Wpływ szkolenia z podstawowych zabiegów resuscytacyjnych prowadzonego metodą Escape Room na wiedzę i umiejętności studentów pielęgniarstwa
Wpływ szkolenia w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych prowadzonego metodą Escape Room na wiedzę i umiejętności studentów pielęgniarstwa
Obecnie edukacja pielęgniarska nie polega wyłącznie na przekazywaniu informacji teoretycznych, ale obejmuje również nabywanie wielowymiarowych umiejętności, takich jak podejmowanie decyzji klinicznych, myślenie krytyczne i praca zespołowa. W tym kontekście edukacyjne gry typu escape room wyróżniają się jako skuteczna strategia nauczania, szczególnie w zastosowaniach podstawowego podtrzymania życia (BLS), które wymagają zarządzania w sytuacjach nagłych (Adams, Burger, Crawford & Setter, 2018; Gómez-Urquiza i in., 2019).
Gry typu escape room to oparte na współpracy, interaktywne i zgamifikowane środowiska uczenia się, w których uczestnicy rozwiązują zagadki, współpracując w określonym scenariuszu w ograniczonym czasie, i starają się osiągnąć wyznaczony cel (Nicholson, 2015; Wiemker, Elumir & Clare, 2015; Clarke i in., 2017). W nauczaniu interwencji ratunkowych, takich jak resuscytacja krążeniowo-oddechowa (RKO), które wymagają zarządzania czasem, szybkiego podejmowania decyzji i skoordynowanej pracy zespołowej, ta struktura gry umożliwia studentom rozwijanie zarówno wiedzy, jak i umiejętności (Tassemeyer, Glover & Steve
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Mersin, Turcja (Türkiye), +90
- Eastern Mediterranean University Cyprus
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
Kryteria włączenia do próby;
- Wiek powyżej 18 lat
- Bycie studentem 4 roku na Wydziale Pielęgniarstwa w języku tureckim
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Podwójnie
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: escape room group
W tym badaniu gra zostanie zastosowana u studentów w grupie gry poprzez przeprowadzenie szkolenia z podstawowego wsparcia życia metodą szkolenia escape room. Przed procesem gry scenariusz gry zostanie szczegółowo wyjaśniony studentom w grupie gry. Dzięki randomizacji studenci przydzieleni do grupy escape room będą realizować aktywność przy użyciu gry przygotowanej według scenariusza opracowanego przez badaczy i ocenionego przez ekspertów w tej dziedzinie. Podczas aktywności badacze będą obserwować i oceniać dane za pomocą formularza umiejętności. Czasy ukończenia aktywności zostaną zarejestrowane. Test wiedzy przed badaniem, test wiedzy po badaniu oraz test wiedzy przeprowadzony miesiąc później zostaną porównane. |
W wyniku randomizacji, studenci przypisani do grupy escape room będą wykonywać aktywność, korzystając z gry przygotowanej według scenariusza opracowanego przez badaczy i ocenionego przez ekspertów w dziedzinie.
Podczas aktywności badacze będą obserwować i oceniać dane, korzystając z formularza umiejętności.
Czasy ukończenia aktywności zostaną zarejestrowane.
Test wiedzy przed badaniem, test wiedzy po badaniu oraz test wiedzy przeprowadzony miesiąc później zostaną porównane.
Dzięki randomizacji, studenci przydzieleni do grupy placebo (kontrolnej) w tej grupie będą wykonywać procedurę przy użyciu standardowego symulatora BASIC LIFE SUPPORT (DOROSŁY) przez badaczy.
Podczas procedury badacze będą obserwować i oceniać dane przy użyciu formularza umiejętności.
Test wiedzy przed testem, test wiedzy po teście oraz test wiedzy przeprowadzony miesiąc później zostaną porównane.
|
|
Komparator placebo: grupa kontrolna
Uczniowie z grupy kontrolnej będą oceniani poprzez ćwiczenia z symulatorem resuscytacji krążeniowo-oddechowej.
Dzięki randomizacji uczniowie przydzieleni do grupy placebo (kontrolnej) w tej grupie wykonają procedurę przy użyciu standardowego MANIKINA SYMULATORA PODSTAWOWYCH ZABIEGÓW RESUSCYTACYJNYCH (DOROŚLI) przez badaczy.
Podczas procedury badacze będą obserwować i oceniać dane przy użyciu formularza umiejętności.
Porównane zostaną test wiedzy przed testem, test wiedzy po teście oraz test wiedzy przeprowadzony miesiąc później.
|
W wyniku randomizacji, studenci przypisani do grupy escape room będą wykonywać aktywność, korzystając z gry przygotowanej według scenariusza opracowanego przez badaczy i ocenionego przez ekspertów w dziedzinie.
Podczas aktywności badacze będą obserwować i oceniać dane, korzystając z formularza umiejętności.
Czasy ukończenia aktywności zostaną zarejestrowane.
Test wiedzy przed badaniem, test wiedzy po badaniu oraz test wiedzy przeprowadzony miesiąc później zostaną porównane.
Dzięki randomizacji, studenci przydzieleni do grupy placebo (kontrolnej) w tej grupie będą wykonywać procedurę przy użyciu standardowego symulatora BASIC LIFE SUPPORT (DOROSŁY) przez badaczy.
Podczas procedury badacze będą obserwować i oceniać dane przy użyciu formularza umiejętności.
Test wiedzy przed testem, test wiedzy po teście oraz test wiedzy przeprowadzony miesiąc później zostaną porównane.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Pomiar wiedzy na temat stosowania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u dorosłych
Ramy czasowe: Ocena ta będzie przeprowadzana przed aplikacją, bezpośrednio po aplikacji i ponownie tydzień później.
|
0-50 punktów to słaby wynik, 50-80 punktów to przeciętny wynik, 80-100 punktów to dobry wynik.
|
Ocena ta będzie przeprowadzana przed aplikacją, bezpośrednio po aplikacji i ponownie tydzień później.
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Pomiar Samooceny Umiejętności Podstawowych Resuscytacji
Ramy czasowe: Pomiar Samoskuteczności w zakresie Podstawowych Umiejętności Resuscytacyjnych zostanie przeprowadzony w dniu szkolenia oraz ponownie miesiąc po szkoleniu.
|
wraz ze wzrostem wyniku, pokazuje to, że jego umiejętności są dobre
|
Pomiar Samoskuteczności w zakresie Podstawowych Umiejętności Resuscytacyjnych zostanie przeprowadzony w dniu szkolenia oraz ponownie miesiąc po szkoleniu.
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Pomiar Samoskuteczności Podstawowych Umiejętności Resuscytacyjnych
Ramy czasowe: Ten formularz oceny zostanie przeprowadzony w dniu interwencji, a także zostanie powtórzony miesiąc po interwencji.
|
Definicja wyniku polega na tym, że student przypisuje sobie wynik od 0 do 100; każde pytanie dotyczy jego poczucia własnej skuteczności w danym przedmiocie.
Wraz ze wzrostem wyniku student uważa się za wystarczająco kompetentnego w danym przedmiocie.
|
Ten formularz oceny zostanie przeprowadzony w dniu interwencji, a także zostanie powtórzony miesiąc po interwencji.
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Przydatne linki
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- EasternMU-SBF-HB-GDS-03
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Edukacja
-
University of MichiganRejestracja na zaproszenieSmart-Quality Physical EducationStany Zjednoczone
Badania kliniczne na Grupa eksperymentalna escape room
-
The University of Hong KongZakończonyEdukacja międzyzawodowa | Generatywna sztuczna inteligencjaHongkong
-
Ankara Yildirim Beyazıt UniversityZakończony
-
Şırnak ÜniversitesiZakończony
-
Near East University, TurkeyRejestracja na zaproszeniePrzywództwo | Przywództwo EdukacyjneTurcja (Türkiye)
-
Gazi UniversityZakończonyGry escape room i grywalizacja polegająca na odgrywaniu rólIndyk
-
University of BrasiliaRekrutacyjnyEdukacja zdrowotna | Arytmia | Pokój ucieczkiBrazylia
-
Aydin Adnan Menderes UniversityAktywny, nie rekrutującyEdukacji Pielęgniarskiej | Interwencja edukacyjna | Nauka oparta na grachTurcja (Türkiye)
-
Taipei Medical UniversityZakończonyKrytyczne myślenieWietnam
-
Karamanoğlu Mehmetbey UniversityNecmettin Erbakan UniversityZakończonyEdukacja zdrowotna | Zdrowie reprodukcyjne | Zdrowie seksualne | Równość płciTurcja (Türkiye)