10
|
Шкала самоэффективности совладания (CSES) — это мера уверенности в том, что человек может эффективно справляться с трудностями.
Этот показатель содержит 26 пунктов, в которых участники выражают уверенность в своих стратегиях преодоления трудностей и стрессоров по 11-балльной шкале Лайкерта (от 0 = совсем не могу до 10 = определенно могу).
В CSES говорится: «Когда дела у вас идут не очень хорошо или когда у вас возникают проблемы, насколько вы уверены или уверены, что можете сделать следующее:» и включают такие утверждения, как «найти решения ваших самых сложных проблем» и «Во время горячего спора смотреть на вещи с точки зрения другого человека».
Более высокие баллы по шкале CSES свидетельствуют о более высокой способности справляться с трудностями.
CSES имеет хорошую внутреннюю согласованность (α Кронбаха = 0,91),
и надежность повторных испытаний.
В настоящем исследовании CSES имел хорошую внутреннюю согласованность с альфа-каналами Кронбаха на T1, T2 и T3, равными 0,92,
.93,
и 0,94,
соответственно.
|
Неделя 1, 6 и 10
|
|
Изменение социальной поддержки
Временное ограничение: Неделя 1, 6 и 10
|
Многомерная шкала воспринимаемой социальной поддержки (MSPSS) представляет собой анкету для самоотчетов из 12 пунктов, разработанную для оценки субъективного восприятия адекватности социальной поддержки со стороны семьи, друзей и других значимых людей.
Задания оцениваются по 7-балльной шкале Лайкерта (от 1 = совершенно не согласен до 7 = полностью согласен).
Примеры пунктов включают «Есть особенный человек, который рядом, когда я в этом нуждаюсь» и «Моя семья действительно старается мне помочь».
Более высокие баллы по шкале MSPSS отражают более высокое восприятие социальной поддержки.
MSPSS имеет хорошую надежность (альфа Кронбаха в диапазоне от 0,81 до 0,98) и имеет хорошую конвергентную и конструктную валидность.
.91,
и 0,92,
соответственно.
|
Неделя 1, 6 и 10
|
|
Изменение социальной связанности
Временное ограничение: Неделя 1, 6 и 10
|
Пересмотренная шкала социальной связи (SCS-R) представляет собой анкету для самоотчетов из 20 пунктов, которая оценивает эмоциональную дистанцию себя как от друзей, так и от общества, а также поддерживает чувство близости.
Задания оцениваются по 6-балльной шкале Лайкерта (от 1 = совершенно не согласен до 6 = полностью согласен).
Примеры пунктов включают «Я чувствую себя отчужденным от людей» и «Я могу общаться со своими сверстниками».
Более высокие баллы по SCS-R отражают более высокое восприятие социальной связанности.
SCS-R имеет хорошую внутреннюю надежность (α Кронбаха = 0,92).
и имеет хорошую конвергентную и дискриминантную валидность.
В настоящем исследовании SCS-R имел хорошую внутреннюю согласованность с альфа-каналами Кронбаха при T1, T2 и T3, равными 0,90,
.89,
и 0,91,
соответственно.
|
Неделя 1, 6 и 10
|
|
Изменение внимательности
Временное ограничение: Неделя 1, 6 и 10
|
Шкала осознанного внимания (MAAS) измеряет диспозиционную внимательность людей (то есть общую склонность к внимательности) путем оценки частоты состояний осознанности с течением времени.
MAAS состоит из 15 пунктов, в которых участникам предлагается сообщить о частоте, с которой они испытывают определенный опыт, по 6-балльной шкале (от 1 = почти всегда до 6 = почти никогда).
Примеры вопросов включают описания переживаний, например: «Я озабочен будущим или прошлым» и «Я делаю что-то, не обращая внимания».
Баллы по этому показателю таковы, что более высокие баллы указывают на более высокий уровень внимательности.
MAAS продемонстрировал сильную внутреннюю согласованность (α Кронбаха = 0,89),
а также высокая тест-ретестовая надежность, конвергентная и дискриминантная валидность.
В настоящем исследовании MAAS имел хорошую внутреннюю согласованность с альфа-каналами Кронбаха при Т1, Т2 и Т3, равными 0,80,
.79,
и 0,91,
соответственно.
|
Неделя 1, 6 и 10
|
|
Изменение качества жизни
Временное ограничение: Неделя 1, 6 и 10
|
Анкета Всемирной организации здравоохранения «Quality of Life Brief» состоит из 26 пунктов, оценивающих восприятие людьми качества своей жизни в следующих областях: физическое здоровье, психологическое здоровье, социальные отношения и окружающая среда.
Участников просят оценить элементы, связанные с их опытом собственного качества жизни, например, по 5-балльной шкале Лайкерта (от 1 = совсем нет до 5 = очень сильно).
Примеры вопросов включают: «В какой степени, по вашему мнению, физическая боль мешает вам делать то, что вам нужно?» и «Насколько вы удовлетворены условиями своего жилища?»
WHOQOL-BREF показывает достойную надежность (значения Кронбаха α для физического здоровья, психологического здоровья, социальных отношений и здоровья окружающей среды составляли 0,65,
.77,
.52 и .79,
соответственно) и хорошая внутренняя согласованность.
|
Неделя 1, 6 и 10
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
3 января 2020 г.
Первичное завершение (Действительный)
8 мая 2020 г.
Завершение исследования (Действительный)
8 мая 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
4 июля 2022 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
7 июля 2022 г.
Первый опубликованный (Действительный)
12 июля 2022 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
12 июля 2022 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
7 июля 2022 г.
Последняя проверка
1 июля 2022 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- 19-11-031
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Да
Описание плана IPD
Формы информированного согласия были размещены в репозитории McGill, к которому открыт доступ для всех лиц.
Сроки обмена IPD
Доступно с сентября 2021 г.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- Форма информированного согласия (ICF)
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Качество жизни
-
Swansea UniversityЗавершенныйA Bite of ACT '(BOA) Терапия принятия и приверженности Онлайн-курс психообразования | Список ожиданияСоединенное Королевство
-
Yale-NUS CollegeЗавершенныйОсновное внимание в исследовании уделяется ответам пациентов на анкету по лечению ожирения, проводимую SGH Life Center.Сингапур
-
Yale-NUS CollegeЗавершенныйОсновное внимание в исследовании уделяется ответам пациентов на анкету по лечению ожирения, проводимую SGH Life Center.Сингапур