e-Intervento per migliorare la salute mentale negli adolescenti (IMPROVA)

Adolescenti, insegnanti, personale scolastico e genitori avranno accesso a una varietà di contenuti volti a promuovere la salute mentale e il benessere degli adolescenti a cui sarà possibile accedere attraverso la piattaforma IMPROVA, una soluzione innovativa di eHealth accessibile tramite app e sito web .

Studenti: circa 20 moduli raggruppabili in cinque categorie: Io e le mie emozioni, Io e il mio corpo, Io e le mie relazioni, Scuola e tempo libero e Ricerca dei miei punti di forza.

Insegnanti e altro personale scolastico: 1) moduli pedagogici e sanitari per supportare gli studenti e le pratiche didattiche; 2) moduli per gestire la propria salute; 3) sessioni di tutoraggio: risorse (piani di lezione) per i tutor (insegnanti o altro personale scolastico) per condurre una discussione con gli studenti su argomenti relativi alla salute e al benessere degli studenti.

Genitori: contenuti sulla promozione delle relazioni positive, delle competenze emotive e sociali, dei comportamenti positivi, dei comportamenti a sostegno del benessere e della collaborazione famiglia-scuola.

L'SDQ è un breve questionario di screening comportamentale per bambini e adolescenti, tipicamente utilizzato per valutare vari aspetti del loro comportamento e delle loro emozioni. Si compone di 25 item, suddivisi in cinque sottoscale:

• Sintomi emotivi
• Problemi di condotta
• Iperattività/Disattenzione
• Problemi di relazione tra pari
• Comportamento prosociale

Variazione del punteggio del Questionario Punti di Forza e Difficoltà che varia da 0 a 40 punti (somma di quattro sottoscale: Sintomi Emotivi, Problemi di Condotta, Iperattività/Disattenzione e Problemi nelle Relazioni con i Pari). Un punteggio più alto indica una salute mentale generale peggiore.

Il punteggio totale può essere interpretato anche nelle seguenti categorie:

Normale: 0-13 Limite: 14-16 Anormale: 17-40

Il punteggio della sottoscala del comportamento prosociale varia da 0 a 10 e viene interpretato separatamente:

Normale: 6-10 Borderline: 5 Anormale: 0-4

KIDSCREEN-10 ha 10 item e misura la qualità della vita generale correlata alla salute (HRQoL) per gli adolescenti.

Punteggio: ogni elemento del KIDSCREEN-10 è valutato su una scala Likert a 5 punti, che riflette la frequenza o l'intensità dei sentimenti o dei comportamenti descritti. I punteggi dei 10 item vengono sommati per produrre un punteggio totale. Questo punteggio totale può quindi essere trasformato in un punteggio T o in una classifica percentile, basata su dati normativi, per facilitare l'interpretazione. Maggiore è il punteggio totale, migliore è l'HRQoL riportato.

È un metodo utilizzato per valutare i progressi e i risultati del trattamento sulla base di obiettivi specifici stabiliti dall’adolescente. È progettato per catturare i cambiamenti nel funzionamento e nel benessere degli individui che sono significativi e rilevanti per loro, piuttosto che fare affidamento esclusivamente su misure standardizzate dei sintomi.

Agli adolescenti verrà chiesto di selezionare tre obiettivi che vorrebbero raggiungere entro la fine dell'anno scolastico in corso e, su una scala da 0 a 10, scegliere il numero che meglio descrive quanto sono vicini al raggiungimento del loro obiettivo in quel momento (0 significa che non è stato fatto alcun progresso verso un obiettivo, un punteggio di 10 significa che un obiettivo è stato raggiunto completamente).

Il PHQ-8 è composto da 8 item che corrispondono ai criteri diagnostici per il disturbo depressivo maggiore (MDD) nel DSM-IV e DSM-5. Ciascun item affronta uno specifico sintomo della depressione ed è valutato in base alla frequenza del sintomo nelle ultime due settimane.

Punteggio: ciascuno degli 8 item viene valutato su una scala a 4 punti. Il punteggio totale va da 0 a 24. Il punteggio totale viene utilizzato per determinare la gravità della depressione: 0-4: minima o nessuna, 5-9: lieve, 10-14: moderata, 15-19: moderatamente grave, 20-24: grave

Il GAD-7 è composto da 7 elementi che corrispondono ai criteri diagnostici per GAD. Ciascun item chiede informazioni sulla frequenza dei sintomi legati all’ansia nelle ultime due settimane.

Punteggio: ciascuno dei 7 item viene valutato su una scala a 4 punti. Il punteggio totale va da 0 a 21. Il punteggio totale viene utilizzato per determinare la gravità dell'ansia: 0-4: ansia minima, 5-9: ansia lieve, 10-14: ansia moderata, 15-21: ansia grave

Il questionario sull'isolamento sociale è composto da 17 elementi che possono essere classificati in tre ambiti: sentimenti di solitudine, amicizie e sostegno familiare.

Punteggio: il punteggio può assumere valori da 0 a 131, dove 0 caratterizza un adolescente con un punteggio minimo di isolamento sociale e 131 un adolescente con un punteggio massimo di isolamento sociale.

È una misura progettata per valutare il sostegno percepito che gli studenti ricevono dai loro insegnanti e compagni di classe.

Si compone di due sottoscale: Supporto agli insegnanti e Supporto ai compagni di classe.

Punteggio: per ciascuna sottoscala, i punteggi dei singoli item (da 1 a 5) vengono sommati per ottenere un punteggio totale (3-15). I punteggi più alti indicano un maggiore sostegno percepito da parte degli insegnanti o dei compagni di classe.

La scala Cantril Ladder consiste in una rappresentazione visiva di una scala con gradini numerati da 0 in basso a 10 in alto. Agli adolescenti verrà chiesto di immaginare che la scala rappresenti la loro vita in due scenari: 1) Valutazione della vita presente e 2) Aspettative di vita futura

La parte superiore della scala (gradino 10) rappresenta la "migliore vita possibile" che potrebbero immaginare.

Il fondo della scala (gradino 0) rappresenta la "peggiore vita possibile" che possano immaginare.

Si tratta di una breve misura di autovalutazione progettata per valutare l'autostima complessiva dell'adolescente con una singola domanda.

Gli adolescenti valuteranno la loro autostima complessiva su una scala che va da 1 a 7, con numeri più alti che indicano una maggiore autostima.

La Revised Self-theory Scale è una scala di 8 item per valutare le convinzioni degli adolescenti su se stessi in relazione alla loro capacità di cambiare la propria mentalità (mentalità fissa o di crescita).

Punteggio: scala Likert che va da 1-fortemente in disaccordo a 6 fortemente d'accordo. Il punteggio totale varia da 8 a 48. Più alto è il punteggio, maggiore è la mentalità fissa, più basso è il punteggio, maggiore è la mentalità di crescita.

La School Engagement Scale (SES) a 15 elementi è una misura di autovalutazione utilizzata per valutare varie dimensioni del coinvolgimento degli studenti nell'ambiente scolastico. Sviluppato per catturare l'investimento psicologico degli studenti nell'apprendimento e nelle attività accademiche, il SES valuta molteplici aspetti dell'impegno che contribuiscono a risultati educativi positivi.

Punteggio: i punteggi sul SES vengono calcolati sommando le risposte di tutti gli elementi o all'interno di sottoscale specifiche (comportamentale, emotivo, cognitivo). I punteggi più alti indicano maggiori livelli di coinvolgimento nella rispettiva dimensione.