Auswirkungen eines mehrdimensionalen Gesundheitserziehungsprogramms auf die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) (ADHD)

Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine chronische neurologische Entwicklungsstörung, deren Ätiologie das Ergebnis komplexer Wechselwirkungen zwischen mehreren Faktoren ist, darunter genetische, biologische und Umwelteinflüsse. Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine Erkrankung, die das Verhalten von Menschen beeinflusst (1). Menschen mit ADHS können unruhig wirken, Konzentrationsschwierigkeiten haben und impulsiv handeln. ADHS-Symptome werden in der Regel schon in jungen Jahren bemerkt und können sich deutlicher bemerkbar machen, wenn sich die Umstände eines Kindes ändern, beispielsweise wenn es in die Schule kommt. Die meisten Fälle werden bei Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren diagnostiziert, manchmal erfolgt die Diagnose jedoch auch später im Kindesalter (2).

Eine durchschnittliche weltweite Prävalenz der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder hyperkinetischen Störung (HKD) von insgesamt ~2,2 % (Bereich: 0,1–8,1 %). wurde bei Kindern und Jugendlichen (Alter < 18 Jahre) geschätzt (3). Bezüglich der Prävalenz von ADHS in arabischen Ländern zeigten Ergebnisse früherer Studien, dass sie in Ägypten 9,4–21,8 % (4) und in Saudi-Arabien 11,6 % erreichte [5].

Mit ADHS sind mehrere schädliche Folgen verbunden, darunter mangelhafte Schul-/Arbeitsleistungen, soziale Isolation, aggressives Verhalten (einschließlich Kriminalität und illegale Handlungen) und sogar vorzeitiger Tod aus unnatürlichen Gründen (z. B. Unfälle) (6).

Unerwünschte Lebensstilfaktoren könnten direkt zu Unaufmerksamkeits- und/oder Hyperaktivitätssymptomen beitragen. Es gibt zahlreiche Mechanismen, die solche Effekte vermitteln könnten, wie etwa sekundäre Auswirkungen auf das Energieniveau, die Immunfunktion und epigenetische Veränderungen. (7) Studienergebnisse zeigten, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder mit ADHS einen gesunden Lebensstil haben, etwa doppelt so hoch ist wie bei Kindern ohne ADHS.(8) Mehrere Studien zu alternativen Interventionen bei ADHS zielen darauf ab, das Fortschreiten von ADHS zu verhindern und auf die zugrunde liegenden Ursachen abzuzielen Auslöser (wie Stress, schlechter Schlaf, Reizüberflutung, Technologie oder Ernährungspläne). Auf der Grundlage, dass angemessene Änderungen des Lebensstils zur Minimierung dieser Auslöser zu einer besseren Kontrolle der ADHS-Symptome beitragen könnten (9).