Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Myślenie o pamięci: jak pewny jesteś swojej pamięci i czy zmienia się ona wraz z wiekiem?

1 sierpnia 2024 zaktualizowane przez: King's College London

Myślenie o pamięci: jak pewny jesteś swojej pamięci i czy zmienia się ona wraz z wiekiem? Badanie zdolności pamięci i pewności siebie u osób uczęszczających do klinik pamięci.

Pamięć i nasze własne przekonania oraz wiara w naszą zdolność zapamiętywania są ważne w naszym codziennym życiu. Na przykład niska pewność siebie może powstrzymywać nas od wykonywania pewnych zadań, podczas gdy źle ulokowana duża pewność siebie w naszych wspomnieniach może prowadzić nas do fałszywych przekonań na temat tego, co wydarzyło się w przeszłości.

Nie jest jednak w pełni zrozumiałe, w jaki sposób ludzie tworzą swoje przekonania na temat swoich zdolności pamięciowych. Przekonania, które posiadamy na temat dobrej pamięci, są formą oceny naszych własnych zdolności, zwaną „metapoznaniem”. Celem tego badania jest lepsze zrozumienie, w jaki sposób osoby, zarówno ze zdiagnozowanymi zaburzeniami pamięci, jak i bez nich, wykonują zadania pamięciowe oraz zbadanie, czy ich metapoznanie wydajności pamięci zależy od rodzaju zadania pamięciowego. Oznacza to, że badanie bada metapoznanie dla różnych form pamięci; na przykład pamięć naszych doświadczonych wydarzeń życiowych w porównaniu z pamięcią faktów. Nadal pozostaje wiele do nauczenia się na temat tego, jak jednostki doświadczają i myślą o swoich wspomnieniach i zdolnościach pamięciowych; zrozumienie tego jest ważne, ponieważ niektóre dowody sugerują, że dobre metapoznanie wiąże się z lepszymi wynikami po zdiagnozowaniu zaburzeń poznawczych. Zrozumienie przekonań metapoznawczych na temat pamięci może pomóc w postawieniu wcześniejszej diagnozy i zidentyfikowaniu osób, u których istnieje ryzyko rozwoju demencji.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Nasza wiara w zdolność zapamiętywania jest ważna dla naszego dobrego samopoczucia, zwłaszcza w starszym wieku, ponieważ wielu z nas zaczyna obawiać się rozwoju demencji. Zdolność do oceny własnych zdolności poznawczych, takich jak pamięć, nazywa się metapoznaniem. Na pewność, jaką pokładamy w naszej pamięci, mogą wpływać zmiany w umiejętnościach metakognitywnych. Wiele starszych osób kierowanych jest do klinik pamięci, ponieważ uważają, że ich zdolność zapamiętywania uległa pogorszeniu. Niektóre osoby cierpiące na te dolegliwości związane z pamięcią, ale bez demencji, podczas badań klinicznych wykazują oznaki upośledzenia procesów myślenia i otrzymują diagnozę: Łagodne upośledzenie funkcji poznawczych (MCI). Inni nie wykazują upośledzenia podczas testów i otrzymują diagnozę Subiektywny upadek funkcji poznawczych (SCD). Nieliczne badania dotyczyły zdolności metapoznawczych tych grup osób; zarówno tych z MCI, jak i tych z SCD. Badanie tych zdolności jest ważne, ponieważ niektóre prace sugerują, że dobre metapoznanie wiąże się z lepszymi wynikami leczenia objawów (Chi i in., 2022; Zhuang i in., 2022). Zrozumienie mechanizmów leżących u podstaw przekonań metapoznawczych na temat pamięci może pomóc w postawieniu wcześniejszej diagnozy i zidentyfikowaniu osób, u których istnieje ryzyko rozwoju demencji. Do tego badania zrekrutujemy osoby z MCI lub SCD oraz grupę kontrolną dobraną pod względem wieku, które nie czują, że mają upośledzenie pamięci, w celu zbadania ich przekonań metakognitywnych na temat zdolności pamięci.

Cel główny: Głównym celem badania jest sprawdzenie, czy metapoznawcze oceny wydajności pamięci różnią się między starszymi, zdrowymi osobami a pacjentami skierowanymi do klinik pamięci. Badanie obejmie pacjentów, u których zdiagnozowano łagodne zaburzenia poznawcze (MCI) oraz osoby z subiektywnym upośledzeniem funkcji poznawczych (SCD), aby sprawdzić, jak oceniają swoją zdolność do zapamiętywania w porównaniu ze zdrowymi starszymi osobami.

Aby osiągnąć ten cel, oceniane będą:

Jak ludzie oceniają swoją pamięć w życiu codziennym i czy różni się to w zależności od domeny pamięci? (jest to znane jako wiara w siebie)

Jak ludzie oceniają swoją zdolność do wykonania zadań, o które ich prosimy? (znane jako globalne metapoznanie)

Jak pewni swojej pamięci są ludzie, którzy biorą udział w zadaniu pamięciowym? (znane jako lokalne metapoznanie)

Czy istnieją różnice w punktach 1), 2) i 3) pomiędzy osobami z problemami związanymi z pamięcią i bez nich?

Metapoznanie „globalne” i „lokalne” zbadane w punktach 2) i 3) zostanie porównane w ramach różnych typów zadań poznawczych. Zadania poznawcze oceniają pamięć semantyczną i epizodyczną oraz percepcję wzrokową. Umożliwi to zbadanie następujących kwestii:

Czy istnieją różnice w metapoznaniu globalnym (na ile ogólnie myślą o wykonaniu zadania) i lokalnym (jak pewni są każdej udzielonej odpowiedzi) pomiędzy różnymi zadaniami, np. pomiędzy pamięcią semantyczną a pamięcią epizodyczną?

Jaki jest związek między przekonaniami o sobie, metapoznaniem globalnym i lokalnym? Badane na początku za pomocą kwestionariusza wiary w siebie i wartości pewności siebie podanych podczas wykonywania zadań.

Czy istnieją różnice w punktach 5) i 6) pomiędzy osobami z problemami związanymi z pamięcią i bez nich?

Cel dodatkowy:

Czy istnieją różnice w wynikach poznawczych pomiędzy osobami z problemami związanymi z pamięcią i bez nich? Ocenia się to na podstawie wyników, jakie ludzie osiągają w wykorzystanych zadaniach, a nie na podstawie ocen pewności siebie, jaką ludzie dają podczas wykonywania zadań.

Czy istnieją różnice w wydajności poznawczej pomiędzy trzema typami zadań? Wydajność będzie sprawdzana oddzielnie dla każdego zadania (np. utrzymywanie informacji przestrzennej i informacji o obiekcie – oba zadania stanowią sztukę baterii pamięci epizodycznej).

Czy zmartwienia związane z demencją moderują procesy metapoznawcze jednostki? Zostanie to ocenione poprzez zbadanie odpowiedzi podanych w kwestionariuszu Martwić się demencją i porównanie poziomu obaw związanych z demencją (wysoki, średni, niski) z oceną pewności siebie podawaną przez cały czas.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Szacowany)

72

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Uczestnicy zostaną zidentyfikowani za pośrednictwem klinik pamięci NHS w południowym Londynie i Maudsley (SLaM), wewnętrznej bazy danych badań Joint Dementia REDCap oraz kliniki Brain Health Clinic w King's College London. Użytkownicy usług spełniający kryteria włączenia do badania zostaną zidentyfikowani przez kliniki i zespoły badawcze w odpowiednich usługach i poinformowani o badaniu. Jeżeli uczestnicy wyrażą zgodę na kontakt (za pośrednictwem wyżej wymienionych usług), zespół badawczy skontaktuje się z uczestnikami drogą mailową i przekaże dalsze informacje na temat badania. Jeśli uczestnik wyrazi zgodę na udział, zostanie zaoferowany mu przyjazd do laboratorium testowego na terenie kampusu King's College London Guy.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • W podanym powyżej przedziale wiekowym
  • Skierowany do kliniki pamięci
  • Brak innych aktualnie występujących zaburzeń psychicznych lub neurologicznych, z wyjątkiem migreny
  • Rozumie informacje ustne lub pisemne podane w języku angielskim.

Kryteria wyłączenia:

  • Poza podanym powyżej przedziałem wiekowym
  • Jeśli u pacjenta zdiagnozowano demencję i/lub niezdolność do wyrażenia świadomej zgody.
  • Diagnoza innych problemów neurologicznych i/lub psychiatrycznych.
  • Zdrowi uczestnicy zostaną wykluczeni, jeśli brali udział w poprzednim badaniu (nr ref. King's REC: HR/DP-21/22-302230), ponieważ niniejsze badanie jest jego kontynuacją.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Pacjenci, u których zdiagnozowano łagodne zaburzenia poznawcze
Dwie trzygodzinne (z przerwami) sesja testów behawioralnych: udział w zadaniach pamięciowych i wypełnianiu kwestionariuszy
Behawioralne: Zadania pamięciowe

Naturalistyczne kodowanie pamięci epizodycznej: Uczestnicy będą grać z badaczem w krótkie sesje składające się z 3 gier planszowych. Gry planszowe obejmują Ludo, Snakes & Ladders i Solitaire. Uczestnicy będą grać w każdą grę planszową przez około 5 minut. Podczas grania w gry będą nosić kamerę na głowie.

W dalszej części uczestnicy zostaną przetestowani pod kątem pamięci w zadaniu naturalistycznym z pamięcią epizodyczną, zadaniu z pamięcią semantyczną (zapamiętywanie faktów) i zadaniu percepcyjnym. Każde zadanie będzie składać się z 2-3 podzadań po około 30 prób. Wszystkie te zadania będą odbywać się na komputerze i łącznie zajmą 30-40 minut. W każdym badaniu uczestnicy będą wybierać pomiędzy dwiema opcjami. Na przykład: Które z tych dwóch zdjęć zostało zrobione z Twojego aparatu na głowie? Jakiego koloru użyłeś w odcinku „Węże i drabiny”?. Po wybraniu odpowiedzi opowiedzą, na ile są pewni swojego wyboru. Na koniec każdego zadania zostaną poproszeni o ocenę, jak dobrze, ich zdaniem, ogólnie poradzili sobie z zadaniem.
Uczestnicy uczęszczający do Klinik Pamięci, u których nie zdiagnozowano łagodnego upośledzenia funkcji poznawczych
Dwie trzygodzinne (z przerwami) sesja testów behawioralnych: udział w zadaniach pamięciowych i wypełnianiu kwestionariuszy
Behawioralne: Zadania pamięciowe

Naturalistyczne kodowanie pamięci epizodycznej: Uczestnicy będą grać z badaczem w krótkie sesje składające się z 3 gier planszowych. Gry planszowe obejmują Ludo, Snakes & Ladders i Solitaire. Uczestnicy będą grać w każdą grę planszową przez około 5 minut. Podczas grania w gry będą nosić kamerę na głowie.

W dalszej części uczestnicy zostaną przetestowani pod kątem pamięci w zadaniu naturalistycznym z pamięcią epizodyczną, zadaniu z pamięcią semantyczną (zapamiętywanie faktów) i zadaniu percepcyjnym. Każde zadanie będzie składać się z 2-3 podzadań po około 30 prób. Wszystkie te zadania będą odbywać się na komputerze i łącznie zajmą 30-40 minut. W każdym badaniu uczestnicy będą wybierać pomiędzy dwiema opcjami. Na przykład: Które z tych dwóch zdjęć zostało zrobione z Twojego aparatu na głowie? Jakiego koloru użyłeś w odcinku „Węże i drabiny”?. Po wybraniu odpowiedzi opowiedzą, na ile są pewni swojego wyboru. Na koniec każdego zadania zostaną poproszeni o ocenę, jak dobrze, ich zdaniem, ogólnie poradzili sobie z zadaniem.
Zdrowi uczestnicy kontroli
Dwie trzygodzinne (z przerwami) sesja testów behawioralnych: udział w zadaniach pamięciowych i wypełnianiu kwestionariuszy
Behawioralne: Zadania pamięciowe

Naturalistyczne kodowanie pamięci epizodycznej: Uczestnicy będą grać z badaczem w krótkie sesje składające się z 3 gier planszowych. Gry planszowe obejmują Ludo, Snakes & Ladders i Solitaire. Uczestnicy będą grać w każdą grę planszową przez około 5 minut. Podczas grania w gry będą nosić kamerę na głowie.

W dalszej części uczestnicy zostaną przetestowani pod kątem pamięci w zadaniu naturalistycznym z pamięcią epizodyczną, zadaniu z pamięcią semantyczną (zapamiętywanie faktów) i zadaniu percepcyjnym. Każde zadanie będzie składać się z 2-3 podzadań po około 30 prób. Wszystkie te zadania będą odbywać się na komputerze i łącznie zajmą 30-40 minut. W każdym badaniu uczestnicy będą wybierać pomiędzy dwiema opcjami. Na przykład: Które z tych dwóch zdjęć zostało zrobione z Twojego aparatu na głowie? Jakiego koloru użyłeś w odcinku „Węże i drabiny”?. Po wybraniu odpowiedzi opowiedzą, na ile są pewni swojego wyboru. Na koniec każdego zadania zostaną poproszeni o ocenę, jak dobrze, ich zdaniem, ogólnie poradzili sobie z zadaniem.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Czy metakognitywna ocena wydajności pamięci różni się w przypadku starszych, zdrowych osób i pacjentów skierowanych do klinik pamięci?
Ramy czasowe: Oceniane w ramach jednej sesji trwającej 2–3 godziny na uczestnika

Oceniane będą:

  1. Jak ludzie ogólnie oceniają swoją pamięć? Znana jako wiara w siebie. Jest to kwestionariusz, w którym oceniają własną pamięć w skali 1-5; gdzie 1 oznacza „bardzo źle”, a 5 „bardzo dobrze”.
  2. Jak ludzie oceniają swoją zdolność do wykonania zadań? Znany jako globalne metapoznanie. Przed i po każdym zadaniu oceniają, jak dobrze według nich sobie poradzili lub radzili sobie z wykonaniem zadania. Oceniane również w skali 1-5.
  3. Jak pewni swojej pamięci są ludzie, którzy biorą udział w zadaniu pamięciowym? Znany jako metapoznanie lokalne. Po każdej próbie zadania odpowiedzą: „Jak pewny jesteś, że miałeś rację w tej próbie?”; ponownie w tej samej skali od 1 do 5.

Wszystkie skale głównego miernika wyniku są przeznaczone do tego zestawu zadań. Podane oceny zostaną zsumowane w ramach poziomu wiary w siebie; metapoznanie globalne i metapoznanie lokalne dla każdej osoby. Wszystko to jest potrzebne do oceny głównego miernika wyniku.
Oceniane w ramach jednej sesji trwającej 2–3 godziny na uczestnika
Czy metapoznawcze oceny wydajności pamięci różnią się w zależności od różnych typów informacji poznawczych (np. epizodycznych i semantycznych), na podstawie których jednostki formułują swoje oceny pewności?
Ramy czasowe: Oceniane w ramach jednej sesji trwającej 2–3 godziny na uczestnika

Oceniane będą:

  1. Jak pewni są ludzie swojej pamięci, gdy biorą udział w zadaniach pamięciowych, które sondują wydarzenie, którego doświadczyli (pamięć epizodyczna)? Po każdej próbie tych zadań odpowiedzą: „Jak pewien jesteś, że miałeś rację w tej próbie?”; ponownie w tej samej skali od 1 do 5.
  2. Jak pewni swojej pamięci są ludzie biorący udział w zadaniach z zakresu wiedzy ogólnej (pamięć semantyczna)? Po każdej próbie zadania odpowiedzą: „Jak pewny jesteś, że miałeś rację w tej próbie?”; ponownie w tej samej skali od 1 do 5.

Zadania te są takie same, jak te, o których mowa w Wyniku 1, ale oznacza to, że będą one również analizowane oddzielnie.
Oceniane w ramach jednej sesji trwającej 2–3 godziny na uczestnika

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Czy istnieją różnice w wynikach poznawczych pomiędzy osobami z problemami związanymi z pamięcią i bez nich?
Ramy czasowe: Oceniane w ramach jednej sesji trwającej 2–3 godziny na uczestnika
Drugorzędny wynik składa się z danych dotyczących samego wykonania zadania, a nie opisanych powyżej wskaźników pewności. Oznacza to, że podczas zadań z pamięcią epizodyczną i semantyczną będą one albo poprawne, albo niepoprawne w każdej próbie, dlatego dla każdej domeny pamięci zostanie obliczona proporcja poprawnych prób. Istnieje maksymalnie 90 prób na domenę, więc prawidłowa proporcja wynosi X/90 dla każdej domeny.
Oceniane w ramach jednej sesji trwającej 2–3 godziny na uczestnika

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

King's College London

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

8 lutego 2024

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 kwietnia 2025

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 czerwca 2025

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 kwietnia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

1 sierpnia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

6 sierpnia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

6 sierpnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 sierpnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • IRAS 316787

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Opis planu IPD

Możemy udostępniać pomiary wyników sieci CARE w KCL, ponieważ kontaktują nas one z bazą danych zdrowych uczestników kontroli.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Łagodne upośledzenie funkcji poznawczych

Badania kliniczne na Zadania pamięciowe

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Kuwait

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj