e-Interwencja poprawiająca zdrowie psychiczne młodzieży (IMPROVA)

Młodzież, nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice będą mieli dostęp do różnorodnych treści mających na celu promowanie zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia nastolatków, do których będzie można uzyskać dostęp za pośrednictwem platformy IMPROVA – innowacyjnego rozwiązania e-zdrowia, do którego można uzyskać dostęp za pośrednictwem aplikacji i strony internetowej .

Studenci: około 20 modułów, które można pogrupować w pięć kategorii: Ja i moje emocje, Ja i moje ciało, Ja i moje relacje, Szkoła i czas wolny oraz Odkrywanie swoich mocnych stron.

Nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły: 1) moduły pedagogiczne i zdrowotne wspierające uczniów i praktyki pedagogiczne; 2) moduły do ​​zarządzania własnym zdrowiem; 3) sesje tutorskie: zasoby (scenariusze zajęć) dla tutorów (nauczycieli lub innych pracowników szkoły) służące do prowadzenia dyskusji z uczniami na tematy związane ze zdrowiem i dobrym samopoczuciem uczniów.

Rodzice: treści dotyczące promowania pozytywnych relacji, umiejętności emocjonalnych i społecznych, pozytywnych zachowań, zachowań wspierających dobre samopoczucie oraz współpracy rodzina-szkoła.

SDQ to krótki kwestionariusz przesiewowy zachowania dla dzieci i młodzieży, zwykle używany do oceny różnych aspektów ich zachowania i emocji. Składa się z 25 pozycji podzielonych na pięć podskal:

• Objawy emocjonalne
• Problemy z postępowaniem
• Nadpobudliwość/nieuwaga
• Problemy w relacjach rówieśniczych
• Zachowanie prospołeczne

Zmiana wyniku Kwestionariusza Mocnych i Trudności w zakresie od 0 do 40 punktów (suma czterech podskal: Objawy emocjonalne, Problemy z zachowaniem, Nadpobudliwość/nieuwaga i Problemy w relacjach rówieśniczych). Wyższy wynik wskazuje na gorszy ogólny stan zdrowia psychicznego.

Wynik całkowity można również interpretować w następujących kategoriach:

Normalny: 0-13 Granica: 14-16 Nienormalny: 17-40

Wynik w podskali zachowań prospołecznych mieści się w przedziale od 0 do 10 i jest interpretowany oddzielnie:

Normalny: 6-10 Granica: 5 Nienormalna: 0-4

KIDSCREEN-10 składa się z 10 pozycji i mierzy ogólną jakość życia związaną ze stanem zdrowia (HRQoL) nastolatków.

Punktacja: Każdy element KIDSCREEN-10 jest oceniany w 5-punktowej skali Likerta, odzwierciedlającej częstotliwość lub intensywność opisywanych uczuć lub zachowań. Wyniki z 10 elementów sumuje się, uzyskując wynik całkowity. Ten całkowity wynik można następnie przekształcić w wynik T lub rangę percentylową w oparciu o dane normatywne, aby ułatwić interpretację. Im wyższy wynik całkowity, tym lepsza raportowana HRQoL.

Jest to metoda stosowana do oceny postępu i wyników leczenia w oparciu o konkretne cele wyznaczone przez nastolatka. Ma na celu uchwycenie zmian w funkcjonowaniu i samopoczuciu poszczególnych osób, które są dla nich znaczące i istotne, zamiast polegać wyłącznie na standardowych miarach objawów.

Młodzież zostanie poproszona o wybranie trzech celów, które chciałaby osiągnąć do końca bieżącego roku szkolnego, i w skali od 0 do 10 wybierz liczbę, która najlepiej opisuje, jak blisko osiągnięcia celu są w tym momencie (0 oznacza brak postępu w kierunku celu, wynik 10 oznacza, że ​​cel został w pełni osiągnięty).

PHQ-8 składa się z 8 pozycji, które odpowiadają kryteriom diagnostycznym dużego zaburzenia depresyjnego (MDD) w DSM-IV i DSM-5. Każdy element dotyczy konkretnego objawu depresji i jest oceniany na podstawie częstotliwości występowania objawu w ciągu ostatnich dwóch tygodni.

Punktacja: Każdy z 8 elementów oceniany jest w 4-punktowej skali. Łączny wynik waha się od 0 do 24. Całkowity wynik służy do określenia ciężkości depresji: 0-4: minimalna lub żadna, 5-9: łagodna, 10-14: umiarkowana, 15-19: umiarkowanie ciężka, 20-24: ciężka

Skala GAD-7 składa się z 7 pozycji odpowiadających kryteriom diagnostycznym GAD. Każda pozycja dotyczy częstotliwości występowania objawów związanych z lękiem w ciągu ostatnich dwóch tygodni.

Punktacja: Każdy z 7 elementów oceniany jest w 4-punktowej skali. Łączny wynik waha się od 0 do 21. Całkowity wynik służy do określenia nasilenia lęku: 0-4: minimalny lęk, 5-9: łagodny lęk, 10-14: umiarkowany lęk, 15-21: silny lęk

Kwestionariusz izolacji społecznej składa się z 17 pozycji, które można podzielić na trzy domeny: poczucie samotności, przyjaźnie i wsparcie rodziny.

Punktacja: wynik może przyjmować wartości od 0 do 131, gdzie 0 charakteryzuje nastolatka z minimalnym wynikiem izolacji społecznej, a 131 nastolatka z maksymalnym wynikiem izolacji społecznej.

Jest to miara mająca na celu ocenę postrzeganego wsparcia, jakie uczniowie otrzymują od swoich nauczycieli i kolegów z klasy.

Składa się z dwóch podskal: Wsparcie nauczyciela i Wsparcie kolegów z klasy.

Punktacja: Dla każdej podskali wyniki poszczególnych pozycji (od 1 do 5) są sumowane, aby uzyskać łączny wynik (3-15). Wyższe wyniki wskazują na wyższe postrzegane wsparcie ze strony nauczycieli lub kolegów z klasy.

Skala drabiny Cantrila składa się z wizualnej reprezentacji drabiny ze stopniami ponumerowanymi od 0 na dole do 10 na górze. Młodzież zostanie poproszona o wyobrazenie sobie, że drabina reprezentuje ich życie w dwóch scenariuszach: 1) ocena obecnego życia i 2) przyszłe oczekiwania życiowe

Szczyt drabiny (krok 10) reprezentuje „najlepsze możliwe życie”, jakie mogą sobie wyobrazić.

Dół drabiny (krok 0) reprezentuje „najgorsze możliwe życie”, jakie mogą sobie wyobrazić.

Jest to krótki kwestionariusz samoopisowy, mający na celu ocenę ogólnej samooceny nastolatka za pomocą jednego pytania.

Młodzież ocenia swoją ogólną samoocenę w skali od 1 do 7, przy czym wyższa liczba oznacza wyższą samoocenę.

Zaktualizowana Skala Teorii Ja to 8-elementowa skala służąca do oceny przekonań nastolatków na swój temat w odniesieniu do ich zdolności do zmiany sposobu myślenia (nastawienie na trwałość lub nastawienie na rozwój).

Punktacja: skala Likerta od 1 – zdecydowanie się nie zgadzam do 6 – zdecydowanie się zgadzam. Łączny wynik mieści się w przedziale od 8 do 48. Im wyższy wynik, tym bardziej nastawienie na trwałość, im niższy wynik, tym większe nastawienie na rozwój.

15-punktowa Skala Zaangażowania Szkoły (SES) to samoopisowe narzędzie służące do oceny różnych wymiarów zaangażowania uczniów w środowisko szkolne. Opracowany, aby uchwycić psychologiczne zaangażowanie uczniów w naukę i zajęcia akademickie, SES ocenia wiele aspektów zaangażowania, które przyczyniają się do pozytywnych wyników edukacyjnych.

Punktacja: Wyniki w SES oblicza się poprzez zsumowanie odpowiedzi ze wszystkich pozycji lub w obrębie określonych podskal (behawioralna, emocjonalna, poznawcza). Wyższe wyniki wskazują na większy poziom zaangażowania w danym wymiarze.