Обучение взаимодействию стоматолога и ребенка (DCIT)
Внедрение научно обоснованных поведенческих навыков у детских стоматологов
Цель этого поведенческого интервенционного клинического исследования — провести специализированный семинар для поставщиков стоматологических услуг (например, стоматологов, гигиенистов, ассистентов) для улучшения взаимодействия с маленькими детьми (2–10 лет) и родителями/опекунами. Обучение основано на хорошо зарекомендовавшей себя программе управления поведением дошкольников — Терапии взаимодействия родителей и детей (PCIT).
Основные вопросы, на которые он призван ответить:
- Изменение поведения поставщиков стоматологических услуг
- Приемлемость обучения поставщиками стоматологических услуг
Все участники пройдут одинаковую подготовку по поведению; однако одна группа пройдет обучение по графику с отсрочкой. Исследователи сравнит группу немедленного вмешательства и контрольную группу, чтобы увидеть, было ли обучение эффективным в использовании навыков стоматологами.
Обзор исследования
Статус
Подробное описание
Это кластерное рандомизированное клиническое исследование с параллельным и отсроченным лечением в двух группах.
После получения информации об исследовании и потенциальных рисках все участники стоматологических услуг, давшие письменное информированное согласие, будут рандомизированы стоматологической клиникой/кабинетом в одну из двух групп: группу обучения (немедленное вмешательство) или группу отсроченного (контрольного) обучения. Обе группы будут сниматься с использованием очень маленьких и ненавязчивых цифровых видеомагнитофонов в своем стоматологическом кабинете/практике/клинике перед обучающим семинаром для оценки поведенческих навыков, используемых с их детьми-пациентами, приверженности детей, детского страха/тревоги и выполнения детьми заданий. поведение.
В ходе учебного семинара участники, предоставляющие стоматологические услуги, в начале семинара выполнят ряд мер по знанию конкретных поведенческих навыков, представленных в обучении, и факторов, способствующих их способности и желанию реализовать компоненты обучения, основанные на фактических данных (т.е. , принятие, целесообразность, осуществимость, проникновение, устойчивость). Кроме того, их попросят продемонстрировать и попрактиковать свои навыки поведенческого взаимодействия с обученными симулированными детьми-пациентами в стоматологической симуляции. Семинар будет проходить в течение 8-часового учебного дня. В конце дня поставщики стоматологических услуг пройдут тест на знание, процедуру моделирования и оценят приемлемость обучения и приобретенных навыков.
Как обучающаяся, так и контрольная группы с отложенным обучением будут записываться на видео в своих клиниках через 2 месяца после семинара для определения уровня навыков. В то же время будет завершена мера по оценке реализации компонентов научно обоснованного обучения.
Во время видеозаписей в клинике семьи, давшие согласие, будут участвовать в посещении стоматолога своего ребенка, и им будет предложено заполнить отчеты о поведении ребенка, детской тревоге/страхе и приемлемости исследовательских процедур/стоматологической практики с помощью проверенных инструментов. Как и в проекте R21, для обобщения будут включены как профилактические, так и оперативные назначения. После завершения визита стоматологический персонал составит оценку детской тревоги/страха, поведения ребенка и самоотчет о приемлемости исследовательских процедур.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Контакты исследования
- Имя: Mary L Davis, CRDH
- Номер телефона: 352-222-7034
- Электронная почта: MDavis@dental.ufl.edu
Места учебы
-
-
Arkansas
-
Fayetteville, Arkansas, Соединенные Штаты, 72701
- Рекрутинг
- University of Arkansas
-
Контакт:
- Lauren Quetsch
-
-
Florida
-
Gainesville, Florida, Соединенные Штаты, 30608
- Рекрутинг
- University of Florida
-
Контакт:
- Daniel McNeil, PhD
-
-
North Carolina
-
Chapel Hill, North Carolina, Соединенные Штаты, 27599
- Еще не набирают
- University of North Carolina at Chapel Hill
-
Контакт:
- Kimon Divaris
-
-
West Virginia
-
Morgantown, West Virginia, Соединенные Штаты, 26506
- Еще не набирают
- West Virginia University
-
Контакт:
- Christa Lilly
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
Поставщики стоматологических услуг
- Лицензированный стоматолог, лицензированный или сертифицированный стоматолог-гигиенист или ассистент стоматолога.
- Предоставляет (или готов рассмотреть возможность предоставления) стоматологическое лечение детям в возрасте от 2 до 10 лет ->= 18 лет.
- Свободно владею устным и письменным английским языком
- Готов снять на видео
Родитель/опекуны
- Понимает устный и письменный английский
- Готов снять на видео
- Предоставьте подписанную и датированную форму информированного согласия.
- Готов соблюдать все процедуры обучения и быть доступным на протяжении всего обучения.
Детские стоматологические пациенты
- Ребенок от 2 лет 0 месяцев 0 дней до 10 лет 11 месяцев 30 дней
- Получение профилактического, восстановительного, неотложного или любого другого стоматологического лечения.
- В сопровождении родителя/опекуна
- Понимает устный и письменный английский
- Готов снять на видео
- Родитель/опекун предоставляет подписанную и датированную форму информированного согласия
- Дать согласие (если возраст 7+ лет и у кого нет явных когнитивных нарушений или «умственно незрелый»)
- Готов соблюдать все процедуры обучения и быть доступным на протяжении всего обучения.
- Хорошее общее состояние здоровья, о чем свидетельствует история болезни.
Критерий исключения:
- Когнитивные нарушения или задержка развития
- Основная медицинская проблема у ребенка
- Аутизм или другие нарушения развития/неврологического развития
- Все, что может подвергнуть человека повышенному риску или помешать ему полностью соблюдать или завершить исследование.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа немедленного вмешательства
Экспериментальный, интерактивный, ориентированный на навыки семинар для поставщиков услуг по уходу за полостью рта (т. е. стоматологов, гигиенистов и ассистентов) с участием симулированных пациентов и немедленным тестированием до и после семинара.
Семинар включает в себя дидактику по поведению ребенка в стоматологической клинике, соответствующему его развитию, а также «чрезмерную практику» навыков, вплоть до привычки, со стороны поставщиков медицинских услуг.
|
Группа немедленного вмешательства будет записана на видео в офисе и через два месяца примет участие в обучающем семинаре и методах оценки.
|
|
Активный компаратор: Группа отсроченного вмешательства
Группа отложенного вмешательства получит тот же экспериментальный, интерактивный, ориентированный на навыки семинар, но через два месяца после группы немедленного вмешательства.
|
Группа отложенного обучения также будет записана на видео в офисе, но подождет еще два месяца, а затем примет участие в методах обучения и оценки, как и в первоначальной группе обучения.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оценить использование поставщиками стоматологических услуг поведенческих методов DCIT на обучающем семинаре.
Временное ограничение: Сразу до и после семинара
|
Частота тренировок по взаимодействию стоматолога и ребенка (DCIT) положительная (т. е. увеличение/изменение маркированных похвал, описаний поведения, прямых команд) и отрицательная (т. е. уменьшение/изменение негативных разговоров и команд отсутствия возможности подчиняться) поведенческие. методы и соотношение этого поведения со всеми закодированными действиями поставщика услуг, участвующими во взаимодействии ребенка, чтобы оценить, демонстрируют ли участники продемонстрированные изменения в навыках в результате семинара. Результат измеряется путем наблюдения за записанным на видео взаимодействием между поставщиком стоматологических услуг и (моделированными) детьми с использованием системы кодирования дентально-диадического взаимодействия родителей и детей (D-DPICS). |
Сразу до и после семинара
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оценить знания поставщиков стоматологических услуг о принципах и методах DCIT.
Временное ограничение: Сразу до и после семинара
|
Поставщики услуг будут проверены до и после обучения по базовым знаниям и принципам, а также по применению навыков обучения взаимодействию стоматолога и ребенка (DCIT) с использованием инструмента самоотчета из 20 пунктов для оценки знаний поставщиков и уровня понимания поведенческих принципов DCIT. Результат измеряется оценкой знаний навыков DCIT поставщика стоматологических услуг. Всего 20 вопросов с множественным выбором и свободным ответом. |
Сразу до и после семинара
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оценить приемлемость использования поставщиками стоматологических услуг поведенческих методов DCIT в своих стоматологических кабинетах/клиниках.
Временное ограничение: Сразу после семинара и снова через два и 6 месяцев после семинара.
|
Приемлемость является решающим аспектом того, будут ли поставщики стоматологических услуг применять полученные навыки. Результат измеряется рейтингом поставщиков услуг по вероятности адаптации навыков DCIT в своих стоматологических практиках/клиниках с использованием профиля оценки использования из 40 пунктов - пересмотренное вмешательство (URP-IR) и фокус-группы через 6 месяцев после обучения. |
Сразу после семинара и снова через два и 6 месяцев после семинара.
|
|
Оценить способность поставщиков стоматологических услуг использовать поведенческие методы DCIT в своей клинике или практике.
Временное ограничение: 2 месяца до семинара и 2 месяца после семинара.
|
Непосредственное наблюдение во время приема у педиатрического стоматолога в клинике/клинике поставщика стоматологических услуг для определения частоты положительного (т. е. увеличения/изменения в маркированных похвалах, описаний поведения, прямых команд) и отрицательного (т. е. уменьшение/изменение негативных разговоров и команд «отсутствие возможности подчиниться») поведенческих методов во всех взаимодействиях между поставщиком услуг и ребенком. Эта цель обеспечивает оценку того, действительно ли поставщики стоматологических услуг приобретают и демонстрируют изменения в навыках в своей практике. Результат измерялся путем наблюдения за видеозаписями взаимодействия между стоматологом и детьми в кабинете с использованием системы кодирования дентально-диадического взаимодействия родителей и детей (D-DPICS). |
2 месяца до семинара и 2 месяца после семинара.
|
|
Оценить поведение ребенка, когда стоматологи используют поведенческие методы DCIT в своей клинике или практике.
Временное ограничение: 2 месяца до семинара и 2 месяца после семинара.
|
Закодированные наблюдения и оценки поведения детей (например, приверженность, позитивность и боязливость) во время стоматологического лечения с поставщиками услуг, использующими D-DPICS для оценки влияния поведенческих методов DCIT на поведение ребенка. Результат измерялся путем наблюдения за видеозаписями взаимодействия между стоматологом и детьми в кабинете с использованием системы кодирования дентально-диадического взаимодействия родителей и детей (D-DPICS). Кроме того, оценивалось поведение детей с использованием шкалы детского сотрудничества Франкла во время визита к стоматологу. |
2 месяца до семинара и 2 месяца после семинара.
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Daniel W McNeil, PhD, University of Florida
- Главный следователь: Cheryl B McNeil, PhD, University of Florida
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- IRB202202624 - N
- 1UG3DE032004-01 (Грант/контракт NIH США)
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .