Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Program szkoleniowy motywacyjny dla nauczycieli wychowania fizycznego

4 kwietnia 2025 zaktualizowane przez: Carlos Mayo Rota, Universidad de Zaragoza

Protokół badania nierandomizowanego kontrolowanego badania na programie treningowym motywacyjnym opartym na modelu Circumplex dla nauczycieli wychowania fizycznego

Badanie to przedstawia protokół nierandomizowanego kontrolowanego badania oceniającego program szkoleniowy oparty na motywacji dla nauczycieli wychowania fizycznego. Grupa eksperymentalna weźmie udział w 14-godzinnym programie szkoleniowym opartym na teorii samostanowienia i modelu Cirumplex. Program składa się ze szkolenia teoretycznego i praktycznego w celu wspierania motywujących stylów nauczania i minimalizowania tych demotywujących. Grupa kontrolna będzie przestrzegać standardowego programu programu edukacji nauczycieli w zakresie wychowania fizycznego bez ekspozycji na konkretną interwencję.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Edukacja nauczycieli wychowania fizycznego jest kluczowa, ponieważ wpływa bezpośrednio na to, jak nauczyciele wychowania fizycznego nauczania, motywują i angażują swoich przyszłych uczniów. Jednak programy szkoleniowe, które wspierają motywujące style nauczania, jednocześnie minimalizując te demotywacyjne, pozostają rzadkie, szczególnie podczas pierwszego wykształcenia nauczycieli. Badanie to przedstawia protokół nierandomizowanego kontrolowanego badania oceniającego program treningowy oparty na motywacji dla nauczycieli wychowania fizycznego, opartego na teorii samostanowienia i modelu Cirumplex. Program, wbudowany w magistra edukacji nauczycieli wychowania fizycznego, składa się ze szkolenia teoretycznego i praktycznego, aby wspierać motywujące style nauczania i zminimalizować te demotywujące. Badanie będzie obejmować co najmniej 38 nauczycieli przedszkolnych, podzielonych na grupę eksperymentalną (n = 19) i grupę kontrolną (n = 19). Grupa eksperymentalna weźmie udział w 14-godzinnym programie szkoleniowym łączącym teoretyczne i praktyczne elementy. Grupa kontrolna będzie przestrzegać standardowego programu edukacji nauczycieli fizycznych. Zostanie zastosowany quasi-eksperymentalna konstrukcja przedpostu z metodą mieszanych. Oceny ilościowe będą mierzyć zmiany w postrzeganych kompetencjach, motywację do nauczania i (de) motywujące style nauczania, podczas gdy jakościowe grupy fokusowe zapewnią dogłębne wgląd w doświadczenia uczestników i zastosowanie programu. Aby zapewnić obiektywność, niezależni badacze będą przeprowadzać oceny, a eksperci zewnętrzni będą moderować grupy fokusowe. Ustalenia przyczynią się do empirycznych dowodów na skuteczność interwencji opartych na teorii samostanowienia w początkowej edukacji nauczycieli, informując o rozwoju programu nauczania i popierając rozwój szkolenia pedagogicznego opartego na dowodach w wychowaniu fizycznym.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

38

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

  • Nazwa: Carlos Mayo Rota
  • Numer telefonu: +34655375050
  • E-mail: cmayo@unizar.es

Lokalizacje studiów

  • Hiszpania
    • Aragón
      • Huesca, Aragón, Hiszpania, 22003
        • Rekrutacyjny
        • Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria włączenia:

  • Zapisanie się do magistra na edukację nauczycieli wychowania fizycznego na University of Zaragoza.
  • 100% obecności w sesjach szkoleniowych (grupa eksperymentalna).
  • Zakończenie kwestionariuszy w trzech punktach czasowych (test wstępny, pośredni i testy).
  • Udział w końcowej dyskusji grupy fokusowej.

Kryteria wykluczenia:

  • Brak uzupełnienia wymaganych ocen.
  • Brak frekwencji w sesjach obowiązkowych.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Grupa eksperymentalna
Grupa eksperymentalna weźmie udział w 14-godzinnym programie treningowym łączącym teoretyczne i praktyczne elementy teorii samostanowienia i modelu Cirumplex.
Behawioralne: Program szkoleniowy motywacyjny
Badanie to przedstawia protokół nierandomizowanego kontrolowanego badania oceniającego program treningowy oparty na motywacji dla nauczycieli wychowania fizycznego, opartego na teorii samostanowienia i modelu Cirumplex. Program, wbudowany w magistra edukacji nauczycieli wychowania fizycznego, składa się ze szkolenia teoretycznego i praktycznego, aby wspierać motywujące style nauczania i zminimalizować te demotywujące. Badanie będzie obejmować co najmniej 38 nauczycieli przedszkolnych, podzielonych na grupę eksperymentalną (n = 19) i grupę kontrolną (n = 19). Grupa eksperymentalna weźmie udział w 14-godzinnym programie szkoleniowym łączącym teoretyczne i praktyczne elementy. Grupa kontrolna będzie przestrzegać standardowego programu edukacji nauczycieli fizycznych.
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna będzie przestrzegać standardowego programu edukacji nauczycieli fizycznych

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
(DE) Motywowanie stylów nauczania
Ramy czasowe: Na początku (tydzień 0), 4 tygodnie po wyjściu i 8 miesięcy po linii bazowej.
Zmiany (de) motywujące style nauczania (mierzone za pomocą SIS-PE)
Na początku (tydzień 0), 4 tygodnie po wyjściu i 8 miesięcy po linii bazowej.
Nauczanie kompetencji
Ramy czasowe: Na początku (tydzień 0), 4 tygodnie po wyjściu i 8 miesięcy po linii bazowej.
Zmiany w postrzeganych kompetencjach dydaktycznych (mierzone za pomocą BPNSFS).
Na początku (tydzień 0), 4 tygodnie po wyjściu i 8 miesięcy po linii bazowej.
Motywacja do nauczania
Ramy czasowe: Na początku (tydzień 0), 4 tygodnie po wyjściu i 8 miesięcy po linii bazowej.
Zmiany motywacji do nauczania (mierzone za pomocą EME-ES).
Na początku (tydzień 0), 4 tygodnie po wyjściu i 8 miesięcy po linii bazowej.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Jakość programu szkoleniowego
Ramy czasowe: 4 tygodnie po linii bazowej i 8 miesięcy po wartości wyjściowej.
Postrzegana jakość programu szkoleniowego (kwestionariusz oceny programu i ostateczna grupa fokusowa).
4 tygodnie po linii bazowej i 8 miesięcy po wartości wyjściowej.
Zastosowanie programu szkoleniowego
Ramy czasowe: 4 tygodnie po linii bazowej i 8 miesięcy po wartości wyjściowej.
Postrzegane zastosowanie programu szkoleniowego (kwestionariusz oceny programu i ostateczna grupa fokusowa).
4 tygodnie po linii bazowej i 8 miesięcy po wartości wyjściowej.
Mocne i słabe strony programu treningowego
Ramy czasowe: 8 miesięcy po linii podstawowej.
Jakościowe spostrzeżenia na temat wpływu szkolenia (ostateczna dyskusja grupy fokusowej)
8 miesięcy po linii podstawowej.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Universidad de Zaragoza

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 września 2025

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 września 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

21 marca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

4 kwietnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 kwietnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

11 kwietnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 kwietnia 2025

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PROYS01_24

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Program szkoleniowy motywacyjny

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Saint Lucia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj