Choroby psychiczne współistniejące u dzieci chorych na padaczkę uogólnioną

Padaczkę definiuje się jako przewlekłą chorobę, która objawia się nawracającymi epizodami niesprowokowanych napadów padaczkowych. Napady padaczkowe są spowodowane nadmiernym pobudzeniem neuronów korowych. Schorzenie ma różną etiologię i klasyfikację chorób współistniejących

Klasyfikacja padaczek obejmuje kilka poziomów diagnostycznych (etapów):

1. od rodzaju napadu do typu padaczki (uogólnione/ogniskowe/połączone uogólnione i ogniskowe/nieznane)
2. etiologia (genetyczna/strukturalna/zakaźna/metaboliczna/immunologiczna/nieznana). Lekarz może zastosować dowolny poziom klasyfikacji. Napady są klasyfikowane według początku (ogniskowe, uogólnione lub nieznane). Wszystkie rodzaje napadów mogą być ruchowe lub niemotoryczne.

Napady ogniskowe mogą ewoluować w obustronne toniczno-kloniczne (wcześniej nazywane wtórnie uogólnionymi). Napady atoniczne, kloniczne, toniczne, miokloniczne i skurcze padaczkowe mogą mieć początek ogniskowy lub uogólniony.

Wprowadzono niesklasyfikowany rodzaj napadu. Najczęstsze objawy psychiatryczne; Do częstych zaburzeń psychicznych zgłaszanych u pacjentów z niekontrolowaną padaczką uogólnioną należą:

1. Lęk.
2. Depresja.
3. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.
4. Autyzm. Zaburzenia psychiczne mogą być najsilniejszym czynnikiem predykcyjnym jakości życia związanej ze stanem zdrowia, włączając w to także częstotliwość i nasilenie napadów, zatrudnienie lub stan prowadzenia pojazdu. Zaburzenia afektywne są nadreprezentowane w przypadku padaczki, a osobom chorym na padaczkę może grozić porzucenie szkoły. Celem niniejszego badania była ocena czynników wpływających na porzucenie szkoły średniej, stany lękowe i depresję w przebiegu padaczki uogólnionej o podłożu genetycznym (GGE). Potencjalne czynniki prognostyczne porzucenia szkoły średniej analizowano za pomocą regresji logistycznej. Poczucie wykluczenia z powodu padaczki było w istotny sposób powiązane z porzuceniem szkoły średniej. Problem piętna w padaczce musi zostać szczegółowo rozwiązany w ramach kompleksowej opieki i może być równie ważny jak kontrola napadów, jeśli chodzi o edukację i jakość życia. Deficyt uwagi jest jednym z najważniejszych problemów częste objawy u dzieci chorych na idiopatyczną padaczkę uogólnioną (IGE).

Nie wiadomo jednak, czy jest to globalny deficyt uwagi, czy deficyt określonej sieci uwagi. Zastosowaliśmy test sieci uwagi (ANT) u dzieci z IGE, które nie były leczone lekami przeciwpadaczkowymi (AED), aby określić skuteczność trzech niezależnych sieci uwagi (alarmowanie, orientowanie i kontrola wykonawcza). Dzieci z IGE wykazywały znaczny deficyt w sieci kontroli wykonawczej i ogólnym czasie reakcji. Nie wykazali jednak żadnych deficytów w swoich sieciach ostrzegania i orientacji. Wyniki te sugerują, że IGE szczególnie wpływa na sieć kontroli wykonawczej. Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) to zaburzenia neurorozwojowe zwykle diagnozowane w dzieciństwie, charakteryzujące się podstawową dysfunkcją społeczną, sztywnymi i powtarzalnymi zachowaniami, ograniczonymi zainteresowaniami i nieprawidłową wrażliwością sensoryczną. ASD związane ze schorzeniami neurologicznymi: współwystępowanie padaczki jest dobrze udokumentowane, istnieją także dowody na większą częstość występowania nieprawidłowości w EEG – u 4–86% osób z ASD występują lub nie padaczkowe nieprawidłowości w EEG. Występowanie padaczki u osób z ASD może być uwarunkowane kilkoma zmianami strukturalnymi, chorobami genetycznymi lub dysfunkcjami metabolicznymi, o których wiadomo, że odgrywają rolę w pojawieniu się zarówno padaczki, jak i autyzmu.