Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Szkolenie w zakresie interakcji dentysta-dziecko (DCIT)

13 marca 2026 zaktualizowane przez: University of Florida

Wdrażanie umiejętności behawioralnych opartych na dowodach naukowych u lekarzy zajmujących się pediatryczną opieką stomatologiczną

Celem tego behawioralnego, interwencyjnego badania klinicznego jest zapewnienie specjalistycznego szkolenia warsztatowego dla personelu dentystycznego (np. dentystów, higienistek, asystentek) w celu poprawy interakcji z małymi dziećmi (2-10 lat) i rodzicami/opiekunami. Szkolenie opiera się na dobrze ugruntowanym programie zarządzania zachowaniem dla przedszkolaków, terapii interakcji rodzic-dziecko (PCIT).

Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:

  • Zmiana zachowań dostawców usług stomatologicznych
  • Akceptowalność szkoleń przez dostawców usług dentystycznych

Wszyscy uczestnicy przejdą takie samo szkolenie dotyczące zachowania; jednakże jedna grupa zostanie przeszkolona z opóźnieniem. Naukowcy porównają grupę natychmiastową i grupę kontrolną, aby sprawdzić, czy szkolenie było skuteczne pod względem wykorzystania umiejętności przez lekarzy dentystów.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Jest to randomizowane badanie kliniczne klastrowe, obejmujące równoległy, opóźniony schemat leczenia obejmujący dwie grupy.

Po otrzymaniu informacji o badaniu i potencjalnych zagrożeniach wszyscy uczestnicy świadczenia usług stomatologicznych, którzy wyrazili pisemną świadomą zgodę, zostaną losowo przydzieleni przez klinikę/gabinet stomatologiczny do jednej z dwóch grup: grupy szkoleniowej (natychmiastowa interwencja) lub grupy szkoleniowej z opóźnieniem (kontrolna). Obie grupy zostaną sfilmowane przy użyciu bardzo małych i dyskretnych cyfrowych rejestratorów wideo w ich gabinecie/praktyce/klinice dentystycznej przed warsztatami szkoleniowymi, aby ocenić umiejętności behawioralne wykorzystywane w kontaktach z dziećmi, przestrzeganie zaleceń przez dziecko, strach/niepokój dziecka oraz zaangażowanie dziecka w zadanie zachowanie.

Podczas warsztatu szkoleniowego uczestnicy usług dentystycznych na początku warsztatów przeprowadzą szereg działań dotyczących ich wiedzy na temat konkretnych umiejętności behawioralnych prezentowanych na szkoleniu oraz czynników wpływających na ich zdolność i chęć wdrożenia elementów szkolenia opartych na dowodach (tj. , przyjęcie, stosowność, wykonalność, penetracja, trwałość). Ponadto zostaną poproszeni o zademonstrowanie i przećwiczenie umiejętności interakcji behawioralnej z przeszkolonymi symulowanymi dziećmi w symulacji dentystycznej. Warsztaty odbędą się w ciągu 8-godzinnego dnia szkoleniowego. Na koniec lekarze dentystyczni wypełnią quiz wiedzy, procedurę symulacyjną i sprawdzą poziom akceptowalności szkolenia i zdobytych umiejętności.

Zarówno grupa trenująca, jak i grupa kontrolna, która uczestniczyła w szkoleniu z opóźnieniem, zostaną nagrane w swoich klinikach 2 miesiące po warsztacie w celu określenia poziomu umiejętności. Jednocześnie zakończy się etap oceny wdrożenia komponentów szkolenia opartego na dowodach.

Podczas nagranych na wideo sesji klinicznych rodziny, które wyrażą na to zgodę, będą uczestniczyć w wizycie u dentysty dziecka i zostaną poproszone o wypełnienie raportów dotyczących zachowania dziecka, niepokoju/lęku dziecka oraz akceptowalności procedur badawczych/praktyki stomatologicznej za pomocą zatwierdzonych instrumentów. Podobnie jak w projekcie R21, w celu uogólnienia, uwzględnione zostaną zarówno wizyty profilaktyczne, jak i operacyjne. Po zakończeniu wizyty personel dentystyczny dokona oceny niepokoju/strachu dziecka, jego zachowania i samodzielnie opublikuje raport dotyczący akceptowalności procedur badawczych.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

264

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Arkansas
      • Fayetteville, Arkansas, Stany Zjednoczone, 72701
        • Rekrutacyjny
        • University of Arkansas
        • Kontakt:
          • Lauren Quetsch
    • Florida
      • Gainesville, Florida, Stany Zjednoczone, 30608
        • Rekrutacyjny
        • University of Florida
        • Kontakt:
          • Daniel McNeil, PhD
    • North Carolina
      • Chapel Hill, North Carolina, Stany Zjednoczone, 27599
        • Jeszcze nie rekrutacja
        • University of North Carolina At Chapel Hill
        • Kontakt:
          • Kimon Divaris
    • West Virginia
      • Morgantown, West Virginia, Stany Zjednoczone, 26506
        • Jeszcze nie rekrutacja
        • West Virginia University
        • Kontakt:
          • Christa Lilly

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

Dostawcy stomatologiczni

  • Licencjonowany dentysta, licencjonowana lub certyfikowana higienistka stomatologiczna lub asystentka stomatologiczna
  • Zapewnia (lub chce rozważyć zapewnienie) leczenia stomatologicznego dla dzieci w wieku od 2 lat do 10 lat ->= 18 lat
  • Biegle włada językiem angielskim w mowie i piśmie
  • Chętnie nagrywany na wideo

Rodzic/opiekunowie

  • Rozumie język angielski w mowie i piśmie
  • Chętnie nagrywany na wideo
  • Dostarcz podpisany i datowany formularz świadomej zgody
  • Chęć przestrzegania wszystkich procedur badania i dostępność przez cały czas trwania badania

Dziecięcy pacjenci stomatologiczni

  • Dziecko w wieku od 2 lat, 0 miesięcy i 0 dni do 10 lat, 11 miesięcy i 30 dni
  • Uzyskanie leczenia profilaktycznego, naprawczego, w nagłych przypadkach lub innego leczenia stomatologicznego
  • W towarzystwie rodzica/opiekuna
  • Rozumie język angielski w mowie i piśmie
  • Chętnie nagrywany na wideo
  • Rodzic/opiekun dostarcza podpisany i datowany formularz świadomej zgody
  • Wyraź zgodę (jeśli masz ponad 7 lat i nie masz wyraźnych upośledzenia funkcji poznawczych lub jesteś „niedojrzały psychicznie”)
  • Chęć przestrzegania wszystkich procedur badania i dostępność przez cały czas trwania badania
  • Ogólny stan zdrowia dobry, potwierdzony wywiadem chorobowym

Kryteria wyłączenia:

  • Upośledzenie funkcji poznawczych lub opóźnienie rozwoju
  • Poważny problem medyczny u dziecka
  • Autyzm lub inne zaburzenia rozwojowe/neurorozwojowe
  • Wszystko, co narażałoby daną osobę na zwiększone ryzyko lub uniemożliwiało jej pełne poddanie się badaniu lub jego ukończenie.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa Natychmiastowej Interwencji
Doświadczalne, interaktywne i zorientowane na umiejętności warsztaty dla podmiotów świadczących usługi w zakresie higieny jamy ustnej (tj. dentystów, higienistek i asystentów) obejmujące symulowanych pacjentów oraz bezpośrednie badania przed i po warsztatach. Warsztaty obejmują zajęcia dydaktyczne dotyczące właściwych rozwojowo zachowań dzieci w gabinecie stomatologicznym oraz „nadmiernego ćwiczenia” umiejętności przez świadczeniodawców aż do poziomu przyzwyczajenia.
Behawioralne: Grupa natychmiastowej interwencji
Grupa natychmiastowej interwencji zostanie nagrana w biurze na wideo, a dwa miesiące później weźmie udział w warsztatach szkoleniowych i metodach oceny.
Aktywny komparator: Grupa Opóźnionej Interwencji
Grupa opóźnionej interwencji otrzyma ten sam empiryczny, interaktywny warsztat zorientowany na umiejętności, ale dwa miesiące po grupie natychmiastowej interwencji.
Behawioralne: Grupa opóźnionej interwencji (kontrola).
Opóźniona grupa szkoleniowa również zostanie nagrana w biurze, ale będzie czekała dodatkowe dwa miesiące, a następnie weźmie udział w szkoleniu i metodach oceny, tak jak w przypadku pierwotnej grupy szkoleniowej.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena stosowania przez świadczeniodawców metod behawioralnych DCIT podczas warsztatów szkoleniowych.
Ramy czasowe: Bezpośrednio przed i po warsztatach

Częstotliwość szkolenia w zakresie interakcji dentysta-dziecko (DCIT) jest pozytywna (tj. wzrost/zmiana w etykietowanych pochwałach, opisach zachowań, bezpośrednich poleceniach) i negatywna (tj. zmniejszenie/zmiana w negatywnej rozmowie i braku możliwości zastosowania się do poleceń) behawioralna metody i stosunek tych zachowań do wszystkich zakodowanych zachowań dostawców zaangażowanych w interakcję z dzieckiem, aby ocenić, czy uczestnicy wykazują zmianę umiejętności w wyniku warsztatu.

Wynik mierzono poprzez obserwację nagranych na wideo interakcji pomiędzy dentystą a (symulowanymi) dziećmi przy użyciu systemu kodowania interakcji dentystyczno-diadycznej rodzic-dziecko (D-DPICS).
Bezpośrednio przed i po warsztatach

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena wiedzy lekarzy dentystów na temat zasad i metod DCIT.
Ramy czasowe: Bezpośrednio przed i po warsztatach

Świadczeniodawcy zostaną przetestowani przed i po szkoleniu w zakresie podstawowej wiedzy i zasad oraz stosowania umiejętności szkolenia w zakresie interakcji dentysta-dziecko (DCIT) przy użyciu 20-elementowego narzędzia samoopisowego w celu oceny wiedzy dostawców i poziomu zrozumienia zasad zachowania DCIT.

Wynik mierzony na podstawie oceny wiedzy dotyczącej umiejętności DCIT dostawcy usług stomatologicznych. Łącznie 20 pytań w formacie wielokrotnego wyboru i bezpłatnych odpowiedzi.
Bezpośrednio przed i po warsztatach

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena akceptowalności stosowania przez lekarzy dentystów metod behawioralnych DCIT w ich praktykach/klinikach dentystycznych.
Ramy czasowe: Natychmiast po warsztatach i ponownie dwa i 6 miesięcy po warsztatach

Akceptacja jest kluczowym aspektem decydującym o tym, czy świadczeniodawcy stomatologiczni będą wdrażać umiejętności, których się nauczyli.

Wynik mierzony przeprowadzoną przez dostawców oceną prawdopodobieństwa dostosowania umiejętności DCIT w swoich gabinetach/klinikach dentystycznych przy użyciu 40-elementowego profilu oceny wykorzystania – poprawiona interwencja (URP-IR) i grupy fokusowej 6 miesięcy po szkoleniu.
Natychmiast po warsztatach i ponownie dwa i 6 miesięcy po warsztatach
Aby ocenić zdolność świadczeniodawców dentystycznych do stosowania metod behawioralnych DCIT w swojej klinice lub praktyce.
Ramy czasowe: 2 miesiące przed warsztatami i 2 miesiące po warsztatach

Bezpośrednia obserwacja podczas wizyty u dentysty dziecięcego w gabinecie dentystycznym/klinicznym w celu określenia częstotliwości szkoleń w zakresie interakcji dentysta-dziecko (DCIT) pozytywnej (tj. wzrost/zmiana w etykietowanych pochwałach, opisach zachowań, bezpośrednich poleceń) i negatywnej (tj. zmniejszenie/zmiana w zakresie negatywnych rozmów i poleceń zakazujących zastosowania się) metod behawioralnych we wszystkich interakcjach dostawca-dziecko.

Cel ten umożliwia ocenę, czy świadczeniodawcy faktycznie nabywają i wykazują zmianę umiejętności w swoich praktykach.

Wyniki mierzono poprzez obserwację nagranych w gabinecie wideo interakcji pomiędzy lekarzem dentystą a dziećmi przy użyciu systemu kodowania interakcji dentystyczno-diadycznej rodzic-dziecko (D-DPICS).
2 miesiące przed warsztatami i 2 miesiące po warsztatach
Aby ocenić zachowanie dziecka, gdy świadczeniodawcy stosują metody behawioralne DCIT w swojej klinice lub praktyce.
Ramy czasowe: 2 miesiące przed warsztatami i 2 miesiące po warsztatach

Zakodowane obserwacje i oceny zachowań dzieci (np. przestrzeganie zaleceń, pozytywne nastawienie i lękliwość) podczas leczenia stomatologicznego u lekarzy korzystających z D-DPICS w celu oceny wpływu metod behawioralnych DCIT na zachowanie dziecka.

Wyniki mierzono poprzez obserwację nagranych w gabinecie wideo interakcji pomiędzy lekarzem dentystą a dziećmi przy użyciu systemu kodowania interakcji dentystyczno-diadycznej rodzic-dziecko (D-DPICS). Dodatkowo ocena zachowań dzieci za pomocą skali Frankla współpracy dziecka podczas wizyty u dentysty.
2 miesiące przed warsztatami i 2 miesiące po warsztatach

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Florida

Współpracownicy

National Institute of Dental and Craniofacial Research (NIDCR)

Śledczy

  • Główny śledczy: Daniel W McNeil, PhD, University of Florida
  • Główny śledczy: Cheryl B McNeil, PhD, University of Florida

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 kwietnia 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

31 sierpnia 2028

Ukończenie studiów (Szacowany)

31 sierpnia 2029

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

25 lipca 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 listopada 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

18 listopada 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 marca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 marca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IRB202202624 - N
  • 1UG3DE032004-01 (Grant/umowa NIH USA)

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zachowanie dziecka

Badania kliniczne na Grupa natychmiastowej interwencji

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Gambia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj