Programa de capacitación motivacional para maestros de educación física previa al servicio
4 de abril de 2025 actualizado por: Carlos Mayo Rota, Universidad de Zaragoza
Protocolo de estudio de un ensayo controlado no aleatorizado en un programa de capacitación motivacional basado en modelos Circumplex para maestros de educación física previa al servicio
Este estudio presenta el protocolo para un ensayo controlado no aleatorizado que evalúa un programa de capacitación basado en motivación para maestros de educación física previa al servicio.
El grupo experimental participará en un programa de capacitación de 14 horas basado en la teoría de la autodeterminación y el modelo Circumplex.
El programa consiste en una capacitación teórica y práctica para fomentar estilos de enseñanza motivadores y minimizar los desmotivadores.
El grupo de control seguirá el plan de estudios estándar del Programa de Educación de Maestría en Educación Física sin exposición a la intervención específica.
Descripción general del estudio
Estado
Reclutamiento
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La educación docente de educación física es crucial, ya que influye directamente en cómo los maestros de educación física previa al servicio enseñarán, motivarán e involucrarán a sus futuros estudiantes.
Sin embargo, los programas de capacitación que fomentan los estilos de enseñanza motivadores al tiempo que minimizan los desmotivadores siguen siendo escasos, particularmente durante la educación inicial del maestro.
Este estudio presenta el protocolo para un ensayo controlado no aleatorizado que evalúa un programa de capacitación basado en motivación para maestros de educación física previa al servicio, basado en la teoría de la autodeterminación y el modelo Circumplex.
El programa, integrado en una maestría en educación docente de educación física, consiste en una capacitación teórica y práctica para fomentar estilos de enseñanza motivadores y minimizar los desmotivadores.
El estudio involucrará al menos 38 maestros de pre-servicio, divididos en un grupo experimental (n = 19) y un grupo de control (n = 19).
El grupo experimental participará en un programa de capacitación de 14 horas que combina componentes teóricos y prácticos.
El grupo de control seguirá el plan de estudios de educación docente de educación física estándar.
Se utilizará un diseño previo a la publicación cuasi-experimental con un enfoque de métodos mixtos.
Las evaluaciones cuantitativas medirán los cambios en la competencia percibida, la motivación para la enseñanza y (DE) motivación de estilos de enseñanza, mientras que los grupos focales cualitativos proporcionarán información profunda sobre las experiencias de los participantes y la aplicabilidad del programa.
Para garantizar la objetividad, los investigadores independientes realizarán evaluaciones, y los expertos externos moderarán los grupos focales.
Los resultados contribuirán con evidencia empírica sobre la efectividad de las intervenciones basadas en la teoría de la autodeterminación en la formación inicial del maestro, informan el desarrollo del plan de estudios y apoyan el avance de la capacitación pedagógica basada en la evidencia en educación física.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
38
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Carlos Mayo Rota
- Número de teléfono: +34655375050
- Correo electrónico: cmayo@unizar.es
Ubicaciones de estudio
-
-
Aragón
-
Huesca, Aragón, España, 22003
- Reclutamiento
- Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
-
Contacto:
- Carlos Mayo Rota
- Número de teléfono: +34665375050
- Correo electrónico: cmayo@unizar.es
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-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Inscripción en la maestría en educación docente de educación física en la Universidad de Zaragoza.
- 100% Asistencia en sesiones de capacitación (grupo experimental).
- Finalización de cuestionarios en tres puntos de tiempo (prueba previa, intermedia y posterior).
- Participación en la discusión final del grupo focal.
Criterios de exclusión:
- No completar las evaluaciones requeridas.
- Falta de asistencia en sesiones obligatorias.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo experimental
El grupo experimental participará en un programa de capacitación de 14 horas que combina componentes teóricos y prácticos de la teoría de la autodeterminación y el modelo Circumplex.
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Este estudio presenta el protocolo para un ensayo controlado no aleatorizado que evalúa un programa de capacitación basado en motivación para maestros de educación física previa al servicio, basado en la teoría de la autodeterminación y el modelo Circumplex.
El programa, integrado en una maestría en educación docente de educación física, consiste en una capacitación teórica y práctica para fomentar estilos de enseñanza motivadores y minimizar los desmotivadores.
El estudio involucrará al menos 38 maestros de pre-servicio, divididos en un grupo experimental (n = 19) y un grupo de control (n = 19).
El grupo experimental participará en un programa de capacitación de 14 horas que combina componentes teóricos y prácticos.
El grupo de control seguirá el plan de estudios de educación docente de educación física estándar.
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Sin intervención: Grupo de control
El grupo de control seguirá el plan de estudios estándar de educación docente de educación física
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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(De) motivar estilos de enseñanza
Periodo de tiempo: Al inicio (semana 0), 4 semanas después del inicio y 8 meses después del inicio.
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Cambios en (DE) motivación de estilos de enseñanza (medidos usando SIS-PE)
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Al inicio (semana 0), 4 semanas después del inicio y 8 meses después del inicio.
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Competencia de enseñanza
Periodo de tiempo: Al inicio (semana 0), 4 semanas después del inicio y 8 meses después del inicio.
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Cambios en la competencia docente percibida (medida usando BPNSF).
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Al inicio (semana 0), 4 semanas después del inicio y 8 meses después del inicio.
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Motivación para enseñar
Periodo de tiempo: Al inicio (semana 0), 4 semanas después del inicio y 8 meses después del inicio.
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Cambios en la motivación para enseñar (medido con EME-ES).
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Al inicio (semana 0), 4 semanas después del inicio y 8 meses después del inicio.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Calidad del programa de capacitación
Periodo de tiempo: 4 semanas después de la línea de base, y 8 meses después del inicio.
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Calidad percibida del programa de capacitación (cuestionario de evaluación del programa y grupo focal final).
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4 semanas después de la línea de base, y 8 meses después del inicio.
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Aplicabilidad del programa de capacitación
Periodo de tiempo: 4 semanas después de la línea de base, y 8 meses después del inicio.
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Aplicabilidad percibida del programa de capacitación (cuestionario de evaluación del programa y grupo de enfoque final).
|
4 semanas después de la línea de base, y 8 meses después del inicio.
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Fortalezas y debilidades del programa de entrenamiento
Periodo de tiempo: 8 meses después de la línea de base.
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Información cualitativa sobre el impacto de la capacitación (discusión final del grupo focal)
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8 meses después de la línea de base.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
1 de septiembre de 2025
Finalización primaria (Estimado)
1 de junio de 2026
Finalización del estudio (Estimado)
1 de septiembre de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
21 de marzo de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
4 de abril de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
11 de abril de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
11 de abril de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
4 de abril de 2025
Última verificación
1 de abril de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- PROYS01_24
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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