Impatto di un programma multidimensionale di educazione sanitaria sul disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) (ADHD)

Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) è un disturbo cronico dello sviluppo neurologico la cui eziologia è il risultato di complesse interazioni tra molteplici fattori, comprese le influenze genetiche, biologiche e ambientali. Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è una condizione che influenza il comportamento delle persone (1). Le persone con ADHD possono sembrare irrequiete, possono avere difficoltà di concentrazione e possono agire d’impulso. I sintomi dell'ADHD tendono a essere notati in tenera età e possono diventare più evidenti quando le circostanze di un bambino cambiano, ad esempio quando iniziano la scuola. La maggior parte dei casi viene diagnosticata quando i bambini hanno dai 3 ai 7 anni, ma a volte viene diagnosticata più tardi durante l'infanzia (2).

Una prevalenza media mondiale del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) o disturbo ipercinetico (HKD), pari a circa il 2,2% complessivo (intervallo 0,1-8,1%) è stata stimata nei bambini e negli adolescenti (di età <18 anni) (3). Per quanto riguarda la prevalenza dell'ADHD nei paesi arabi, i risultati di studi precedenti hanno mostrato che ha raggiunto il 9,4-21,8% in Egitto (4) e l'11,6% in Arabia Saudita [5].

Diverse conseguenze dannose sono associate all'ADHD, tra cui scarse prestazioni accademiche/lavorative, isolamento sociale, comportamento aggressivo (inclusi delinquenza e atti illegali) e persino morte prematura per cause innaturali (come incidenti) (6).

Fattori indesiderati legati allo stile di vita potrebbero contribuire direttamente ai sintomi di disattenzione e/o iperattività; esistono numerosi meccanismi che potrebbero mediare tali effetti, come effetti secondari sul livello energetico, sulla funzione immunitaria e sul cambiamento epigenetico. (7) I risultati dello studio hanno mostrato che i bambini con ADHD avevano circa due volte più probabilità di avere un indice di stile di vita sano inferiore rispetto ai bambini senza ADHD.(8) Numerosi studi su interventi alternativi per l'ADHD mirano a prevenire la progressione dell'ADHD e a prendere di mira i problemi sottostanti fattori scatenanti (come stress, scarso sonno, sovrastimolazione, tecnologia o piani dietetici). Sulla base del fatto che apportare adeguati cambiamenti allo stile di vita per ridurre al minimo questi fattori scatenanti potrebbe contribuire a un migliore controllo dei sintomi dell’ADHD (9).