Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af Basal Livredningstræning Givet ved Escape Room-metoden på Sygeplejestuderendes Viden og Færdigheder

12. januar 2026 opdateret af: Gülcan Dürüst Sakallı, Eastern Mediterranean University

Effekten af Basic Life Support-uddannelse givet ved Escape Room-metoden på sygeplejestuderendes viden og færdigheder

I dag handler sygeplejeuddannelse ikke kun om overførsel af teoretisk information, men omfatter også tilegnelse af multidimensionelle færdigheder såsom klinisk beslutningstagning, kritisk tænkning og teamwork. I denne sammenhæng fremstår uddannelsesmæssige escape room-spil som en effektiv undervisningsstrategi, især i basale livsstøtte (BLS) applikationer, der kræver akut håndtering (Adams, Burger, Crawford & Setter, 2018; Gómez-Urquiza et al., 2019).

Escape room-spil er team-baserede, interaktive og gamificerede læringsmiljøer, hvor deltagerne løser gåder ved at samarbejde inden for et bestemt scenario på begrænset tid og forsøger at opnå det specificerede mål (Nicholson, 2015; Wiemker, Elumir & Clare, 2015; Clarke et al., 2017). I undervisningen af akutte indgreb såsom hjerte-lunge-redning, der kræver tidsstyring, hurtig beslutningstagning og koordineret teamwork, muliggør denne spilstruktur, at studerende udvikler både viden og færdigheder (Tassemeyer, Glover & Steve

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

64

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
      • Mersin, Tyrkiet (Türkiye), +90
        • Eastern Mediterranean University Cyprus

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

Kriterier for inklusion i prøven;

  • At være ældre end 18 år
  • At være 4. års studerende på Sygeplejeafdelingen, tyrkisk

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: escape room-gruppe

I dette studie vil spillet blive anvendt på eleverne i spilgruppen ved at give grundlæggende livreddende førstehjælpstræning med escape room-træningsmetoden. Før spilprocessen vil spilscenariet blive forklaret i detaljer til eleverne i spilgruppen.

Med randomisering vil elever tildelt escape room-gruppen udføre aktiviteten ved hjælp af et spil forberedt med et scenarie designet af forskere og evalueret af eksperter på området. Under aktiviteten vil forskere observere og vurdere dataene ved hjælp af en færdighedsformular. Fuldførelsestiderne for aktiviteten vil blive registreret. Den forhåndstestede videnstest, den efterfølgende videnstest og videnstesten taget en måned senere vil blive sammenlignet.
Andet: Eksperimentel escape room-gruppe
Med randomisering vil de studerende, der er tildelt escape room-gruppen, udføre aktiviteten ved hjælp af et spil, der er forberedt med et scenarie udarbejdet af forskere og evalueret af eksperter på området. Under aktiviteten vil forskere observere og vurdere dataene ved hjælp af en færdighedsformular. Afslutningstiderne for aktiviteten vil blive registreret. Forkundskabstesten, eftertesten og kundskabstesten taget en måned senere vil blive sammenlignet.
Andet: placebokontrollen
Med randomisering vil studerende, der er tildelt placebogruppen (kontrollen) i denne gruppe, udføre proceduren ved hjælp af standard BASIC LIFE SUPPORT (VOKSEN) SIMULATOR-MANIKIN af forskerne. Under proceduren vil forskerne observere og evaluere dataene ved hjælp af en færdighedsformular. Den præ-test videnstest, den post-test videnstest og den videnstest, der er taget en måned senere, vil blive sammenlignet.
Placebo komparator: kontrolgruppe
Studerende i kontrolgruppen vil blive evalueret ved at øve med en CPR-simulator. Ved randomisering vil studerende tildelt placebogruppen (kontrolgruppen) i denne gruppe udføre proceduren ved hjælp af standard BASIC LIFE SUPPORT (VOKSEN) SIMULATOR-MANIKIN af forskerne. Under proceduren vil forskerne observere og evaluere dataene ved hjælp af en færdighedsformular. Den forudgående videnstest, den efterfølgende videnstest og videnstesten taget en måned senere vil blive sammenlignet.
Andet: Eksperimentel escape room-gruppe
Med randomisering vil de studerende, der er tildelt escape room-gruppen, udføre aktiviteten ved hjælp af et spil, der er forberedt med et scenarie udarbejdet af forskere og evalueret af eksperter på området. Under aktiviteten vil forskere observere og vurdere dataene ved hjælp af en færdighedsformular. Afslutningstiderne for aktiviteten vil blive registreret. Forkundskabstesten, eftertesten og kundskabstesten taget en måned senere vil blive sammenlignet.
Andet: placebokontrollen
Med randomisering vil studerende, der er tildelt placebogruppen (kontrollen) i denne gruppe, udføre proceduren ved hjælp af standard BASIC LIFE SUPPORT (VOKSEN) SIMULATOR-MANIKIN af forskerne. Under proceduren vil forskerne observere og evaluere dataene ved hjælp af en færdighedsformular. Den præ-test videnstest, den post-test videnstest og den videnstest, der er taget en måned senere, vil blive sammenlignet.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Måling af viden om anvendelse af basis livredning for voksne
Tidsramme: Denne evaluering vil blive udført før ansøgningen, umiddelbart efter ansøgningen og igen en uge senere.
0-50 point er dårligt, 50-80 point er gennemsnitligt, 80-100 point er godt.
Denne evaluering vil blive udført før ansøgningen, umiddelbart efter ansøgningen og igen en uge senere.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Måling af selvopfattelse af grundlæggende genoplivningsfærdigheder
Tidsramme: Selv-effektivitetsmålingen for grundlæggende genoplivningsfærdigheder vil blive administreret på selve træningsdagen og igen 1 måned efter træningen.
som scoren stiger, viser det at hans færdigheder er gode
Selv-effektivitetsmålingen for grundlæggende genoplivningsfærdigheder vil blive administreret på selve træningsdagen og igen 1 måned efter træningen.

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Måling af Grundlæggende Genoplivningsfærdigheders Selvtillid
Tidsramme: Denne evalueringsformular vil blive udfyldt på selve interventionsdagen og vil også blive gentaget en måned efter interventionen.
Scoredefinitionen her er, at eleven tildeler sig selv en score mellem 0 og 100; hvert spørgsmål vedrører deres selvopfattelse af effektivitet i forhold til faget. Efterhånden som scoren stiger, anser eleven sig selv for tilstrækkeligt kompetent i faget.
Denne evalueringsformular vil blive udfyldt på selve interventionsdagen og vil også blive gentaget en måned efter interventionen.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Eastern Mediterranean University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. maj 2025

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. juni 2025

Studieafslutning (Faktiske)

28. november 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

28. april 2025

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. januar 2026

Først opslået (Faktiske)

21. januar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

21. januar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

12. januar 2026

Sidst verificeret

1. januar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • EasternMU-SBF-HB-GDS-03

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Uddannelse

Kliniske forsøg med Eksperimentel escape room-gruppe

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Uzbekistan

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner