Wpływ treningu improwizacji muzycznej na funkcje poznawcze u osób starszych

Około 5,8 miliona dorosłych w wieku 60 lat i starszych w Stanach Zjednoczonych żyje z chorobą Alzheimera i pokrewnymi demencjami (AD/ADRD), co kosztuje 290 miliardów dolarów rocznie. Starsi dorośli z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi (MCI), będącymi etapem pośrednim między typowym starzeniem się a demencją, są 3-5 razy bardziej narażeni na rozwój AD niż osoby z normalnymi funkcjami poznawczymi. Zaangażowanie w późnym okresie życia w czynności wymagające poznawczo wiąże się ze zmniejszonym ryzykiem pogorszenia funkcji poznawczych i istnieje potrzeba zajęcia się brakiem aktywności poznawczej. Interwencje muzyczne są obiecującą strategią radzenia sobie z brakiem aktywności poznawczej w późnym okresie życia. Trening muzyczny może zmienić strukturę i funkcje mózgu u osób dorosłych niebędących muzykami, prowadząc w ten sposób do korzyści poznawczych, percepcyjnych i psychospołecznych. Uważa się, że te zmiany w funkcjach poznawczych występują, ponieważ multimodalny, złożony charakter muzyki ułatwia plastyczność nerwową wywołaną treningiem. Jednak mechanizmy nie są jeszcze poznane, a większość badań wykorzystywała tradycyjne lub wyuczone techniki uczenia się klawiatury. Trening muzyczny oparty na zasadach improwizacji – spontaniczne generowanie muzycznych melodii i rytmów – prawdopodobnie będzie miał silniejszy wpływ na funkcje poznawcze i mózgowe. Improwizacja ułatwia elastyczność poznawczą, samokontrolę, generowanie nowatorskich pomysłów, wykonywanie nieplanowanych sekwencji ruchowych i wejście w stan flow. Z biologicznego punktu widzenia improwizacja jest związana z odrębnymi wzorcami neuronowymi obejmującymi aktywację sieci przedczołowych i innych sieci mózgowych, na które wpływa starzenie. Jako mechanizm zmiany zachowania prawdopodobnie trening improwizacji w wyjątkowy sposób poprawi samoregulację (umiejętność monitorowania i kontrolowania własnego zachowania, emocji lub myśli oraz modyfikowania ich w zależności od wymagań sytuacyjnych). Jednak żadne badania nie sprawdzały, czy trening improwizacji może poprawić samoregulację i ułatwić utrzymanie czynności wymagających poznawczo wśród osób starszych z MCI i bez MCI. Ten projekt opracuje i przetestuje efekty i mechanizmy interwencji szkoleniowej improwizacji muzycznej na samoregulację osób starszych z MCI i bez MCI. Nasza ogólna hipoteza jest taka, że ​​trening improwizacji doprowadzi do poprawy samoregulacji w porównaniu z grupą kontrolną, a trening improwizacji będzie powiązany z określonymi zmianami w sieciach przedczołowych mózgu i ostatecznie zaangażowaniem poznawczym. Nasz projekt ma dwa etapy. W fazie R61 badanie opracuje interwencję szkoleniową improwizacji muzycznej, której celem jest poprawa samoregulacji wśród osób starszych z MCI i bez MCI oraz przeprowadzi 2-ramienne randomizowane badanie pilotażowe w celu (i) zbadania wykonalności i akceptowalności interwencji i badania metody oraz (ii) określić jego wpływ na hipotetyczny mechanizm samoregulacji. Jeśli zostaną osiągnięte kamienie milowe, badanie przejdzie do fazy R33 i przeprowadzi randomizowane badanie mechanistyczne w celu zbadania wpływu interwencji, w porównaniu z kontrolą uwagi, na samoregulację i zaangażowanie poznawcze wśród osób starszych z MCI i bez. Wyniki tego badania poprawią nasze zrozumienie mechanizmów leżących u podstaw tego, w jaki sposób interwencje w zakresie treningu muzycznego mogą ułatwić zmianę zachowania w celu utrzymania zdrowia osób starszych.