Wpływ wielowymiarowego programu edukacji zdrowotnej na zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) (ADHD)

Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) to przewlekłe zaburzenie neurorozwojowe, którego etiologia jest wynikiem złożonych interakcji między wieloma czynnikami, w tym wpływami genetycznymi, biologicznymi i środowiskowymi. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) to stan wpływający na zachowanie ludzi (1). Osoby z ADHD mogą sprawiać wrażenie niespokojnych, mieć problemy z koncentracją i działać pod wpływem impulsu. Objawy ADHD są zwykle zauważane we wczesnym wieku i mogą stać się bardziej zauważalne, gdy zmieni się sytuacja dziecka, na przykład gdy rozpocznie naukę w szkole. Większość przypadków diagnozuje się u dzieci w wieku od 3 do 7 lat, ale czasami diagnozuje się ją później w dzieciństwie (2).

Średnia częstość występowania na całym świecie zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) lub zaburzenia hiperkinetycznego (HKD) ogółem ~2,2% (zakres 0,1–8,1%) oszacowano u dzieci i młodzieży (w wieku <18 lat) (3). Jeśli chodzi o częstość występowania ADHD w krajach arabskich, wyniki wcześniejszych badań wykazały, że w Egipcie sięgało ono 9,4–21,8% (4) i 11,6% w Arabii Saudyjskiej [5].

Z ADHD wiąże się kilka szkodliwych konsekwencji, w tym słabe wyniki w nauce/pracy, izolacja społeczna, agresywne zachowanie (w tym przestępczość i czyny nielegalne), a nawet przedwczesna śmierć z przyczyn nienaturalnych (takich jak wypadki) (6).

Niepożądane czynniki stylu życia mogą bezpośrednio przyczyniać się do objawów nieuwagi i/lub nadpobudliwości. Istnieje wiele mechanizmów, które mogą pośredniczyć w takich skutkach, takich jak wtórne skutki na poziom energii, funkcje odpornościowe i zmiany epigenetyczne. (7) Wyniki badania wykazały, że u dzieci z ADHD prawdopodobieństwo wystąpienia wskaźnika zdrowego stylu życia na niższym poziomie było w przybliżeniu dwa razy większe niż u dzieci bez ADHD (8) Liczne badania dotyczące alternatywnych metod leczenia ADHD mają na celu zapobieganie postępowi ADHD i ukierunkowanie na przyczynę czynniki wyzwalające (takie jak stres, zły sen, nadmierna stymulacja, technologia lub plany dietetyczne). Na podstawie tego, że wprowadzenie odpowiednich zmian w stylu życia w celu zminimalizowania tych czynników wyzwalających może przyczynić się do lepszej kontroli objawów ADHD (9).